高職教育實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的路徑研究

摘要：“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)，在職業(yè)教育領(lǐng)域，很多專(zhuān)家和學(xué)者都開(kāi)展了相關(guān)研究工作，但主要研究了大學(xué)生德育教育的共性問(wèn)題，而對(duì)于不同專(zhuān)業(yè)背景的高職學(xué)生特點(diǎn)，缺乏有針對(duì)性的、個(gè)性化分析和探討。且理論研究過(guò)多，實(shí)踐研究較少。本文將聚焦高職院校交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)，根據(jù)交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)特色和學(xué)生特點(diǎn)，來(lái)具體分析立德樹(shù)人實(shí)施的有效路徑。

關(guān)鍵詞 ：高職院校，立德樹(shù)人，實(shí)施路徑，交通運(yùn)營(yíng)管理

一、立德樹(shù)人的科學(xué)內(nèi)涵

所謂立德樹(shù)人，即教育事業(yè)不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要培育良好的思想品德、社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀。

立德樹(shù)人是一個(gè)由三個(gè)層次構(gòu)成的人才培養(yǎng)體系。第一層次，是培養(yǎng)有德之人。我們強(qiáng)調(diào)立德為先，就是要首先培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓他們懂得最基本的做人之道。第二層次，是使學(xué)生具備某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及相關(guān)的基本素質(zhì)和能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性的和必備的素質(zhì)和能力，比如身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，理解能力、分析能力、自學(xué)能力等，具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，成為有用之才，這是一個(gè)人能夠立足于世，并為國(guó)家、社會(huì)作貢獻(xiàn)的基本條件。第三層次，是根據(jù)學(xué)生個(gè)人的興趣、愛(ài)好、稟賦、傾向進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，使其具有一定鮮明個(gè)性特點(diǎn)的專(zhuān)長(zhǎng)，成為富有創(chuàng)造力的和諧發(fā)展的鮮活個(gè)體。

今天我們?cè)诟叩冉逃兴岢摹傲⒌聵?shù)人”不僅秉承了我國(guó)傳統(tǒng)教育的精華，而且汲取了世界先進(jìn)的教育理念和成果，對(duì)大學(xué)生的人格塑造和順利成才具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性和重要的指導(dǎo)意義?！傲⒌聵?shù)人”指明了高校以德為先的教育目標(biāo)，進(jìn)一步明確了高校教育的根本任務(wù)。

二、高職教育實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的重要性

高職院校在我國(guó)高等教育體系中，為國(guó)家培養(yǎng)大量的技術(shù)技能型人才發(fā)揮著重要作用。高職學(xué)生作為一支重要技術(shù)后備力量，其職業(yè)素養(yǎng)和道德水平關(guān)乎國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。作為高職院校的教育工作者和管理者，不僅肩負(fù)著傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)技能的重要責(zé)任，而且還擔(dān)負(fù)著傳承社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育的重要使命，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育工作中，使其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的核心素養(yǎng)。應(yīng)注重以培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)為根本任務(wù)，一方面實(shí)行以促進(jìn)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展的知識(shí)與技能教育，另一方面以提升學(xué)生個(gè)人品位為重點(diǎn)的人文素養(yǎng)教育，對(duì)學(xué)生加以人文關(guān)懷，最終將其培養(yǎng)成為具有高素質(zhì)、高技術(shù)且德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。

三、交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀與特色

1.交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀

交通運(yùn)輸是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支撐，是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)力保障，改革開(kāi)放40年來(lái)，居民出行方式發(fā)生了巨大變化，交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展成績(jī)斐然，創(chuàng)造了舉世矚目的“中國(guó)速度”和“中國(guó)模式”。

我院交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)隸屬于交通運(yùn)輸大類(lèi)，開(kāi)辦歷史悠久，多年來(lái)為陜西省、西北地區(qū)乃至全國(guó)的交通運(yùn)輸企業(yè)輸送了大批技術(shù)人才和管理人才，一直是陜西省“高職高專(zhuān)”重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，特色專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)主要面向交通運(yùn)輸行業(yè)培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，一方面要求學(xué)生能夠熟練掌握交通運(yùn)營(yíng)管理、運(yùn)輸生產(chǎn)組織、客運(yùn)站務(wù)管理、安全管理、城市公共交通運(yùn)營(yíng)管理和軌道交通運(yùn)營(yíng)管理等技能；另一方面，要求學(xué)生理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神和可持續(xù)發(fā)展的能力。依托陜西交通物流職教集團(tuán)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)，根據(jù)高職教育的特點(diǎn)，以交通運(yùn)營(yíng)管理社會(huì)工作崗位技能為導(dǎo)向，構(gòu)建了“課崗證融合，三層四對(duì)接”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式?？茖W(xué)的人才培養(yǎng)模式使學(xué)生能夠在公路客運(yùn)企業(yè)、物流企業(yè)、高速公路運(yùn)營(yíng)企業(yè)和城市軌道交通企業(yè)勝任各項(xiàng)基層工作和管理工作。

2.交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)特色

交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)具有鮮明的交通特色，要求學(xué)生能夠吃苦耐勞，要弘揚(yáng)“鋪路石精神”，要具備像鋪路石一樣默默無(wú)聞地承受壓力，不屈不撓，甘心奉獻(xiàn)的精神。要求學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)情懷，熱愛(ài)交通運(yùn)輸事業(yè)，具有社會(huì)責(zé)任感、敢于擔(dān)當(dāng)；此外，還要求學(xué)生從事運(yùn)輸生產(chǎn)活動(dòng)時(shí)樹(shù)立規(guī)范意識(shí)和安全意識(shí)，具備精益求精的工匠精神，并且能夠做到善于觀察、勇于創(chuàng)新。

四、交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的有效路徑

1.牢固樹(shù)立育人為本，德育為先的教育理念

人才培養(yǎng)是教育的根本任務(wù)。黨中央提出科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略，要造就數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。高校教師和教育工作者責(zé)無(wú)旁貸、任重道遠(yuǎn)，要牢固樹(shù)立育人為本，德育為先的教育理念?！坝藶楸尽睂?duì)高職院校人才培養(yǎng)模式提出了更高的要求，而我院交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)提出的“課崗證融合，三層四對(duì)接”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式就是強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，以對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)作為各項(xiàng)工作的核心，努力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，強(qiáng)化實(shí)踐能力，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新能力。充分認(rèn)識(shí)德育教育的重要價(jià)值和地位，始終堅(jiān)持“德育為先”的要求，將德育教育作為一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，注重德育對(duì)整個(gè)教育過(guò)程所發(fā)揮的引導(dǎo)性和引領(lǐng)性作用，發(fā)揮德育對(duì)于學(xué)習(xí)交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)知識(shí)的激勵(lì)和促進(jìn)作用，把握品德對(duì)人才培養(yǎng)在知識(shí)、技能和效果等方面的主導(dǎo)作用，大力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2.立足課堂主陣地，充分挖掘交通運(yùn)輸類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程的德育元素

高職院校要實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)，就必須要抓住課堂這塊主陣地，結(jié)合交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)特色和學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治品德教育，形成符合高職交通運(yùn)輸類(lèi)專(zhuān)業(yè)特色的課程內(nèi)容、教學(xué)方法和課程體系。同時(shí)，結(jié)合交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)對(duì)接的主要崗位，根據(jù)交通運(yùn)輸企業(yè)崗位需求深入挖掘德育元素，凸顯交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)特色，以培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，樹(shù)立法律意識(shí)，踐行法律規(guī)范，樹(shù)立運(yùn)輸服務(wù)意識(shí)、運(yùn)輸安全意識(shí)和運(yùn)輸質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神和創(chuàng)新能力。

3.加強(qiáng)校企合作，在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)生德育教育

我院交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)一直非常重視校企合作，和各類(lèi)交通運(yùn)輸企業(yè)都有密切的合作關(guān)系，同時(shí)將學(xué)生引入企業(yè)真實(shí)工作場(chǎng)景，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)課程，育人效果顯著。例如，在西安城西客運(yùn)站、西安地鐵站開(kāi)展《客運(yùn)站務(wù)實(shí)訓(xùn)》課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生一方面認(rèn)真聽(tīng)取企業(yè)老師的講解，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和本領(lǐng)；另一方面，通過(guò)深入客運(yùn)站開(kāi)展安全巡視、檢票乘車(chē)及客運(yùn)組織等崗位實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生不怕吃苦，團(tuán)結(jié)協(xié)作和勇于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。

4.通過(guò)創(chuàng)新競(jìng)賽夯實(shí)德育，提升素養(yǎng)

課堂外，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，全面培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的德育素養(yǎng)。早在2017年第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng) ”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽舉辦時(shí)，便同時(shí)推出了“青年紅色筑夢(mèng)之旅”實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)青年紅色筑夢(mèng)之旅活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)青年學(xué)生了解國(guó)情民情，接受革命傳統(tǒng)教育，用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、助力精準(zhǔn)扶貧脫貧。我院交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生多次參賽，《SFT中草藥收購(gòu)項(xiàng)目》、《陽(yáng)光慈善社區(qū)項(xiàng)目》和《傳承紅色文化 剪繡美好生活》等多個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目參加了比賽，通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，助力精準(zhǔn)扶貧脫貧。學(xué)生的足跡走遍了敬老院、革命舊址和革命老區(qū)，向老藝人學(xué)習(xí)剪紙技藝，傳承紅色文化。通過(guò)一次次紅色之旅使學(xué)生切實(shí)感受到祖國(guó)的偉大，傳承延安紅色精神，深刻體會(huì)助力農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展所肩負(fù)的使命，更進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，全面提升德育素養(yǎng)。

課題項(xiàng)目：陜西省中華職業(yè)教育社2021年職業(yè)教育定向課題，“職業(yè)院校立德樹(shù)人的路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：ZJS202111）

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（作者簡(jiǎn)介：陳燕，陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，碩士學(xué)位，副教授，研究方向：交通運(yùn)輸管理、物流管理）