確認(rèn)過(guò)眼神，是成中醫(yī)的“小杏仁”

張子玥

如果你打開(kāi)成都中醫(yī)藥大學(xué)（本文簡(jiǎn)稱(chēng)“成中醫(yī)”）的官方微博，會(huì)看到滿(mǎn)目熟悉的字眼“小杏仁”：“小杏仁們?cè)缪?！”“天冷了，小杏仁們記得添加衣物！”……成中醫(yī)的每一個(gè)學(xué)生都被官方微博稱(chēng)作“小杏仁”，就像這個(gè)學(xué)校給我的初印象一樣：親切而溫暖。

時(shí)間回到兩年前，我坐了十幾個(gè)小時(shí)的綠皮火車(chē)來(lái)到成中醫(yī)，踏上了五年的求學(xué)之路。依稀記得那一天，天空飄著小雨，看著路上穿梭的人群，我站在太極大道上，跟家人開(kāi)著視頻，告訴他們我已經(jīng)在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的幫助下完成了報(bào)到，并和他們分享這座“植物園式”的校園。后來(lái)，在不停地問(wèn)路中，我沿著太極大道旁的一環(huán)路，走出東門(mén)在后街買(mǎi)了一些日用品，又沿著一環(huán)路回到了太極大道。

是的，一環(huán)是一個(gè)圓，起點(diǎn)亦是終點(diǎn)。對(duì)于兩年前的我來(lái)說(shuō)，這里是人生新篇章的起點(diǎn)。

我與成中醫(yī)的不解之緣

在正式成為一名“小杏仁”之前，我曾簡(jiǎn)單地了解過(guò)成中醫(yī)。那個(gè)時(shí)候沒(méi)想到，我和它的緣分才剛剛開(kāi)始。說(shuō)來(lái)也巧，某個(gè)高三的節(jié)假日，我打開(kāi)電視，上面正在播放《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，在肖旭師姐精彩的展現(xiàn)之后，屏幕上顯示出了她的就讀學(xué)校：成都中醫(yī)藥大學(xué)。本就一直對(duì)醫(yī)學(xué)充滿(mǎn)向往的我，打開(kāi)了瀏覽器，去搜索這所大學(xué)的資料，看著近幾年的分?jǐn)?shù)線，暗自下定決心要在高三的最后幾個(gè)月再?zèng)_刺一把。后來(lái)，高考分?jǐn)?shù)出來(lái)，發(fā)揮正常的我與本科一批招生計(jì)劃書(shū)上的成中醫(yī)還是有了一定差距。當(dāng)我覺(jué)得自己與成中醫(yī)失之交臂的時(shí)候，在四川某一所醫(yī)科大學(xué)任教的表姑發(fā)來(lái)消息問(wèn)我的志愿情況。很遺憾的是，她任教的那所高校在當(dāng)年在湖北并不招收醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。后來(lái)，她讓我去看一下成中醫(yī)，并告訴我中醫(yī)是熱門(mén)。當(dāng)我準(zhǔn)備告訴她分?jǐn)?shù)不夠時(shí)，我卻無(wú)意在本科二批招生計(jì)劃書(shū)上看到了成中醫(yī)。就這樣，我以超一本線二十幾分的成績(jī)，填了本二的志愿，成為一名在成中醫(yī)校學(xué)西醫(yī)的小杏仁。

只是來(lái)到學(xué)校以后，才發(fā)現(xiàn)川內(nèi)的同學(xué)都是平均超五十分左右來(lái)讀我們專(zhuān)業(yè)的，臨床醫(yī)學(xué)在川內(nèi)的投檔線比中醫(yī)五年制的投檔線還要高。我想，能在2019年的那個(gè)夏天，成為一名“小杏仁”，我是幸運(yùn)的。

星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)“小杏仁”

在成中醫(yī)，基地班的同學(xué)按照研究生培養(yǎng)模式，每名同學(xué)從大一開(kāi)始由教授作為學(xué)術(shù)導(dǎo)師全程指導(dǎo)其在本科階段完成個(gè)性化學(xué)習(xí)。集中優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源實(shí)行重點(diǎn)培養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)主干課程均由高級(jí)職稱(chēng)教師授課。合格修完本科規(guī)定學(xué)分的所有學(xué)生，免試進(jìn)入碩士階段學(xué)習(xí)，優(yōu)秀者可直接攻讀博士學(xué)位（直博生直接授予博士學(xué)位）。大一的時(shí)候，我有幸去蹭過(guò)一次基地班的實(shí)驗(yàn)課。師姐跟我說(shuō)，如果出現(xiàn)掛科現(xiàn)象，他們是無(wú)法免試攻讀碩士學(xué)位的。

中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)歷史悠久，學(xué)科實(shí)力強(qiáng)，而2006年由四川生殖衛(wèi)生學(xué)院、四川衛(wèi)生干部管理學(xué)院并入成中醫(yī)后成立的醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“醫(yī)科院”）在相比之下，就顯得“年輕”了許多。但是，作為醫(yī)科院的一員，我可以很自信地說(shuō)：“醫(yī)科院真的很優(yōu)秀?！睂W(xué)校舉辦的各種和比賽，總是能看到醫(yī)科學(xué)子在前面奔跑的身影。每一年的“解剖之星”的王冠都會(huì)被醫(yī)科學(xué)子摘下。

系統(tǒng)解剖學(xué)是我們臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大一上學(xué)期的唯一一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，整個(gè)年級(jí)一半的班級(jí)由“李大爺”教，一半的班級(jí)由“羅大爺”教，到了大二的局部解剖學(xué)就會(huì)反過(guò)來(lái)。這兩位“大爺”可謂是每一位醫(yī)科學(xué)子心目中的神！“李大爺”講課幽默，他模仿的每一個(gè)病人形象和自創(chuàng)的解剖知識(shí)口訣總是能深入人心。“羅大爺”成熟老練，大二的局部解剖實(shí)驗(yàn)課，總會(huì)有不少人圍著他，和他擺龍門(mén)陣（四川方言：聊天），暢想未來(lái)，而他一定會(huì)勸誡我們好好學(xué)習(xí)。解剖知識(shí)點(diǎn)多，要在理解的基礎(chǔ)上背誦。大一上學(xué)期的期末，我都會(huì)和同學(xué)在圖書(shū)館閉館后，找一棟教學(xué)樓的樓道互相考對(duì)方解剖學(xué)知識(shí)點(diǎn)。那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，教學(xué)樓的各個(gè)角落都是大聲背書(shū)的同學(xué)。角落的燈光很微弱，但是心中理想的燈卻很明亮。當(dāng)然，身邊也有同學(xué)覺(jué)得，我們專(zhuān)業(yè)在這所以中醫(yī)藥為主的大學(xué)是一個(gè)很“尷尬”的存在，也經(jīng)常會(huì)拿它和川內(nèi)其他西醫(yī)院校做比較。也許每個(gè)人心中衡量的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，但是我想說(shuō)中醫(yī)大給我們的平臺(tái)一定是足夠的，不知有多少前輩保研、考研至華西、復(fù)旦、上交等知名高校。在追夢(mèng)道路上，大家都是趕路人，你不辜負(fù)時(shí)光，時(shí)光亦不會(huì)辜負(fù)你。

這里是溫江后花園

成中醫(yī)目前主要使用的有兩個(gè)校區(qū)：溫江校區(qū)和十二橋校區(qū)。十二橋校區(qū)在金牛區(qū)，離市區(qū)比較近，主要以研究生為主。本科生都會(huì)先在溫江校區(qū)就讀，長(zhǎng)學(xué)年制中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)會(huì)在大三搬去十二橋校區(qū)。

作為一個(gè)在溫江校區(qū)呆了近兩年的人，我覺(jué)得這里“真香”。首先，學(xué)校的綠化面積很大，隨處可見(jiàn)綠樹(shù)成蔭。還未有疫情的時(shí)候，每當(dāng)天氣晴朗，就會(huì)有好多小團(tuán)體在五行大草坪舉辦活動(dòng)抑或是坐著聊天看書(shū)，也有很多附近的居民來(lái)到這“遛娃”，熱鬧非凡。只是有了疫情之后，學(xué)校對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行了嚴(yán)格的管控，五行大草坪就沒(méi)有以前那么熱鬧了。當(dāng)天氣漸漸入冬，成都高校的銀杏葉總能登上同城熱搜。因此，銀杏葉總能成為各個(gè)高校的一道風(fēng)景線，成中醫(yī)也不例外。在成中醫(yī)，從南門(mén)進(jìn)來(lái)再右轉(zhuǎn)，看到的那段一環(huán)路是大家打卡拍照最多的路段。大一的那個(gè)冬天，我和宿舍的小伙伴在那段路上拍了好多銀杏的照片。

當(dāng)然，被稱(chēng)作“溫江后花園”的成中醫(yī)光有花草和樹(shù)木是不夠的，還應(yīng)該有詩(shī)中描述的小橋、流水、人家……這里就不得不來(lái)介紹一下成中醫(yī)的小木亭和網(wǎng)紅橋。成中醫(yī)的小木亭大都分布在圖書(shū)館周?chē)?，周?chē)紩?huì)有流水，有一次考試前，緊張得看不進(jìn)去書(shū)，我便從圖書(shū)館出來(lái)找了一個(gè)亭子小憩了一會(huì)。躺在亭子里，閉著眼睛，聽(tīng)著潺潺的流水聲，我便能靜下心來(lái)。不過(guò)，最出名的亭子應(yīng)該非圖書(shū)館后面的湖心亭莫屬了吧，這里四面環(huán)水，成了好多情侶約會(huì)的圣地。成中醫(yī)的橋也是非常有特色。四川教育發(fā)布曾報(bào)道過(guò)我們學(xué)校的網(wǎng)紅玩偶橋，本來(lái)是連接D教和A、B、C教的兩個(gè)小木橋。有一次，一個(gè)同學(xué)路過(guò)時(shí)，將掉落在橋上的小熊撿起來(lái)掛在了鎖鏈上。他說(shuō)“當(dāng)時(shí)有急事，又害怕過(guò)路的同學(xué)不小心把它踢下去”。只是沒(méi)想到，越來(lái)越多的人“模仿”他，將這兩座橋掛滿(mǎn)了玩偶。掛滿(mǎn)玩偶的木橋，沒(méi)有一個(gè)成中醫(yī)的學(xué)子是無(wú)辜的！有一次在橋上看到玩偶旁的一張卡片，上面寫(xiě)著“疫情之后又是一個(gè)春暖花開(kāi)，大哥哥大姐姐加油”，溫暖又踏實(shí)。百部橋應(yīng)該是所有新生都會(huì)去打卡的橋，將整座橋走完，并不是一百步。大一的時(shí)候，我走過(guò)幾次百部橋，有風(fēng)的夜晚在百部橋上和家人開(kāi)著視頻，一旁的柳絮飄起，也將我的思念帶回了家鄉(xiāng)。

兩年過(guò)去，自己也成為一名大三的老學(xué)姐了。這一年過(guò)完我們就會(huì)被分配到遂寧、德陽(yáng)、達(dá)州等基地班開(kāi)始早臨床。如果被分配到五醫(yī)院，還可以繼續(xù)在學(xué)校學(xué)習(xí)。晚上沒(méi)有課的時(shí)候，我還是會(huì)去走一走一環(huán)路，從起點(diǎn)回到終點(diǎn)。同時(shí)，希望三年后我也能找到我的終點(diǎn)。