融合德育培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生感知

謝丹

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化和國際間交流的加強(qiáng)，英語已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的必要科目之一。英語學(xué)習(xí)不僅能讓學(xué)生們體會到世界不同語言的魅力，還可以讓學(xué)生接觸到不同國家的文化，提高學(xué)生的能力，開闊學(xué)生的眼界。但與學(xué)習(xí)只是同等重要的是提高學(xué)生的道德水平，尤其在英語學(xué)習(xí)中更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的道德理念、思想品德。因此，本文從加強(qiáng)德育教育的必要性和有效策略兩方面進(jìn)行分析。希望能推動我國高中英語課堂的發(fā)展和進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：德育培養(yǎng);德育滲透;高中英語

高中階段是學(xué)生們成年前的最后一個(gè)學(xué)習(xí)階段，對學(xué)生的整個(gè)人生至關(guān)重要。且“育人先育德”，無論哪個(gè)階段的教學(xué)，都應(yīng)重視德育的培養(yǎng)。在高中階段的英語教學(xué)中，教師要學(xué)會將傳授知識和德育培養(yǎng)進(jìn)行融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中潛移默化地受到熏陶，得到改變。

一、德育培養(yǎng)在高中英語教學(xué)中的必要性

為了讓教育內(nèi)容與不斷發(fā)展的社會需求相匹配，國家對教育內(nèi)容和教育模式提出了新的要求。高中教學(xué)作為重要階段，理所當(dāng)然也在國家認(rèn)定的需要改革的范圍內(nèi)，尤其作為三大主科之一的英語，受到廣泛的關(guān)注。英語科目的學(xué)習(xí)，不僅能讓學(xué)生們學(xué)到其他國家的語言，增強(qiáng)其語言表達(dá)能力、情感表達(dá)能力;還能讓學(xué)生們接觸到其他國家的文化，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中認(rèn)識到更廣闊的世界?，F(xiàn)階段，在高中英語教學(xué)中主要關(guān)注的是基礎(chǔ)單詞、基礎(chǔ)語法以及基礎(chǔ)寫作的能力，培養(yǎng)學(xué)生基本知識的掌握，幫助學(xué)生提高基本跨國交流的能力，幫助其樹立正確的認(rèn)識世界的視角，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。然而高中階段也是學(xué)生思維最散發(fā)，心性不定，容易叛逆的時(shí)期。再加上現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的普及和快速發(fā)展，學(xué)生們可以通過各種渠道接觸到五花八門的事件和各種不同意見的觀點(diǎn)和言論，在學(xué)生形成固定且正確的三觀前，很容易被不當(dāng)言論和思維煽動、蠱惑，形成扭曲的價(jià)值觀。不正確三觀地建立可能會讓學(xué)生思想消極，行為偏激，這種狀況不僅會影響學(xué)生現(xiàn)下的學(xué)習(xí)的效果，甚至可能影響未來的人生和生活。因此，對高中英語教學(xué)中融入德育教育非常重要。

二、在高中英語課堂中進(jìn)行德育培養(yǎng)的有效途徑

1.給予德育教育足夠的關(guān)注和重視

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)揮發(fā)展和人才需求的變化，國家意識到要符合社會的發(fā)展，必須改變?nèi)瞬诺呐嘤绞剑M(jìn)行大力度的教育改革，素質(zhì)教育由此產(chǎn)生。素質(zhì)教育將以考高分為目的，只用分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生的教育轉(zhuǎn)換為以提高學(xué)生全方面素質(zhì)和培養(yǎng)綜合型人才為目標(biāo)的教育，德育便是學(xué)生素質(zhì)至關(guān)重要的一部分。德育培養(yǎng)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)有道德、有志氣、有思想、三觀正的青年，促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展，維持社會的穩(wěn)定。而要達(dá)到這樣的目標(biāo)，首先需要國家、社會、教師、家長重視這方面的培養(yǎng)，愿意分配時(shí)間和精力給德育培養(yǎng)。具體來講需要大家做到以下幾個(gè)方面：

首先，通過廣告宣傳、開講座、演講等方式，向廣大群眾及教師講述德育教育的重要性，獲得教師和家長的配合、支持，方便德育教育地進(jìn)一步展開，讓學(xué)生在獲得各種專業(yè)知識的同時(shí)能提高自己的心智水平，保持良好的道德修養(yǎng)。其次，學(xué)校需要給予德育教育充足的時(shí)間，讓教師和學(xué)生真正體會到它的重要程度，并讓學(xué)生有充足的時(shí)間去理解、去感受、去實(shí)踐。若學(xué)校的德育培養(yǎng)只是匆匆而過，學(xué)生也必然意識不到重要性，并用同樣的態(tài)度敷衍而過，這樣只會適得其反，達(dá)不到德育的效果。

2.德育培養(yǎng)需要充足的教學(xué)資源以及豐富的教學(xué)內(nèi)容

德育不是像數(shù)學(xué)一樣由公式、需要做題、有標(biāo)準(zhǔn)答案、可以給固定分?jǐn)?shù)的學(xué)科，德育需要學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感受和同意。因此，德育需要通過豐富的教學(xué)形式來吸引學(xué)生的興趣，獲得學(xué)生的認(rèn)同。在互聯(lián)網(wǎng)普及的當(dāng)下，多媒體教學(xué)便是一種有趣的教學(xué)方式。例如在學(xué)習(xí)高三第二單元“Public transport”時(shí)，教師可以搜集一些用外語交流且有字幕的有關(guān)的電視、電影片段展示給學(xué)生們，片段選取時(shí)優(yōu)先選含有課本要掌握的詞組的部分，吸引學(xué)生的興趣，并創(chuàng)造輕松的氛圍，還可以讓學(xué)生將臺詞摘抄下來，模仿演員交流。讓學(xué)生在輕松愉快的過程中學(xué)會“underground，vehicle，shuttle”等詞語，并明白在不同的交通工具中應(yīng)該遵守的規(guī)則和禮貌，例如禮讓老人，不大聲喧嘩等。運(yùn)用這種教學(xué)方式，可以讓學(xué)生在學(xué)會知識的同時(shí)提高道德水平。

3.營造良好的校園氛圍，發(fā)揮環(huán)境的影響作用

當(dāng)學(xué)生們進(jìn)入高中后，除寒暑假之外大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的。研究得出環(huán)境對于一個(gè)人性格和道德的養(yǎng)成是十分重要的。因此，高中生的品德情況將大部分由學(xué)校的環(huán)境所決定，在這種情況下學(xué)校有必要營造良好的氛圍和環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加大力度，改造校園環(huán)境，為德育加油助力。例如，學(xué)?？梢栽O(shè)置一個(gè)失物招領(lǐng)柜，讓學(xué)生們將撿到的東西放到里邊，并在旁邊的黑板上寫上：“I found a watch. Please come and claim it”，并加上署名和日期標(biāo)注。此外，丟了東西的人也可以在黑板上標(biāo)注“?I have lost a red pencil-box. Please help me look for it”，“Lost and found”的設(shè)立可以讓學(xué)校充滿良好的氛圍，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會加強(qiáng)知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，還可以鼓勵學(xué)生們做好人好事，達(dá)到德育培養(yǎng)的目的。

4.建設(shè)合理的教育機(jī)制，保障德育的有效實(shí)施

雖然高中生們的大部分時(shí)間在學(xué)校，學(xué)校是進(jìn)行品德教育最高效的地方。但是只有學(xué)校進(jìn)行宣傳和教育是往往不夠的。社會上存在太多的危險(xiǎn)、誘惑和不確定因素，要保證德育的有效實(shí)施，需要社會相關(guān)人員和部門共同努力，達(dá)成一致的目標(biāo)。使得學(xué)生在離開校園后依然可以處在良好的氛圍中。

小結(jié)

綜上所述，對高中生們來說，學(xué)習(xí)英語知識是重要的，但在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)加強(qiáng)德育培養(yǎng)同樣重要。與此同時(shí)，教師們也不應(yīng)該再一味地追求學(xué)習(xí)成績。高中教師需要明白，幫助即將成年的高中生們建立良好的思想基礎(chǔ)，保持純正的品德，才能讓他們以后的路走得更穩(wěn)更踏實(shí)。

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