高職思政教育與全程化職業(yè)生涯指導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合

趙旭

（新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830054）

對(duì)于高職院校的學(xué)生來說，學(xué)生進(jìn)入學(xué)校中需要掌握與就業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能，高職學(xué)校的思想政治和全程化職業(yè)生涯指導(dǎo)的結(jié)合，能夠更好的對(duì)學(xué)生的思想素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，不斷的提升學(xué)生的思想水平，有利于更好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，只有充分的發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，才能夠更好的滿足社會(huì)發(fā)展的需求，不斷的提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，讓學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

一、高職院校思想政治教育存在的問題

（一）教師的教學(xué)內(nèi)容要跟上時(shí)代發(fā)展的需要

隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)不斷的提升自身的專業(yè)知識(shí)和技能，不斷的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，高職院校教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育，不斷的提升學(xué)生的人文素質(zhì)，讓學(xué)生能夠更好的對(duì)人文素質(zhì)進(jìn)行選擇，有利于學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷的滿足學(xué)生思想政治工作的需要，有利于教師更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

（二）教師需要對(duì)教學(xué)的方式進(jìn)行積極的創(chuàng)新

高職院校學(xué)生在思維認(rèn)知，發(fā)展目標(biāo)等方面的選擇存在著很大的差異，高校教師在對(duì)學(xué)生教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式，積極的對(duì)教學(xué)的方式方法進(jìn)行創(chuàng)新，根據(jù)教學(xué)的需要采用針對(duì)性的措施，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的對(duì)知識(shí)進(jìn)行接受，不斷的提升自我的修養(yǎng)，確定自身職業(yè)的發(fā)展路徑，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)能夠積極的向目標(biāo)奮斗，同時(shí)只有充分的重視思想政治教育的主導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能夠讓學(xué)生能夠不斷的發(fā)展。

（三）思政教育需要結(jié)合就業(yè)需要在目標(biāo)導(dǎo)向上拓展深度

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教學(xué)的過程中忽視了學(xué)生真實(shí)的需求，導(dǎo)致教師在教學(xué)的過程中不能夠正確的把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)變化，不能夠更好的滿足學(xué)生的需求，導(dǎo)致思想政治教育缺乏一定的深度，不能夠讓學(xué)生正確的對(duì)知識(shí)進(jìn)行掌握，不利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，所以教師應(yīng)當(dāng)注重思想政治教育的深度，積極的對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，提升學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生能夠在良好觀念的影響下不斷的進(jìn)步，有利于學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，讓高職學(xué)生畢業(yè)直通崗位并能夠不斷的發(fā)展和進(jìn)步。

二、思想政治教育與全程化職業(yè)生涯指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合的意義

高職教師不斷的加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生的思想政治教育，教師在對(duì)學(xué)生教學(xué)的過程中積極的轉(zhuǎn)變思路，不斷的對(duì)觀念進(jìn)行創(chuàng)新，積極的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，不斷的幫助學(xué)生分析就業(yè)趨勢(shì)，積極的與學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)和未來職業(yè)的發(fā)展方向，有利于更好的解決畢業(yè)生工作的問題，在高職院校職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)工作中，只有充分的認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性，才能夠更好的貼近生活，讓學(xué)生能夠更好的發(fā)展。

（一）不斷的提升職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵

高職教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，能夠更好的提升學(xué)生自身職業(yè)規(guī)劃的積極性，讓學(xué)生能夠樹立正確的觀念，所以高職院校的教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生在求職心理和簡(jiǎn)歷的制作等方面進(jìn)行指導(dǎo)，全程化職業(yè)生涯指導(dǎo)需要高職院校從社會(huì)實(shí)際出發(fā)，不斷的提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)和工作的過程中保持良好的心態(tài)，有利于學(xué)生更好的對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的問題進(jìn)行解決，更好的提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，讓學(xué)生在大學(xué)階段能夠做好求職準(zhǔn)備，積極的對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)擇業(yè)方法性的指導(dǎo)，不斷的培養(yǎng)學(xué)生的自我職業(yè)的規(guī)劃，讓學(xué)生能夠積極的面對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的困難和挫折，不斷的提升自身的創(chuàng)新意識(shí)，讓職業(yè)指導(dǎo)貫穿高職學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的全部。

（二）思想政治教育對(duì)高職院校職業(yè)生涯的意義

高職院校思想政治教育能夠提升學(xué)生的思想認(rèn)知，讓學(xué)生能夠明確自身的目標(biāo)，有利于促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提升，讓學(xué)生不斷的發(fā)展和進(jìn)步，高職院校職業(yè)生涯指導(dǎo)成為人們廣泛關(guān)注的問題，對(duì)高職院校的發(fā)展有著重要的影響，所以高職院校思想政治教育應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)生職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)的關(guān)鍵，通過豐富多彩的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生確立職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)，明確職業(yè)發(fā)展的路徑，讓學(xué)生能夠樹立正確的擇業(yè)觀念，有利于高職院校更好的幫助學(xué)生進(jìn)行就業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)，讓學(xué)生能夠在教師的影響下不斷的發(fā)展和進(jìn)步。

（三）職業(yè)生涯指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)貫徹思想政治教育融入工匠精神

高職院校實(shí)行全程化的職業(yè)生涯指導(dǎo)能夠?qū)W(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，在高職院校中進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)和教育，正確的擇業(yè)就業(yè)觀念的培養(yǎng)是逐漸的過程，需要有充足的時(shí)間進(jìn)行保證，所以職業(yè)生涯指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)貫穿學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)生涯的全部，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)廣泛，從職業(yè)觀、職業(yè)能力等方面進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，并選擇有專業(yè)能力的人員進(jìn)行有步驟有重點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)充分的融入工匠精神，積極的對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生能夠清晰的明確自身教學(xué)的目標(biāo)，有利于學(xué)生良好品質(zhì)的形成，有利于促進(jìn)學(xué)生職業(yè)的創(chuàng)新，讓學(xué)生能夠與時(shí)俱進(jìn)，更好的發(fā)揮思想政治教育的重要作用，讓學(xué)生能夠打下良好的基礎(chǔ)。

三、將思想政治教育與職業(yè)生涯指導(dǎo)結(jié)合的措施

（一）不斷的拓寬思想政治教育的平臺(tái)

高職院校應(yīng)當(dāng)不斷的拓寬思想政治教育的平臺(tái)，讓學(xué)生能夠在良好環(huán)境的影響下更好的確立自己的目標(biāo)，讓學(xué)生在發(fā)展中形成良好的職業(yè)道德，不斷的提升學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升，不論是什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)充分的發(fā)揮思想政治教育資源的重要作用，只有為思想政治教育提供有效的載體，才能夠更好的推動(dòng)大學(xué)生的全面發(fā)展，以職業(yè)教育為中心，讓學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下不斷的進(jìn)步，更好的確立自身的職業(yè)理想，有利于學(xué)生在確立自身職業(yè)的過程中能夠不斷的增強(qiáng)自身的意識(shí)，有利于促進(jìn)學(xué)生形成良好的職業(yè)觀念，學(xué)生在發(fā)展的過程中應(yīng)當(dāng)明確自身的力量。通過職業(yè)教育不斷的加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，不斷的對(duì)學(xué)生的道德進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠通過科學(xué)的理論進(jìn)行進(jìn)步，確定自身的發(fā)展方向。如果教師在對(duì)學(xué)生教學(xué)的過程中沒有重視思想道德建設(shè)，不利于學(xué)生更好的對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解和接受，只有將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和和未來職業(yè)道德規(guī)范起來，才能夠讓學(xué)生更好的形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生道德能力的提升，更好的提升學(xué)生的修養(yǎng)，讓學(xué)生能夠不斷的發(fā)展和進(jìn)步。所以不斷的加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，讓學(xué)生能夠直面生活中的困難和挫折，不斷的提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，心理健康教育能夠讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)面臨的壓力，讓學(xué)生能夠合理的定位，只有正確的應(yīng)對(duì)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的壓力和困難，積極的對(duì)困惑進(jìn)行解決，才能夠更好的提升學(xué)生的適應(yīng)能力，讓學(xué)生在工作的過程中能夠保持良好的心態(tài)，有利于學(xué)生正確的應(yīng)對(duì)挫折和困難，同時(shí)教師應(yīng)當(dāng)不斷的增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中積極的將思想政治教育和職業(yè)規(guī)劃緊密結(jié)合，教師通過教育活動(dòng)的方式積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生在成長中不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，有利于更好的培養(yǎng)學(xué)生的思維意識(shí)，讓學(xué)生能夠不斷的發(fā)展和進(jìn)步。

（二）充分的借助互聯(lián)網(wǎng)的模式進(jìn)行兩者的推動(dòng)

互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生的重要的影響，雖然互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)對(duì)高校思想政治教育工作帶來了一系列新的課題，但是它能夠?yàn)楫厴I(yè)生提供廣泛的就業(yè)信息，為學(xué)生的就業(yè)規(guī)劃提供了重要的支持，所以正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播信息的能力，積極的利用網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行思政教育和職業(yè)規(guī)劃，抑制不良信息的傳播，有利于為思政教育內(nèi)容的更新和相關(guān)工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)信息的共享性能夠讓大學(xué)生明確思想政治教育和職業(yè)規(guī)劃的有機(jī)融合，讓學(xué)生在發(fā)展的過程中能夠更好的對(duì)信息進(jìn)行分析，有利于學(xué)生更好的掌握信息結(jié)合的方式和渠道。

（三）在思想政治教育融入職業(yè)生涯

在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形式下，高職院校開展與職業(yè)規(guī)劃有關(guān)的課程，只有形成完善的知識(shí)體系才能夠更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)教師在對(duì)學(xué)生教學(xué)不斷的融入思想政治教育，有利于提升學(xué)生思維水平，讓學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下形成良好的價(jià)值觀觀念，讓學(xué)生能夠更好的沒明確自身事業(yè)生涯的目標(biāo)。但是在課程設(shè)計(jì)中對(duì)專業(yè)技能同課程思政、職業(yè)認(rèn)知、就業(yè)指導(dǎo)尚未有機(jī)融合，不能夠按照學(xué)生的全面發(fā)展的要求，不利于促進(jìn)學(xué)生形成完善的職業(yè)生涯規(guī)劃。高職院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)的設(shè)計(jì)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)注重職業(yè)生涯指導(dǎo)與政治教育中在性質(zhì)和特點(diǎn)等的不足之處，有利于學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更好的展現(xiàn)職業(yè)理想，有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，同時(shí)教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分的借助科學(xué)的理論和方法，幫助學(xué)生正確的進(jìn)行分析，讓學(xué)生能夠明確職業(yè)生涯的目標(biāo)，讓學(xué)生能夠在教師的影響下不斷的對(duì)知識(shí)進(jìn)行完善，提升自身的道德品質(zhì)，有利于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中保持積極向上的狀態(tài)。

（四）不斷的優(yōu)化教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)

在當(dāng)今的時(shí)代背景下，教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了重要的影響，高水平的教師隊(duì)伍能夠促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提升，在當(dāng)前的背景下，高職院校從事職業(yè)生涯規(guī)劃的專業(yè)教師比較的缺乏，扮演職業(yè)指導(dǎo)角色的教師大多數(shù)是思想政治輔導(dǎo)員和就業(yè)中心的人員，這些教師的專業(yè)知識(shí)背景復(fù)雜，大多數(shù)教師沒有經(jīng)過職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，在對(duì)學(xué)生教學(xué)中只是依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生解答疑惑，沒有對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入的理解和學(xué)習(xí)，不利于教師更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，不利于讓學(xué)生更好的確定自身職業(yè)生涯的目標(biāo)。只有不斷的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分的遵循高職院校思想政治教育的基本原則，加強(qiáng)對(duì)教師的思想素質(zhì)的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)，積極的對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行探索，不斷的提升知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，成為高素質(zhì)的教育工作者。

（五）開展多樣的實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐活動(dòng)是思想政治教育的有效手段，是職業(yè)生涯指導(dǎo)的重要途徑，能夠?qū)Υ髮W(xué)生的發(fā)展由重要的意義，在課堂教學(xué)方面采用豐富多彩的面試技巧的培訓(xùn)，教師在課堂教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)通過潛移默化的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染，不斷的提高思想政治教育的吸引力和感染力，同時(shí)根據(jù)學(xué)生職業(yè)設(shè)計(jì)的要求，建立不同類型的社會(huì)實(shí)踐基地，讓學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)的過程中能夠不斷的提升自身的素質(zhì)，有利于更好的增強(qiáng)學(xué)生的才能，更好的對(duì)學(xué)生品格進(jìn)行培養(yǎng)，有利于學(xué)生更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐活動(dòng)中確定良好的目標(biāo)，讓學(xué)生能夠不斷的發(fā)展和進(jìn)步。

（六）充分的發(fā)揮學(xué)校社團(tuán)的作用

在高職院校中，學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展有著重要的影響，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，應(yīng)當(dāng)不斷的推動(dòng)與職業(yè)生涯規(guī)劃的融合，注重學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，充分的利用社團(tuán)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行思想政治教育的宣傳，所以教師應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)生社團(tuán)，不斷的開展職業(yè)生涯的規(guī)劃，在教學(xué)的過程中充分的遵循思想教育的原則，讓學(xué)生能夠在學(xué)校中更好的對(duì)社會(huì)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生能夠更好的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，并能夠更好的提升自身的職業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思想水平的提升，讓學(xué)生能夠明確更好的明確自己的目標(biāo)。

四、結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)今的時(shí)代背景下，高職院校在對(duì)學(xué)生教育的過程中，不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)的指導(dǎo)，有利于更好的提升思想政治教育工作的質(zhì)量和水平，讓學(xué)生能夠更好的提升職業(yè)生涯的科學(xué)性，讓學(xué)生能夠不斷的發(fā)展，所以高職院校的教育工作者應(yīng)當(dāng)充分的發(fā)揮思想政治教育和職業(yè)生涯指導(dǎo)的共同點(diǎn)，才能夠更好的促進(jìn)兩者的有機(jī)融合。