淺論初中體育課堂教學(xué)中的減負(fù)提質(zhì)

李彬

摘要：新時(shí)期，體育課也應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮高效性，在身體素質(zhì)方面鍛煉人，在專業(yè)知識(shí)方面激發(fā)人。今后的體育教學(xué)方向應(yīng)當(dāng)重在優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效體育課堂。本文將根據(jù)為學(xué)生思想減負(fù)、從教學(xué)方式上減負(fù)、提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)習(xí)慣四個(gè)方面進(jìn)行討論，希望能夠啟發(fā)更多一線體育教師，推進(jìn)高效體育課堂構(gòu)建，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)提高體育水平。

關(guān)鍵詞：初中體育;減負(fù)提質(zhì);教學(xué)策略

當(dāng)下的體育教學(xué)環(huán)境中，中學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中難以將注意力分散到“體育”學(xué)習(xí)上，但是體育中考也是升學(xué)的必要組成部分。由此，一部分初中生倍感壓力，迫于體育中考臨時(shí)抱佛腳，低效、低質(zhì)的同時(shí)也對(duì)身心造成了消極影響。所以，初中學(xué)校及體育教師都應(yīng)當(dāng)付諸行動(dòng)，為學(xué)生體育學(xué)習(xí)減負(fù)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，培育中學(xué)生正確的體育運(yùn)動(dòng)觀念，以強(qiáng)健體魄、提升綜合素質(zhì)的思想完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

一、為學(xué)生思想減負(fù)

思想減負(fù)的要點(diǎn)在于體育教師能夠與學(xué)生積極溝通，通過友好的教學(xué)指導(dǎo)、交流等構(gòu)建友好型師生關(guān)系，在日積月累的相處中影響學(xué)生思想觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極陽光的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。這就需要體育教師在課堂中創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，巧用幽默語言點(diǎn)亮課堂。這樣學(xué)生才能夠以榜樣的力量鼓舞自身，在體育課堂中認(rèn)真參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。再者，體育教師還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生樹立榜樣，通過自身的言行舉止影響人，讓學(xué)生以朝氣蓬勃的狀態(tài)參與課堂互動(dòng)。

二、從教學(xué)上方式減負(fù)

體育課程對(duì)中學(xué)生身體素質(zhì)、思想觀念等都有著重要的影響，中學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)在新時(shí)期的變革中，依據(jù)自身班級(jí)學(xué)生情況優(yōu)化教學(xué)模式。結(jié)合不同年齡段學(xué)生的特征與優(yōu)勢(shì)，或者學(xué)生的個(gè)人特色等展開教學(xué)，通過課前備課、設(shè)計(jì)活動(dòng)讓學(xué)生樂于參加體育課堂活動(dòng)。這樣一來，就構(gòu)建出了融洽的體育課堂氛圍，充分引導(dǎo)學(xué)生在體育鍛煉、體育運(yùn)動(dòng)、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、體育競(jìng)賽中展現(xiàn)自我、表達(dá)自我。同時(shí)，體育教師還應(yīng)當(dāng)通過安全部門了解校園中的安全隱患問題，讓學(xué)生在體育課中避免不必要的傷害。

三、做好備課，提高教學(xué)質(zhì)量

首先，體育教師應(yīng)當(dāng)明確教材內(nèi)容，依據(jù)教材指導(dǎo)設(shè)計(jì)活動(dòng)。這樣才能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)等固定框架井井有條的開展教學(xué)，在已有框架上豐富教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)形式。有了這樣的指導(dǎo)，在實(shí)際課堂中就可以更加靈活、自如地組織學(xué)生，并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在適宜自身水平的環(huán)境和目標(biāo)下積極配合，達(dá)到提高學(xué)生體育水平的終極目的。當(dāng)然，實(shí)際教學(xué)效果與課程設(shè)計(jì)是有一定差距的，體育教育者應(yīng)當(dāng)充分了解自身班級(jí)的情況，了解班級(jí)體中學(xué)生的個(gè)人情況，這樣才能夠更有針對(duì)性地做好備課。

其次，體育教師應(yīng)當(dāng)平衡好教學(xué)管理與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，在創(chuàng)建自主、和諧的課堂氛圍時(shí)做到有條不紊。這就需要體育教師在備課時(shí)對(duì)本節(jié)課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方式、教學(xué)效果有明確的認(rèn)識(shí)和把控，并且在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)調(diào)整偏差，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，讓學(xué)生清晰自身的體育水平，依據(jù)自身水平尋找適合自身的運(yùn)動(dòng)及鍛煉方式。通過以上的自主鍛煉，學(xué)生自主能力、表達(dá)能力、綜合素質(zhì)等都能夠相應(yīng)提升，從而能夠高效地完成體育學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、培養(yǎng)熱愛運(yùn)動(dòng)及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生興趣和習(xí)慣的重要方法就是游戲活動(dòng)教學(xué)，中學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)融合游戲、競(jìng)賽等激烈的體育活動(dòng)方式展開教學(xué)。體育游戲與競(jìng)賽實(shí)際上鍛煉的是學(xué)生的智力發(fā)育與身體素質(zhì)，同時(shí)體育精神、進(jìn)取精神等也是它能夠發(fā)揮的積極作用。實(shí)際教學(xué)中，體育教師應(yīng)當(dāng)組織足球比賽、籃球比賽、排球比賽等競(jìng)賽活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情。同時(shí)，教師還可以挑選水平更高，具有典型代表性的學(xué)生參與競(jìng)賽，通過激烈的體育競(jìng)賽鍛煉該學(xué)生專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力，為其他學(xué)生樹立榜樣。這樣的教學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)中學(xué)生熱情，逐漸喜愛上體育運(yùn)動(dòng)，同時(shí)一部分學(xué)生也能夠通過訓(xùn)練形成良好的習(xí)慣。今后，體育課程不再僅僅是教學(xué)場(chǎng)所，更是大家豐富自身認(rèn)識(shí)、提升綜合素質(zhì)的主陣地，而學(xué)生也能夠通過日積月累的鍛煉有所進(jìn)步，在中考中發(fā)揮真實(shí)水平，考取好成績。

五、結(jié)語

總而言之，中學(xué)體育課減負(fù)提質(zhì)是非常重要的，初中學(xué)校應(yīng)當(dāng)出臺(tái)規(guī)定，嚴(yán)格管理體育課程與體育課堂。而體育教師則應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)模式，通過專項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，讓學(xué)生逐漸習(xí)慣體育活動(dòng)，養(yǎng)成熱愛運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體的良好習(xí)慣。由此，中學(xué)生才愿意主動(dòng)、積極地參與體育課堂，從思想上、行為上注重體育學(xué)習(xí)，從而在長期積累中形成強(qiáng)健的體魄，在中考來臨時(shí)展現(xiàn)自身陽光、自信的一面。只有這樣，體育教學(xué)才能夠發(fā)揮其重要教育價(jià)值，讓每一位中學(xué)生健康成長。

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