中學(xué)政治教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生法律意識的培養(yǎng)策略

摘要：就目前來看，中學(xué)生普遍缺乏良好法律意識，而中學(xué)生法律意識培養(yǎng)工作還存在很多不足。為此，本文對中學(xué)政治教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生法律意識培養(yǎng)策略展開了研究，首先分析了學(xué)生法律意識培養(yǎng)的重要性，然后針對當(dāng)前中學(xué)政治教學(xué)中學(xué)生法律意識培養(yǎng)問題進(jìn)行了分析，最后提出了一些在中學(xué)政治教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生法律意識的培養(yǎng)策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;政治教學(xué);法律意識;培養(yǎng)

引言

當(dāng)前中學(xué)生法律意識淡薄，再加上中學(xué)階段學(xué)生正值青春期，很容易做出一些觸犯法律、損害他人利益的行為，即使一些中學(xué)生自身權(quán)益受到損害，也不知道怎樣運(yùn)用法律來保護(hù)自己。政治教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生法律意識中有著獨(dú)特優(yōu)勢，作為中學(xué)政治教師，要能認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生法律意識的重要性，并采取有效手段在政治教學(xué)中為學(xué)生樹立法律意識。然而，中學(xué)政治教學(xué)中學(xué)生法律意識的培養(yǎng)工作開展并不理想，還有很多問題沒有得到解決，導(dǎo)致政治教學(xué)難以發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生法律意識的作用。

一、中學(xué)生法律意識培養(yǎng)的重要性

中學(xué)階段學(xué)生認(rèn)知發(fā)展尚不成熟，他們每天主要在學(xué)校內(nèi)和家中進(jìn)行活動，接觸的人員類型也相對單一，因此他們社會經(jīng)驗(yàn)并不豐富，對于法律有關(guān)知識了解也很少。這就導(dǎo)致一些中學(xué)生在生活中當(dāng)自身權(quán)益受到損害時(shí)，沒有利用法律維權(quán)的意識。例如，中學(xué)校園暴力、校園欺凌問題嚴(yán)重，一些學(xué)生還會勒索其他學(xué)生錢財(cái)，無論是哪種行為都已經(jīng)觸及法律，并且侵害了他人的合法權(quán)益，但是被侵害的中學(xué)生由于缺乏法律意識，或是沒有勇氣告發(fā)，只能默默忍受。校園欺凌、暴力以及勒索問題的存在都會對中學(xué)生成長和發(fā)展帶來嚴(yán)重影響。通過加強(qiáng)中學(xué)生法律意識培養(yǎng)，可以讓他們認(rèn)識到這些行為已經(jīng)侵害了自身合法權(quán)益，從而勇于利用法律武器來保護(hù)自己。

處于青春期的中學(xué)生很容易做出觸犯法律的行為，由于法律意識淡薄，一些中學(xué)生會為了滿足私欲，盜竊他人錢財(cái)用于去網(wǎng)吧打游戲，一些學(xué)生還會以收取保護(hù)費(fèi)的形式向其他學(xué)生勒索錢財(cái)。由于思想尚不成熟，在與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)對對方大打出手，還有一些學(xué)生為了所謂的義氣一起欺負(fù)其他學(xué)生。這些沖動行為的發(fā)生就是因?yàn)檫@些學(xué)生沒有認(rèn)識到自己的行為已經(jīng)違反了法律，所以只有加強(qiáng)中學(xué)生法律意識培養(yǎng)，才可以使中學(xué)生認(rèn)識到哪些行為會觸犯了法律，進(jìn)而在今后生活中和學(xué)習(xí)中約束自己的行為，減少青少年違法犯罪行為的發(fā)生。

二、中學(xué)政治教學(xué)中學(xué)生法律意識培養(yǎng)的問題

1.學(xué)生法律意識培養(yǎng)內(nèi)容過于單一

在初中政治教學(xué)中，教師對于學(xué)生法律意識的培養(yǎng)過于依賴課本內(nèi)容，課本寫什么，教師就講什么，沒有做到對課本內(nèi)容的拓展，也沒有集合學(xué)生實(shí)際生活，這種單一的內(nèi)容導(dǎo)致學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦心理，長此以往還會導(dǎo)致學(xué)生抵觸政治知識學(xué)習(xí)。也正因?yàn)閷W(xué)生法律意識培養(yǎng)內(nèi)容過于單一，導(dǎo)致中學(xué)政治教學(xué)中學(xué)生法律意識培養(yǎng)工作效果不理想，學(xué)生無法從中學(xué)習(xí)到更多法律知識。

2.學(xué)生法律意識培養(yǎng)沒有做到與時(shí)俱進(jìn)

當(dāng)前初中政治教學(xué)中，一些政治教師由于沒有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思想，將知識點(diǎn)教學(xué)和學(xué)生思想道德培養(yǎng)放在首要位置，忽視學(xué)生法律意識培養(yǎng)的重要性，導(dǎo)致學(xué)生缺乏法律意識，對基本的法律知識不夠了解。并且在教學(xué)中，政治教師沒有結(jié)合學(xué)生理解能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、喜好等來開展教學(xué)，忽視不同學(xué)生之間的差異性，一概采取填鴨式教學(xué)手段，學(xué)生課堂主體性被忽視，無法提升學(xué)生法律意識培養(yǎng)效果。要想在政治教學(xué)中完成中學(xué)生法律意識培養(yǎng)工作，還需要教師能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，調(diào)整教學(xué)理念和方法。

3.教師自身缺乏良好法律素養(yǎng)

中學(xué)政治教師作為教學(xué)組織者，學(xué)生的榜樣，教師自身是否具備良好法律素養(yǎng)會對學(xué)生帶來直接影響。就目前來看，中學(xué)政治教師法律素養(yǎng)比較差，對于法律相關(guān)的內(nèi)容了解也比較少，在教學(xué)中也很少會開展法律知識講解，因此中學(xué)生法律意識培養(yǎng)工作開展效果并不理想。

三、中學(xué)政治教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生法律意識的培養(yǎng)策略

1.發(fā)揮榜樣作用，提高教師自身法律素養(yǎng)

要想更好在中學(xué)政治教學(xué)中完成學(xué)生法律意識培養(yǎng)工作，應(yīng)當(dāng)首先提升教師自身法律素養(yǎng)。教師是除了學(xué)生家長之外每天和學(xué)生接觸時(shí)間最多的人，學(xué)生以教師為榜樣，會不自覺模仿和學(xué)習(xí)教師的言行，所以中學(xué)政治教師更應(yīng)當(dāng)以身作則，充分發(fā)揮自身榜樣作用，加強(qiáng)法律相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，樹立法律意識，這樣才可以在教學(xué)中更好引導(dǎo)學(xué)生樹立法律意識。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)定期組織教師學(xué)習(xí)法律相關(guān)知識，提升教師法律素養(yǎng)，成為新時(shí)代遵紀(jì)守法、知法懂法的優(yōu)秀教師，為學(xué)生法律意識培養(yǎng)工作的有效開展奠定良好基礎(chǔ)。

2.學(xué)生法律意識的培養(yǎng)要做到時(shí)效性

中學(xué)生在日常生活當(dāng)中會通過其他途徑來了解到一些法律知識，但是受到自身認(rèn)知的影響，學(xué)生并沒有形成相應(yīng)的法律體系，因此在中學(xué)政治教學(xué)中，學(xué)生法律意識的培養(yǎng)要做到時(shí)效性，教師要能夠利用課本內(nèi)容，并利用多種途徑開展法律教育，為學(xué)生構(gòu)建法律體系，樹立法律意識。單一的法律教學(xué)手段教學(xué)效果不理想，在政治教學(xué)中，教師要能夠在課堂中引入現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升學(xué)生道德與法治意識培養(yǎng)的時(shí)效性。

例如，在講解《建設(shè)法治中國》這一課時(shí)，教師就可以借助多媒體，讓學(xué)生觀看一些法制類節(jié)目，如：《懺悔錄》、《法律講堂》、《今日說法》等等，這些法制類節(jié)目中有很多基礎(chǔ)法律知識以及日常生活中常見的法律法規(guī)，并且節(jié)目中還會針對一些時(shí)事熱點(diǎn)新聞、圍繞法律知識展開討論和分析。所以教師應(yīng)當(dāng)要靈活運(yùn)用這些知識，結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識點(diǎn)的同時(shí)來掌握更多法律知識，并在此過程中樹立法律意識，提升學(xué)生法律素養(yǎng)。

3.用案例聯(lián)系實(shí)際生活，增強(qiáng)學(xué)生法律意識

在政治教學(xué)中，如果教師知識依照課本內(nèi)容來講解法律知識，不僅無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還會阻礙學(xué)生對于法律知識的運(yùn)用，所以教師要能夠?qū)φn本教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展。通過引入教學(xué)案例的方式可以豐富教學(xué)內(nèi)容，并將法律有關(guān)知識與學(xué)生實(shí)際生活進(jìn)行銜接，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中哪些行為違反法律，并以此來保護(hù)自己，約束自身行為，從而達(dá)到法律意識培養(yǎng)的目的。

例如，在講解《生活在民主國家》這一課時(shí)，教師就可以圍繞民主來列舉近年來一些政府官員貪污受賄的案例，如：政府官員利用職務(wù)之便濫用職權(quán)、違法辦案;違反廉潔紀(jì)律收禮受賄等等，受到群眾揭發(fā)手沒收違紀(jì)所得并受到相應(yīng)法律處罰的案例。通過案例講解讓學(xué)生認(rèn)識到生活在民主國家，法律面前人人平等，無論是官員還是普通群眾，都要合理、合法行使自己的權(quán)益，違背法律必將受到制裁，以提高學(xué)生的法律意識。

結(jié)語

總的來說，作為新時(shí)代青少年，應(yīng)當(dāng)具備一定法律知識和法律素養(yǎng)。這就需要教師能夠重視學(xué)生法律意識的培養(yǎng)，充分發(fā)揮中學(xué)政治教學(xué)優(yōu)勢，采取有效手段提升學(xué)生法律意識和素養(yǎng)，使學(xué)生能夠堅(jiān)持正確的法律立場，實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展。

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作者簡介：衛(wèi)晉，1991.02.08，女，漢，山西，本科，中小學(xué)二級，政治學(xué)科，工作單位：重慶市第一中學(xué)。