增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的策略分析

龍科 楊漸雨

摘要：高校是意識(shí)形態(tài)工作的第一線，而網(wǎng)絡(luò)已成為高校意識(shí)形態(tài)工作中的最大“變量”，要切實(shí)把“變量”轉(zhuǎn)變?yōu)樵鰪?qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的“增量”。本文通過闡明高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的意義和作用，探索高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作面臨的問題和問題產(chǎn)生的原因，分析增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的策略，進(jìn)一步做好高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作，促使以馬克思主義為主導(dǎo)的主流意識(shí)形態(tài)在高校網(wǎng)絡(luò)陣地占據(jù)主導(dǎo)地位。

關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)；策略分析

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）17-0123-03

基金項(xiàng)目：本論文為湖北省高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目“新形勢(shì)下進(jìn)一步完善湖北高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：18ZD019

習(xí)近平總書記指出，“辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針”“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”[1]。這一重要論斷充分體現(xiàn)出高校意識(shí)形態(tài)工作極端重要的地位，而高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作是高校意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分之一，高校必須采取各種措施全力做好網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作。

一、增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的重要意義

法國(guó)哲學(xué)家特拉西最早創(chuàng)制提出“意識(shí)形態(tài)”這一基本概念，隨后馬克思、恩格斯、列寧等革命導(dǎo)師進(jìn)一步豐富了意識(shí)形態(tài)理論，中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)該理論進(jìn)行了中國(guó)化、本土化的闡釋。增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的策略研究對(duì)于鞏固國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全、落實(shí)立德樹人教育目標(biāo)、引導(dǎo)輿論朝著正確發(fā)展導(dǎo)向等方面具有極為重要的意義。

（一）關(guān)乎國(guó)家鞏固意識(shí)形態(tài)安全戰(zhàn)略的需要

當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻，世界多極化加速演進(jìn)。全球資本主義國(guó)家和社會(huì)主義國(guó)家陣營(yíng)在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的交鋒異常激烈。例如以美國(guó)為首的西方資本主義國(guó)家依托其強(qiáng)大的信息技術(shù)手段，企圖西化甚至分化我國(guó)的政治圖謀，給我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)帶來極大的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，高校師生已成為西方資本主義意識(shí)形態(tài)國(guó)家爭(zhēng)奪的受眾中所重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。高校必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)管控工作，保障國(guó)家的政治安全。

（二）關(guān)乎高校落實(shí)立德樹人教育目標(biāo)的需要

網(wǎng)絡(luò)已成為高校意識(shí)形態(tài)工作中的最大“變量”，要切實(shí)把高校意識(shí)形態(tài)工作的“變量”轉(zhuǎn)變?yōu)樵鰪?qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的“增量”。高校的特殊之處就在于其既是文化、理論、輿論和思想生產(chǎn)的地方，又是文化、理論、輿論和思想消費(fèi)的地方，具有“雙重屬性”，這就決定了高校必定會(huì)成為各種社會(huì)思潮交流融合的高地。在當(dāng)今復(fù)雜多變、思想各異的互聯(lián)網(wǎng)虛擬環(huán)境下，高校必須確保中國(guó)共產(chǎn)黨的核心領(lǐng)導(dǎo)地位，全方位宣傳貫徹落實(shí)黨關(guān)于教育的各項(xiàng)方針政策，特別是要始終堅(jiān)持主流意識(shí)形態(tài)在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位。

（三）關(guān)乎網(wǎng)絡(luò)輿論朝著正確發(fā)展方向的需要

在當(dāng)前的高校互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，人人都有話語(yǔ)權(quán)、人人都是記者、人人都是媒體，自媒體的興起打破了傳統(tǒng)媒體固有的傳播范式，形成了獨(dú)具特色的新興媒體傳播形態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)顯然已經(jīng)成為各種思想觀點(diǎn)的匯聚與分散的領(lǐng)地，成為輿論斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，以致主導(dǎo)思想的分散和漸弱，直接影響國(guó)家網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全。英國(guó)學(xué)者湯普森指出：“現(xiàn)代社會(huì)中的意識(shí)形態(tài)分析必須把大眾傳播的性質(zhì)與影響放在核心位置，雖然大眾傳播不是意識(shí)形態(tài)運(yùn)作的唯一場(chǎng)所?！盵2]互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展對(duì)高校的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的順利開展帶來了新的挑戰(zhàn)，使得高校在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的管控難度不斷加大，增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力對(duì)于抵御各種錯(cuò)誤言論在互聯(lián)網(wǎng)虛擬空間的滲透和蔓延，減少網(wǎng)絡(luò)負(fù)面輿情帶來的不利影響，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向具有重要作用。

二、高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作中存在的問題

雖然互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作中展現(xiàn)了諸多優(yōu)勢(shì)，為高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作帶來了便利條件，但是高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作面臨著一系列挑戰(zhàn)，需要深入剖析高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作中存在的問題，以確保以馬克思主義為主導(dǎo)的主流思想占據(jù)主導(dǎo)地位。

（一）高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)理論創(chuàng)新不足

網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)應(yīng)當(dāng)對(duì)我國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r作出合理的解釋。如果一個(gè)社會(huì)理論的創(chuàng)新力不足，無法把控時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，它就會(huì)成為一潭死水，停滯不前，無法更好地維護(hù)現(xiàn)有的制度體系，漸漸失去活力。當(dāng)下，有關(guān)于我國(guó)高校的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的理論體系缺乏一定的創(chuàng)新能力，理論詮釋明顯存在滯后性。在社會(huì)生活方面，高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)對(duì)廣大青年學(xué)生所關(guān)心關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)事件的闡釋力不夠，難以保證高校青年學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的掌握度與理解力。在學(xué)術(shù)研究方面，雖然我國(guó)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究取得了一定的成果，但是成果難接地氣，無法充分實(shí)現(xiàn)本土化應(yīng)用。高校大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)主力軍，其生活和學(xué)習(xí)都離不開網(wǎng)絡(luò)，他們無日不網(wǎng)、無事不網(wǎng)、無時(shí)不網(wǎng)，大部分高校在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域闡釋和宣傳主流意識(shí)形態(tài)內(nèi)容時(shí)缺乏時(shí)代性和創(chuàng)新性，難以激發(fā)和引起高校青年學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就讓他們逐漸失去了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的全面了解與理論自信。例如新自由主義、普世價(jià)值、歷史虛無主義等言論充斥著網(wǎng)絡(luò)空間，極易導(dǎo)致馬克思主義在高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域“去中心化”的風(fēng)險(xiǎn)，因此高校亟須提升高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)相關(guān)理論的創(chuàng)新力、闡釋力、吸引力與感召力，將創(chuàng)新理論更好地服務(wù)于高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作的實(shí)踐。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)人才隊(duì)伍缺失

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要聚天下英才而用之，為網(wǎng)信事業(yè)發(fā)展提供有力人才支撐。網(wǎng)絡(luò)空間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才競(jìng)爭(zhēng)。引進(jìn)人才力度要進(jìn)一步加大，人才體制機(jī)制改革步子要進(jìn)一步邁開?！盵3]專業(yè)的、優(yōu)秀的人才隊(duì)伍是做好高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的關(guān)鍵，自身理論修養(yǎng)的不足和各種網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思潮的沖擊使得部分高校青年教師的政治立場(chǎng)不夠堅(jiān)定，容易受到網(wǎng)絡(luò)空間反意識(shí)形態(tài)的滲透。近些年來，進(jìn)入高校擔(dān)任教師的人才年輕化，社會(huì)實(shí)踐閱歷和思想政治教育經(jīng)歷缺乏，使得部分高校教師的各種越界行為時(shí)有發(fā)生。在高校的思想政治理論課堂上，部分思政課教師過于注重課本理論知識(shí)教學(xué)，缺乏對(duì)高校青年學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)專業(yè)知識(shí)的教育，促使思政課教師無法讓思政課發(fā)揮與高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作相對(duì)應(yīng)的協(xié)同效應(yīng)。

（三）高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)媒體矩陣影響力較弱

高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作存在問題的主要原因是高校網(wǎng)絡(luò)媒體矩陣的影響力不夠，高校網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)的建設(shè)需要搭建強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)來展現(xiàn)主流意識(shí)形態(tài)內(nèi)容、弘揚(yáng)社會(huì)主旋律、傳播正能量。微博、微信、抖音、快手、嗶哩嗶哩等“微平臺(tái)”已經(jīng)是目前在高校青年學(xué)生中流行的人際交往互動(dòng)與傳播思想觀念的社交行為方式，以“短、精、快”為特征的新媒體平臺(tái)對(duì)高校青年學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和塑造有著潛移默化的影響。大部分高校在新媒體平臺(tái)領(lǐng)域缺乏深入研究與高效利用，無法構(gòu)建實(shí)時(shí)式、交互式、立體式網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)新媒體傳播宏大格局。雖然部分高校在官方微博、微信公眾平臺(tái)、抖音號(hào)上的投入巨大，但是產(chǎn)出效果比較小，有的平臺(tái)欄目設(shè)置缺乏特色，內(nèi)容不夠豐富，無法充分滿足高校學(xué)生在意識(shí)形態(tài)構(gòu)建、政治視野開闊、政治素養(yǎng)提升等方面的各種需求。高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)主要以相關(guān)網(wǎng)站和媒體矩陣為依托，不同類型的媒體平臺(tái)有著不同的功能效果。高校亟須強(qiáng)化對(duì)媒體矩陣的整合，推進(jìn)各平臺(tái)立體交融發(fā)展，形成傳播合力，不斷提升主流意識(shí)形態(tài)在高校網(wǎng)絡(luò)陣地的影響力。

三、高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作問題產(chǎn)生的原因

（一）新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)傳統(tǒng)傳播范式弱化

“沉默的螺旋”這一傳播學(xué)理論由德國(guó)學(xué)者諾依曼提出，闡釋了輿論的形成機(jī)制及其社會(huì)控制功能。該理論包括三個(gè)基本假設(shè)：一是個(gè)人意見的表明是一個(gè)社會(huì)心理過程；二是意見的表明和“沉默”的擴(kuò)散是一個(gè)螺旋式的社會(huì)傳播過程；三是大眾傳播通過營(yíng)造“意見環(huán)境”來影響和制約輿論[4]。在新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，人們的話語(yǔ)表達(dá)方式和行為更加隱秘，匿名化與自由化的網(wǎng)絡(luò)空間減緩了高校青年學(xué)生的恐懼感和孤立感，他們更傾向于自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傳統(tǒng)的“沉默螺旋”心理機(jī)制被弱化。由強(qiáng)關(guān)系構(gòu)成的高校學(xué)生團(tuán)體容易被網(wǎng)絡(luò)非主流意識(shí)形態(tài)影響，他們的思想日漸被侵蝕，導(dǎo)致高校主流意識(shí)形態(tài)被邊緣化，促使高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域各種錯(cuò)誤思潮與主流思想交織融合，錯(cuò)綜復(fù)雜。

（二）世界網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)博弈下“數(shù)字鴻溝”的存在

總體說來，在世界范圍內(nèi)，意識(shí)形態(tài)的博弈歸咎起來是西方資本主義意識(shí)形態(tài)和東方社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的較量，我國(guó)和西方在互聯(lián)網(wǎng)科技領(lǐng)域存在一定的“數(shù)字鴻溝”，呈現(xiàn)出“西強(qiáng)中弱”的不利局面，這就意味著我國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)科技領(lǐng)域與西方存在著差距。西方資本主義國(guó)家憑借其信息技術(shù)和綜合國(guó)力的優(yōu)勢(shì)加緊對(duì)我國(guó)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)和思想文化滲透，倡導(dǎo)所謂的“文化霸權(quán)”，給我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作帶來了前所未有的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管技術(shù)難度和抵御風(fēng)險(xiǎn)壓力。例如“意識(shí)形態(tài)終結(jié)論”“中國(guó)崩潰論”“中國(guó)威脅論”等錯(cuò)誤言論不時(shí)出現(xiàn)在高校網(wǎng)絡(luò)空間，影響著高校青年學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的政治認(rèn)同，削弱了高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的有效性，而我國(guó)高校的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段無法迅速清除不良言論，存在一定的滯后性。

（三）多元社會(huì)思潮對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的沖擊

當(dāng)前我國(guó)正處于改革的攻堅(jiān)階段，各種矛盾凸顯，人們思想活動(dòng)的自主性和異同性不斷增強(qiáng)，多樣社會(huì)價(jià)值觀念充斥著高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域。有些不正之風(fēng)在網(wǎng)絡(luò)端悄然生長(zhǎng)，正嚴(yán)重扭曲高校學(xué)生的身心健康，影響他們的正常成長(zhǎng)和發(fā)展。一些高校學(xué)生由于受網(wǎng)絡(luò)負(fù)面言論影響較大，不能理性和正確分析當(dāng)前出現(xiàn)的各種社會(huì)矛盾問題，甚至不能進(jìn)行合理消費(fèi)，個(gè)人主義傾向十分明顯，嚴(yán)重缺失社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，不斷偏離網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)的方向。

四、增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的策略

高校須充分立足新時(shí)代社會(huì)發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作實(shí)際，以“守正創(chuàng)新”“關(guān)鍵因素”“上下聯(lián)動(dòng)”“內(nèi)生機(jī)制”等四個(gè)方面為著力點(diǎn)，探索增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的策略。

（一）守正創(chuàng)新：在堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)上尋求突破

“守正”，即要遵循規(guī)律、堅(jiān)守立場(chǎng)、恪守正道、弘揚(yáng)正氣；“創(chuàng)新”，即要深化改革，不斷探索、尋求突破。兩者是辯證統(tǒng)一的，體現(xiàn)了馬克思主義的精髓要義，只有堅(jiān)持守正，創(chuàng)新才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、明確的方向；只有不斷創(chuàng)新，守正才能獲得不竭的活力源泉[5]?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的本質(zhì)是創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展也給馬克思主義的時(shí)代化提供了機(jī)遇，只有將馬克思主義學(xué)說和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)充分結(jié)合與合理利用，才能促進(jìn)兩者相互交融，尋求新的突破。高校應(yīng)當(dāng)把網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作放在各項(xiàng)管理工作的重中之重，在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域堅(jiān)持思想引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)，踐行和宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成良好的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍和輿論引導(dǎo)，并筑牢高校網(wǎng)絡(luò)安全防火墻。

（二）關(guān)鍵因素：培養(yǎng)造就高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍

習(xí)近平總書記指出：“要不拘一格降人才，解放思想，慧眼識(shí)才，愛才惜才。對(duì)待特殊人才要有特殊政策，不要求全責(zé)備，不要論資排輩，不要都用一把尺子衡量。要建立靈活的人才激勵(lì)機(jī)制，讓作出貢獻(xiàn)的人才有成就感、獲得感。”[3]高校要適應(yīng)新媒體時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)黨政干部人才隊(duì)伍、高校思想政治理論課教師人才隊(duì)伍和高校輔導(dǎo)員人才隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作，提升觸網(wǎng)、用網(wǎng)能力，增加他們的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)儲(chǔ)備。高校不僅要在思政課教師、輔導(dǎo)員隊(duì)伍和宣傳思想管理隊(duì)伍選拔時(shí)嚴(yán)格審查標(biāo)準(zhǔn)和政治標(biāo)準(zhǔn)，還要加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行政治素質(zhì)、工作能力的培養(yǎng)，不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。媒體素養(yǎng)也是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作者的必備素養(yǎng)，他們網(wǎng)絡(luò)媒體素養(yǎng)的高低直接決定著意識(shí)形態(tài)工作能否適應(yīng)新媒體環(huán)境，能否滿足青年學(xué)生的內(nèi)心期待，能否勝任高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作。意識(shí)形態(tài)工作者只有不斷提升網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，消除網(wǎng)絡(luò)媒體“本領(lǐng)恐慌”，才能在工作中有方法、有自信、有底氣。

（三）上下聯(lián)動(dòng)：線上線下協(xié)同推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)陣地格局建設(shè)

加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)需要協(xié)同推進(jìn)“線上+線下”陣地建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)陣地格局，筑牢高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)傳播主陣地。各類網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)已經(jīng)成為高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的核心，高校要想加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)就必須對(duì)不同類型、不同形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)機(jī)制聯(lián)動(dòng)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展為高校各類“線上”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)提供了無限可能，各大高校要充分利用新媒體技術(shù)推進(jìn)官方微博、官方微信、官方抖音號(hào)等媒體矩陣的建設(shè)，并掌握不同媒體的傳播規(guī)律，將主流意識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)化為高校青年學(xué)生樂于接受的話語(yǔ)體系，提升“線上”網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播實(shí)效。高校還要打通“線下”網(wǎng)絡(luò)意識(shí)建設(shè)主渠道，即思想政治理論課堂。高校不僅要推進(jìn)思政課傳統(tǒng)教材體系建設(shè)，更要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)“線上”和“線下”的巧妙結(jié)合，共同推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)立體式陣地建設(shè)和管理工作，不斷提高管理能力和水平，保證導(dǎo)向正確、管控有力，不給任何錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)提供傳播平臺(tái)和傳播機(jī)會(huì)。

（四）內(nèi)生機(jī)制：把握自身領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語(yǔ)權(quán)互動(dòng)關(guān)系

增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的引領(lǐng)力集中表現(xiàn)在高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語(yǔ)權(quán)三大方面，最主要的是高校自身要正確掌握和明晰領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語(yǔ)權(quán)三者的辯證互動(dòng)關(guān)系。首先，增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的引領(lǐng)力就是要堅(jiān)持黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，確保黨對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)落到實(shí)處，在網(wǎng)絡(luò)陣地始終不渝地傳播馬克思主義思想與核心價(jià)值觀。其次，強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的管理權(quán)，增強(qiáng)在管理全過程和各環(huán)節(jié)的責(zé)任意識(shí)，特別是要聚焦網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，高校應(yīng)抓住新媒體發(fā)展的新機(jī)遇，靈活運(yùn)用創(chuàng)新手段優(yōu)化傳播內(nèi)容，壯大主流思想輿論，提升黨在高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的影響力和公信力。最后，高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語(yǔ)權(quán)三者各有側(cè)重，緊密聯(lián)系，缺一不可，高校應(yīng)當(dāng)以聯(lián)系、發(fā)展、全面的眼光看待三權(quán)辯證互動(dòng)關(guān)系，不斷優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作。

五、結(jié)語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅速發(fā)展拓展了高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的空間并提供了發(fā)展機(jī)遇，但機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，高校必須牢牢把握網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的戰(zhàn)略高度，結(jié)合自身實(shí)際情況，用聯(lián)系、發(fā)展、辯證的觀念不斷增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)力，在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)地講好中國(guó)故事，詮釋中國(guó)道路，維護(hù)中國(guó)形象，進(jìn)一步發(fā)揮新型智庫(kù)作用。

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作者簡(jiǎn)介：龍科（1986—），男，湖北黃岡人，學(xué)士，助理記者，研究方向：網(wǎng)絡(luò)新聞、新媒體。

楊漸雨（1995—），男，湖北鐘祥人，碩士在讀，研究方向：馬克思主義中國(guó)化。