高職院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的策略與實(shí)踐
——以盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

翟林香，段艷超

（盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 盤錦 124000）

盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱為“學(xué)院”）全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》等文件精神，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展為使命，以立德樹人為根本任務(wù)，高質(zhì)量完成了遼寧省職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)任務(wù)、遼寧省高水平特色專業(yè)群建設(shè)任務(wù)和老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型技術(shù)技能人才培育試點(diǎn)城市中德雙元培育項(xiàng)目，獲批了遼寧省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、1+X證書制度試點(diǎn)院校、遼寧省智慧教育示范校、遼寧省職業(yè)院校教師素質(zhì)提升培訓(xùn)基地，打造了“矩陣協(xié)同、動(dòng)態(tài)輪轉(zhuǎn)、行動(dòng)導(dǎo)向、精臻定制”的德國雙元制本土化盤錦模式，全面提升了整體辦學(xué)水平，為遼寧全面振興、全方位振興和盤錦經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供有力人才與技能支撐[1]。

一、高質(zhì)量完成示范校建設(shè)任務(wù)，全面提升辦學(xué)水平

學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行示范校建設(shè)任務(wù)書，高質(zhì)量地完成了應(yīng)用化工技術(shù)、油氣開采技術(shù)、護(hù)理、會(huì)計(jì)4個(gè)重點(diǎn)支持專業(yè)和資源引導(dǎo)型數(shù)字化校園建設(shè)，以及“突出職業(yè)文化實(shí)踐育人建設(shè)”兩個(gè)學(xué)校自選項(xiàng)目的建設(shè)任務(wù)。

示范校建設(shè)期間，學(xué)院以德國雙元制本土化改革牽動(dòng)校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新，以項(xiàng)目化課程改革促進(jìn)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，以新建與擴(kuò)建相結(jié)合的方式加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，以多元化的師資培訓(xùn)方式強(qiáng)化“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，以搭建科技創(chuàng)新平臺(tái)和拓展社會(huì)培訓(xùn)領(lǐng)域?yàn)橥緩酱龠M(jìn)社會(huì)服務(wù)能力提升，以資源引導(dǎo)型數(shù)字化校園項(xiàng)目推進(jìn)智慧校園建設(shè)，以突出職業(yè)文化實(shí)踐育人項(xiàng)目打造校園文化品牌。

通過示范校建設(shè)，學(xué)院全面提升了整體辦學(xué)水平，促進(jìn)了辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式的創(chuàng)新，構(gòu)建了全員、全過程、全方位育人體系，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)條件的改善、辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、體制機(jī)制的創(chuàng)新、內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和人才培養(yǎng)質(zhì)量的顯著提升，彰顯了辦學(xué)特色，在遼寧省現(xiàn)代職教體系建設(shè)中發(fā)揮了良好的引領(lǐng)、示范和輻射作用。

二、對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群 打造高水平特色專業(yè)群

學(xué)院緊密圍繞盤錦市建設(shè)世界級(jí)石化及精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)基地、石油裝備制造產(chǎn)業(yè)基地和區(qū)域性物流中心的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)接盤錦市重點(diǎn)建設(shè)的石化及精細(xì)化工、能源裝備制造、新材料、電子信息及智能制造、新能源及液化天然氣、現(xiàn)代物流及商貿(mào)、文化旅游、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)及農(nóng)產(chǎn)品深加工等產(chǎn)業(yè)鏈，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，優(yōu)化專業(yè)布局，打造區(qū)域特色鮮明的高水平專業(yè)群[2]。

學(xué)院構(gòu)建了動(dòng)態(tài)化的專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)整機(jī)制，形成了以石油化工技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、化工裝備技術(shù)、化工安全技術(shù)、油氣智能開采技術(shù)為骨干專業(yè)的石油化工專業(yè)群；以機(jī)械制造及自動(dòng)化、電氣自動(dòng)化技術(shù)、化工裝備技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)為骨干專業(yè)的能源裝備智能制造專業(yè)群；以護(hù)理、助產(chǎn)、學(xué)前教育為骨干專業(yè)的護(hù)理與康養(yǎng)服務(wù)專業(yè)群；以大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、現(xiàn)代物流管理、工程造價(jià)、旅游管理為骨干專業(yè)的財(cái)經(jīng)商貿(mào)管理專業(yè)群。通過調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的有效對(duì)接，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)跨界融合對(duì)高素質(zhì)技能技能人才的需求[3]。學(xué)院專業(yè)或?qū)I(yè)群建設(shè)成效一覽表見表1。

表1 盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)或?qū)I(yè)群建設(shè)成效一覽表

學(xué)院聚焦盤錦產(chǎn)業(yè)集群，打造了石油化工和能源裝備智能制造兩個(gè)遼寧省高水平特色專業(yè)群。專業(yè)群通過校企聯(lián)合招生成立了中德班，引入了AHK職業(yè)資格認(rèn)證體系，構(gòu)建了人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)框架，產(chǎn)生了良好的育人成效。打造了AHK中德雙元培育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開發(fā)了學(xué)習(xí)領(lǐng)域模塊與工作頁，建設(shè)了AHK中德教學(xué)資源庫，建成了以石油化工類、機(jī)電類專業(yè)為支撐的AHK中德培訓(xùn)中心，形成一批具有引領(lǐng)示范作用、可以推廣的標(biāo)志性成果。專業(yè)群組建雙元培育項(xiàng)目推廣團(tuán)隊(duì)，到晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了推廣培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括人才培養(yǎng)方案執(zhí)行、教學(xué)法實(shí)施、課堂規(guī)劃設(shè)計(jì)、教輔資料編寫等，充分凸顯了專業(yè)群的特色效應(yīng)和引領(lǐng)示范作用。

三、堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，打造高水平師資隊(duì)伍

學(xué)院高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，遵循高職教育教學(xué)規(guī)律和“新進(jìn)教師→青年教師→骨干教師→專業(yè)帶頭人→教學(xué)名師”的教師職業(yè)成長規(guī)律，構(gòu)建了新入職教師培訓(xùn)、教育教學(xué)能力培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐、中德雙元培育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)等多元化師資培訓(xùn)體系，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。強(qiáng)化教師教學(xué)工作職責(zé)和質(zhì)量意識(shí)，制定了教師崗位職責(zé)和工作業(yè)績考核指標(biāo)體系，建立健全教師工作業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)、激勵(lì)與約束機(jī)制，激發(fā)教師教書育人、科學(xué)研究和和社會(huì)服務(wù)的活力，全面提高教育教學(xué)水平、專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

通過校企深度合作打造高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍，在校內(nèi)建立4個(gè)技能大師工作室；打造2個(gè)AHK中德雙元培育教學(xué)團(tuán)隊(duì)；獲批1個(gè)遼寧省職工創(chuàng)新工作室，3個(gè)盤錦市職工創(chuàng)新工作室。從盤錦北方瀝青燃料有限公司、遼河油田華聯(lián)實(shí)業(yè)有限公司、盤錦天宸國際旅行社等企業(yè)選聘一批專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力突出的行業(yè)一線專家及能工巧匠擔(dān)任兼職教師，承擔(dān)理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)等課程教學(xué)任務(wù)。

學(xué)院獲批省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)；入選“遼寧省高等學(xué)校杰出青年學(xué)者成長計(jì)劃”1人，遼寧省“百千萬人才工程”中“百層次人才”2人，“千層次人才”6人，遼寧省職業(yè)院校省級(jí)教學(xué)名師4人，省級(jí)專業(yè)帶頭人4人，遼寧省中青年骨干（科研骨干）教師7人。擔(dān)任全國石油與化工行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專業(yè)委員會(huì)副主任委員2人[4]。學(xué)院教師獲得全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)，遼寧省職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獎(jiǎng)項(xiàng)45項(xiàng)。選派39名教師赴德國、日本參加培訓(xùn)，37名教師和企業(yè)兼職教師通過了AHK雙元制培訓(xùn)師（AEVO）培訓(xùn)，10名教師通過了AHK考官培訓(xùn)，選派47名教師參加1+X證書制度試點(diǎn)培訓(xùn)。建成了一支師德高尚、技藝精湛、專兼結(jié)合、具有國際視野的“雙師型”師資隊(duì)伍，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供有力的師資保證。

四、深化人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才

學(xué)院以立德樹人為根本任務(wù)，全面開展“課程思政”體系建設(shè)，深入挖掘各類課程所蘊(yùn)含的思政教育元素，發(fā)揮課程教學(xué)價(jià)值塑造、知識(shí)傳授、技能掌握的復(fù)合功能，把思想政治教育和工匠精神融入教育教學(xué)全過程[5]。通過超星教學(xué)平臺(tái)開展線上線下混合式教學(xué)，多渠道優(yōu)化教學(xué)過程；深入開展“以能力為本位”的項(xiàng)目化課程改革，實(shí)施“成果導(dǎo)向”的“有效課堂”認(rèn)證，全面推行“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式；探索分層分班教學(xué)改革，實(shí)施差異化培養(yǎng)。重構(gòu)人才培養(yǎng)方案，將1+X證書制度融入專業(yè)人才培養(yǎng)之中，有效對(duì)接專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能等級(jí)[6]。

學(xué)院以德國雙元制本土化改革、項(xiàng)目化課程改革和現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)驅(qū)動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革和課程體系構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合?；ゎ悓I(yè)同盤錦北方瀝青燃料有限公司簽訂雙元培育合作協(xié)議，在德國專家的全程指導(dǎo)和企業(yè)的深度參與下，構(gòu)建了“三站互動(dòng)、分段輪換、能力遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式，開展學(xué)校、跨企業(yè)培訓(xùn)中心、企業(yè)三站互動(dòng)式教學(xué)，培養(yǎng)符合企業(yè)崗位需求的高水平技術(shù)技能人才。

近三年，學(xué)院學(xué)生在全國職業(yè)院校學(xué)生技能競(jìng)賽、遼寧省職業(yè)院校學(xué)生技能、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、挑戰(zhàn)杯全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、遼寧省大學(xué)生排球錦標(biāo)賽等各類競(jìng)賽中共獲獎(jiǎng)186項(xiàng)，其中獲得全國職業(yè)院校學(xué)生技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)，遼寧省職業(yè)院校學(xué)生技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)15項(xiàng)。學(xué)院為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送了大批高素質(zhì)畢業(yè)生，畢業(yè)生的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)深受社會(huì)歡迎和行業(yè)企業(yè)好評(píng)。部分畢業(yè)生在遼寧寶來生物能源有限公司、盤錦路路通實(shí)業(yè)有限公司、遼寧曙光汽車集團(tuán)股份有限公司、遼寧宏圖創(chuàng)展測(cè)繪勘測(cè)有限公司、盤錦市興隆臺(tái)區(qū)小葵花幼兒園、沈陽卓逸財(cái)務(wù)管理有限公司等企業(yè)實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。

五、搭建技術(shù)服務(wù)和技能培訓(xùn)平臺(tái)，提升社會(huì)服務(wù)能力

學(xué)院建立健全技術(shù)技能積累與創(chuàng)新機(jī)制，搭建政行校企協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，獲批遼寧省中小微企業(yè)服務(wù)示范平臺(tái)、盤錦市工程技術(shù)研究中心，建成了科研管理系統(tǒng)，打造了科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，與盤錦路路通實(shí)業(yè)有限公司、遼寧悅翔信息技術(shù)開發(fā)有限公司等企業(yè)合作立項(xiàng)橫向課題，面向中小微企業(yè)開展應(yīng)用技術(shù)研究、科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)服務(wù)，助推區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)[7]。獲批國家發(fā)明專利、實(shí)用新型專利及外觀設(shè)計(jì)專利60余項(xiàng)，計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)20余項(xiàng)。

學(xué)院構(gòu)建了以全日制高職教育為主體，以成人學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)為兩翼的多元化辦學(xué)格局，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)師資的聚集效應(yīng)和實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)模效應(yīng)，完善職業(yè)教育培訓(xùn)體系，打造社會(huì)培訓(xùn)品牌。成立了AHK中德（遼寧盤錦）培訓(xùn)中心和盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院—美國心臟協(xié)會(huì)心血管急救培訓(xùn)中心，獲批遼寧省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)人員培訓(xùn)單位和建設(shè)執(zhí)業(yè)繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)[8]。獲批老年照護(hù)、母嬰照護(hù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程、傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)、智能財(cái)稅、建筑工程識(shí)圖、物流管理、幼兒照護(hù)、研學(xué)旅游策劃管理共9個(gè)1+X證書制度試點(diǎn)。建成了標(biāo)準(zhǔn)化的戶外教育培訓(xùn)基地，打造了優(yōu)秀的戶外培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建了完善的課程體系和教育模式，成為盤錦地區(qū)戶外教育的優(yōu)秀品牌。

面向石油化工、裝備制造等行業(yè)領(lǐng)域和企業(yè)員工、行業(yè)轉(zhuǎn)崗人員及農(nóng)村剩余勞動(dòng)力等開展技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，舉辦各級(jí)各類技能大賽。承辦了遼寧省職工技能大賽暨全省石化行業(yè)技能大賽、盤錦市雙臺(tái)子區(qū)首屆職工技能大賽；開展了AHA急救員、月嫂、育嬰師、營養(yǎng)師、法醫(yī)、計(jì)算機(jī)二級(jí)考試、CAD、歐特克軟件認(rèn)證、建筑施工員和技能工人、電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證、中小企業(yè)會(huì)計(jì)人員、遼河油田廣源電工培訓(xùn)，以及遼寧寶來石油化工集團(tuán)有限公司、遼寧臻德化工集團(tuán)新入職員工培訓(xùn)，并為北方華錦化學(xué)工業(yè)股份有限公司、冬奧會(huì)青年骨干志愿者開展了戶外教育培訓(xùn)。

六、打造校園文化品牌，推動(dòng)地域文化傳承與創(chuàng)新

學(xué)院秉承“德藝周厚、知行合一”的校訓(xùn)，以職業(yè)文化實(shí)踐育人項(xiàng)目為載體打造校園文化品牌，以弘揚(yáng)工匠精神為重點(diǎn)構(gòu)建校企融通的職業(yè)文化育人體系。打造了以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為主題的文化長廊；建設(shè)了“德育教育、文化展示、校園景觀”三位一體的開放型、智能化校史館；優(yōu)化了圖書館、體育館、實(shí)訓(xùn)中心、文化中心的布局結(jié)構(gòu)和設(shè)備設(shè)施，教室、實(shí)訓(xùn)中心融入了現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化和國際化元素；持續(xù)實(shí)施校園綠化美化亮化工程，建設(shè)了具有文化內(nèi)涵與品位的現(xiàn)代化校園環(huán)境。

打造了“遼?！けP職院大講堂”“蘆韻書社”“孔子學(xué)堂”等校園文化品牌；持續(xù)推進(jìn)“企業(yè)文化進(jìn)校園”工程；開展“立德育人樹形象”“提升技能促成長”“盤職院精神伴終生”等特色活動(dòng)；打造陽光體育平臺(tái)，加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄和健全人格[9]。開設(shè)32個(gè)學(xué)生社團(tuán)和工作坊，組建青年志愿者隊(duì)伍和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，為遼寧省十三運(yùn)比賽、盤錦紅海灘國際馬拉松賽等提供志愿者服務(wù)工作。

通過圖書館地域文化展示臺(tái)和實(shí)訓(xùn)中心地域旅游文化展示室傳播地域文化；以社科聯(lián)和科協(xié)組織為平臺(tái)，開展地域文化研究；以孔子學(xué)堂為平臺(tái)，到社區(qū)開設(shè)傳統(tǒng)文化講堂。組織師生參加盤錦“紅海灘”國際馬拉松、“開海節(jié)”等大型活動(dòng)；充分發(fā)揮師生在音樂、表演、演講、書法、繪畫、剪紙等方面的特長，開展文化下鄉(xiāng)活動(dòng)，為推動(dòng)盤錦文化事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

圖書館充分發(fā)揮文化傳承和社會(huì)教育功能，創(chuàng)建非遺展廳，傳承發(fā)展地域文化，打造特色校園文化品牌。圖書館非遺文化展廳分為五個(gè)展區(qū)：教職工非遺技能展區(qū)、鳥類標(biāo)本展示區(qū)、地域文獻(xiàn)實(shí)物精品室、丹頂鶴展區(qū)、地域文獻(xiàn)非遺資源庫。圖書館非遺展廳接待國內(nèi)外參觀團(tuán)達(dá)百余次，參觀人員達(dá)千余人，成為傳承地域文化的基地和學(xué)院對(duì)外宣傳的重要窗口。

七、開展雙元培育改革 引領(lǐng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展

學(xué)院同德國國際合作機(jī)構(gòu)（GIZ）、德國工商大會(huì)（AHK）開展雙元培育項(xiàng)目，在石油化工類、機(jī)電類、老年護(hù)理專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)，經(jīng)過三年多的德國雙元制本土化實(shí)踐，形成了基于行動(dòng)導(dǎo)向的德國雙元制本土化實(shí)踐成果，編制3個(gè)中德雙元制教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，打造2個(gè)AHK中德國際化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，組建了AHK中德教學(xué)資源庫，建成了AHK中德（遼寧盤錦）雙元培育示范推廣基地。學(xué)院的德國雙元制本土化改革成果先后在“Education+”世界職業(yè)教育大會(huì)上、國家發(fā)改委經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及全國重要會(huì)議上作成果推介，在校內(nèi)外進(jìn)行了應(yīng)用推廣[10]。學(xué)院以德國雙元制本土化改革、項(xiàng)目化課程改革、數(shù)字校園建設(shè)等為抓手打造辦學(xué)特色，深化以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，有效提升了學(xué)院的域內(nèi)影響力與社會(huì)關(guān)注度，在省內(nèi)外發(fā)揮了支撐改革、引領(lǐng)發(fā)展的示范作用。

學(xué)院與北方工業(yè)學(xué)校、盤錦經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校等9所中職學(xué)校實(shí)行“3+2”五年制中高職一體化辦學(xué)，推進(jìn)現(xiàn)代職教體系創(chuàng)新發(fā)展。指導(dǎo)盤錦市域內(nèi)中職學(xué)校進(jìn)行項(xiàng)目化課程改革，對(duì)中職教師進(jìn)行課改培訓(xùn)；充分發(fā)揮教育、文化和科技資源優(yōu)勢(shì)，與盤山縣壩墻子鎮(zhèn)結(jié)成幫扶對(duì)子，向胡家鎮(zhèn)朱家村派駐工作人員，服務(wù)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)振興；充分發(fā)揮專業(yè)特色和師資優(yōu)勢(shì)，積極落實(shí)援藏援疆萬名教師支教計(jì)劃，從石油化工技術(shù)、護(hù)理等專業(yè)選派3名教師開展援疆支教工作。近年來，先后有遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院等省內(nèi)外高職院校的教師到學(xué)院訪問學(xué)習(xí)、考察交流辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。與張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆塔城地區(qū)和豐職業(yè)技術(shù)學(xué)校等建立戰(zhàn)略合作關(guān)系。承辦了會(huì)計(jì)、執(zhí)業(yè)醫(yī)師、經(jīng)濟(jì)師、律師等國家職業(yè)資格考試；承辦了遼寧省職業(yè)院校信息化大賽實(shí)訓(xùn)教學(xué)比賽，遼寧省職業(yè)院校技能大賽物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和護(hù)理技能賽項(xiàng)，遼寧省職工技能大賽儀表維修工賽項(xiàng)，為省內(nèi)職業(yè)院校師生和企業(yè)職工搭建了學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，全方位提高了學(xué)院的辦學(xué)影響力與社會(huì)美譽(yù)度。

學(xué)院積極落實(shí)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》和《教育部 遼寧省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育實(shí)用高效發(fā)展 提升服務(wù)遼寧振興能力的意見》建設(shè)任務(wù)，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展為使命，以立德樹人為根本任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為引領(lǐng)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、助力鄉(xiāng)村振興、推動(dòng)地域文化傳承與創(chuàng)新、提升城市品質(zhì)等方面作出了突出貢獻(xiàn)。