構(gòu)建職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)優(yōu)化模式

張淑紅

摘要：當(dāng)前，職業(yè)高中學(xué)校的平均就業(yè)率高于中職學(xué)校的就業(yè)率，因此，構(gòu)建良好的高中職業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，是為職業(yè)高中學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提供良好的保證。應(yīng)該更新教師課改理念，優(yōu)化教學(xué)模式，進(jìn)而形成良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中 計(jì)算機(jī)教學(xué) 模式

隨著高職教育的不斷發(fā)展，眾多家長(zhǎng)意識(shí)到“加入職業(yè)高中，孩子們相當(dāng)于在起跑線上就已經(jīng)取得了領(lǐng)先?！边@樣的觀點(diǎn)，使職業(yè)高中教學(xué)必須要有自己的特點(diǎn)和能夠讓家長(zhǎng)信服的辦學(xué)模式。信息技術(shù)教育在高職教學(xué)中占有重要的地位。根據(jù)目前的高職學(xué)生的就業(yè)情況來(lái)看，只要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的動(dòng)手能力和具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生獲取良好職業(yè)的關(guān)鍵。因此，為了能夠?qū)W(xué)生達(dá)到這樣的目標(biāo)，我們將專業(yè)的理論知識(shí)和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，要想取得這樣的成績(jī)，就必須把信息技術(shù)課整理出一套能夠適應(yīng)新時(shí)期的社會(huì)適應(yīng)力。通過(guò)與校外辦學(xué)力量的聯(lián)合，希望讓學(xué)生們從中廣泛受益。

一、計(jì)算機(jī)崗位訂單式教學(xué)模式

未來(lái)的高職就業(yè)市場(chǎng)應(yīng)該是人人有崗位，各個(gè)有工作。當(dāng)前，我們面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的職業(yè)高中畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)，我們職業(yè)高中已經(jīng)向?qū)W生進(jìn)行了承諾，就是通過(guò)訂單式辦學(xué)理念，把每個(gè)學(xué)生的理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)手段，把學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)內(nèi)容和社會(huì)需求更好的聯(lián)系起來(lái)。我職業(yè)高中先后通過(guò)各種渠道，與省內(nèi)的10余家企業(yè)達(dá)成了實(shí)習(xí)就業(yè)合作意向，爭(zhēng)取為企業(yè)的發(fā)展和需要來(lái)培養(yǎng)適合企業(yè)崗位要求的人員。隨著教育體制的改革和學(xué)校成長(zhǎng)發(fā)展的歷程來(lái)開，計(jì)算機(jī)信息化在教育提升質(zhì)量和學(xué)生的實(shí)際操作能力上是不容忽視的，為其發(fā)展共享了特殊的作用。因此只有更好的晚上學(xué)校信息化軟件設(shè)備的基礎(chǔ)上，來(lái)更好的發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。與此同時(shí)，我們也要將現(xiàn)代信息技術(shù)與高職教育進(jìn)行更廣泛的結(jié)合，這樣能夠良好地推進(jìn)信息化環(huán)境中的職高教育模式的改革，能夠?yàn)槁毟呓逃陌l(fā)展和人才的培養(yǎng)創(chuàng)造更好的市場(chǎng)氛圍。

二、優(yōu)化計(jì)算機(jī)管理與教學(xué)模式

在職業(yè)高中的發(fā)展過(guò)程中，我們已經(jīng)見證了學(xué)校的就業(yè)方向和培養(yǎng)人才的模式。伴隨著學(xué)校的快速成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)是伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的重要作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。首先，學(xué)校下力氣，花重金引進(jìn)先進(jìn)的電腦設(shè)備，強(qiáng)化信心化管理的職能，這樣大大提高了辦公效率和教師的各種技能。其次，是我們學(xué)校加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的投入，建立多種IT設(shè)備，對(duì)計(jì)算機(jī)、數(shù)控、電子、動(dòng)漫等各種學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)基地和實(shí)訓(xùn)中心。通過(guò)先進(jìn)的信息化手段，讓學(xué)生積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和自我動(dòng)手能力。通過(guò)與實(shí)際工作相結(jié)合的良好合作方式，讓學(xué)校更加堅(jiān)定地落實(shí)信息化建設(shè)和學(xué)校發(fā)展道路的信息化建設(shè)方向。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和市場(chǎng)的需求，近年來(lái)，我們職業(yè)高中開始與多家當(dāng)?shù)氐男畔⑵髽I(yè)合作，批量購(gòu)入數(shù)百臺(tái)計(jì)算機(jī)用于公共計(jì)算機(jī)課教學(xué)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)用機(jī)。截止到2014年，經(jīng)過(guò)教師們的不懈努力以及眾多合作伙伴的大力支持，學(xué)校陸續(xù)建成了百兆校園網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站，逐步開發(fā)、引進(jìn)了數(shù)字化教學(xué)資源，為師生創(chuàng)造了良好的信息化教學(xué)環(huán)境。在校園建立“E校園”信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這樣能夠使職業(yè)高中的信息化建設(shè)得到了全面推進(jìn)，也實(shí)現(xiàn)了全專業(yè)信息化教學(xué)，提高了學(xué)生對(duì)于理論學(xué)習(xí)與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的熱情。

三、計(jì)算機(jī)信息化教學(xué)發(fā)展模式

高職學(xué)校的計(jì)算機(jī)信息化教學(xué)，不同于其他學(xué)科，因此高職學(xué)校建立信息化建設(shè)是一項(xiàng)龐大而系統(tǒng)的工程。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷更新，最新、最好用的電腦也會(huì)在短期內(nèi)處于待更新的狀態(tài)。但是，如果我們職業(yè)高中在與社會(huì)力量結(jié)合的情況下，我們就可以得到企業(yè)的支持，通過(guò)實(shí)際我們已經(jīng)總結(jié)出，在與電腦企業(yè)合作的幾年中，借助品牌電腦卓越的性能和獨(dú)有的金牌服務(wù)，學(xué)校信息化建設(shè)中的許多問(wèn)題都迎刃而解了。選購(gòu)IT設(shè)備是展開信息化建設(shè)的首要環(huán)節(jié)，很多中職學(xué)校選購(gòu)的IT設(shè)備不能滿足一些特殊專業(yè)的要求，從而無(wú)法達(dá)到最佳的開發(fā)、試驗(yàn)效果。在選購(gòu)了性能強(qiáng)勁的電腦，還必須兼顧良好的教學(xué)環(huán)境。有一些認(rèn)為性能強(qiáng)勁的電腦噪音比較大，會(huì)直接影響教學(xué)質(zhì)量。過(guò)去，很多老師為了保證學(xué)生在機(jī)房可以清楚地聽到教學(xué)內(nèi)容，常常兩堂課下來(lái)嗓音已經(jīng)喊到沙啞，但是品牌惠普電腦在保證了性能穩(wěn)定的同時(shí)，還大幅降低了噪音污染，在安靜的環(huán)境中老師教學(xué)更輕松了，教學(xué)成果自然有了保障。

當(dāng)前，職業(yè)高中的計(jì)算機(jī)信息化建設(shè)已經(jīng)初見成效，高職學(xué)校還會(huì)不斷更新教師課改理念，拓寬教育視野。了解什么樣的課堂才是學(xué)生需要的課堂，什么樣的計(jì)算機(jī)人才才是當(dāng)前最適應(yīng)社會(huì)需要的人才，才能腳踏實(shí)地地進(jìn)行課改，才能產(chǎn)生適合學(xué)生學(xué)又適合教師教的教學(xué)模式就是最好的教學(xué)模式，大大地提高了教師參加課堂教學(xué)改革的積極性，更快推進(jìn)校園信息化的進(jìn)程。

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