“校園足球”背景下的小學(xué)足球教學(xué)

熊艷娟

“校園足球”是一項(xiàng)在校園發(fā)展足球的政策，“校園足球工作”是中國足球改革發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。本文以發(fā)展“校園足球”為背景，深入分析目前小學(xué)足球教育的現(xiàn)狀，探索在小學(xué)足球教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)建“教學(xué)是基礎(chǔ)、競賽是關(guān)鍵、體制機(jī)制是保障、育人是根本”的校園足球發(fā)展新思路，從而為推動(dòng)小學(xué)足球教學(xué)的發(fā)展提供參考。

一、 小學(xué)足球發(fā)展存在的問題

（一）以“校園足球”為載體的教學(xué)體系尚未構(gòu)建

目前，小學(xué)“校園足球”的開展仍然以體育課為主，雖然學(xué)校從多方面進(jìn)行了足球教學(xué)理念、教學(xué)方法的探索，但足球教學(xué)體系并不完善，針對(duì)學(xué)生的差異化教學(xué)、多學(xué)科的融合式教學(xué)思考不多。足球課程體系的設(shè)計(jì)及如何將“校園足球”融入小學(xué)教學(xué)體系中成了當(dāng)前亟須解決的問題。

（二）“賽教結(jié)合，以賽促教”未實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)

小學(xué)“校園足球”的開展旨在培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)精神和夯實(shí)中國青少年的足球基礎(chǔ)。以此為目標(biāo)，足球教學(xué)就必須提升小學(xué)生的足球訓(xùn)練水平，而提升訓(xùn)練水平最好的方式是實(shí)行“賽訓(xùn)制”。在足球競賽中，體育運(yùn)動(dòng)精神的塑造顯然優(yōu)于單一化的足球教學(xué)和足球訓(xùn)練。將足球教學(xué)、訓(xùn)練與各級(jí)各類的足球競賽相結(jié)合是提升小學(xué)生足球水平的必要手段，“賽教結(jié)合，以賽促教”的良性循環(huán)機(jī)制是小學(xué)“校園足球”發(fā)展的必經(jīng)之路。

（三）“校園足球”文化氛圍不足

校園文化體現(xiàn)的是學(xué)校育人的軟實(shí)力，“校園足球”的開展需有特色鮮明的足球文化為引領(lǐng)。校園足球文化應(yīng)以學(xué)生為主體，以校園為空間，以足球活動(dòng)為內(nèi)容，弘揚(yáng)拼搏、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的精神。而大多數(shù)小學(xué)對(duì)足球文化的打造不夠，學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)知和情感僅停留在課程教學(xué)和訓(xùn)練中，缺乏精神層面的認(rèn)同。因此，要讓“校園足球”活起來，就要打造良好的足球文化。

二、“校園足球”背景下“四位一體”教學(xué)實(shí)踐

（一）構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)體系

課程是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的主要載體。教師要結(jié)合青少年的成長規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)安排校園足球的教學(xué)內(nèi)容和方式。如將專業(yè)的足球課納入課程體系中，通過校本課程開發(fā)、課堂視頻教學(xué)、開展多形式的大課間活動(dòng)等，構(gòu)建“快樂足球”課程體系，取得“健體、育德、促智”等效果。學(xué)校要打造融合課程，注重校園足球與各學(xué)科的整合，如將足球與語文、美術(shù)、音樂、數(shù)學(xué)等學(xué)科相融合，開展足球活動(dòng)小記者培訓(xùn)、手抄報(bào)比賽、足球數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等活動(dòng)，將足球與其他課程融合成有機(jī)整體。

（二）構(gòu)建課余訓(xùn)練體系

隨著學(xué)校體育教學(xué)的改革，學(xué)生的課余訓(xùn)練體系也要逐步構(gòu)建起來，學(xué)校要通過組織課余訓(xùn)練，做好足球梯隊(duì)建設(shè)工作，如組建興趣班、班級(jí)足球隊(duì)、對(duì)外足球隊(duì)等。同時(shí)，要對(duì)各級(jí)足球隊(duì)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，在足球普及的基礎(chǔ)上，通過各級(jí)足球聯(lián)賽，挑選技術(shù)條件好、足球意識(shí)強(qiáng)的人員，探索與足球?qū)W校合作共建訓(xùn)練基地的新模式。

（三）構(gòu)建良性競賽體系

教育部明確指出，要完善校園足球競賽體系，構(gòu)建校內(nèi)競賽、校際聯(lián)賽、區(qū)域選拔在內(nèi)的青少年校園足球競賽體系。校園足球競賽是選拔優(yōu)異學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化訓(xùn)練，為足球人才成長提供良好通道的重要方式。學(xué)校要常態(tài)化開展班級(jí)聯(lián)賽，組織學(xué)生參與區(qū)級(jí)競賽、市級(jí)競賽、省級(jí)競賽，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

（四）構(gòu)建文化育人體系

挖掘足球文化并將其納入校園文化中，旨在讓學(xué)生通過足球活動(dòng)，弘揚(yáng)拼搏、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作、永不放棄的精神。學(xué)?？梢詫⒆闱蛭幕w現(xiàn)在學(xué)校的顯性文化和隱性文化中，如校園建筑、展示臺(tái)等;學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦聯(lián)誼會(huì)、體育節(jié)等活動(dòng)，營造校園足球文化氛圍，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成敗、積極團(tuán)結(jié)合作、練就堅(jiān)韌意志、激發(fā)愛國情懷。教師在教學(xué)生足球基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也要加強(qiáng)學(xué)生品德和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，這有利于足球運(yùn)動(dòng)精神的弘揚(yáng)和傳播?！簦ㄗ髡邌挝唬航魇∧喜腥晷W(xué)）