淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)應(yīng)用策略

孫軍

摘要：小學(xué)數(shù)課堂中教師想要實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)模式，不僅有效的落實(shí)了新課標(biāo)的課堂教學(xué)指導(dǎo)要求，同時(shí)還有效提升了學(xué)生的課堂教學(xué)體驗(yàn)。因此，作為小學(xué)教師需要積極的適應(yīng)時(shí)代的變化，積極學(xué)習(xí)體驗(yàn)式教學(xué)的先進(jìn)教學(xué)理念，從而有效提升教師的專業(yè)教學(xué)水平。從而創(chuàng)造體驗(yàn)式的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，可以培養(yǎng)學(xué)生形成積極的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)思維，以及促進(jìn)學(xué)生對于數(shù)學(xué)理論以及基礎(chǔ)知識的理解程度。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用策略

所謂體驗(yàn)式教學(xué)就是讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的教學(xué)情景中，通過實(shí)際動手操作的方式，充分調(diào)動學(xué)生的五感，不僅有效的引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到課堂教學(xué)的活動中，還可以提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的意愿，幫助學(xué)生強(qiáng)化對于數(shù)學(xué)概念的記憶，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，提升學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)認(rèn)知，營造出豐富的課堂教學(xué)體驗(yàn)?；谏鲜鲶w驗(yàn)式教學(xué)的優(yōu)勢，筆者將結(jié)合自身實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一下幾種高效的體驗(yàn)式教學(xué)策略，希望給各位一線數(shù)學(xué)教師提供些許教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與參考。

一、利用實(shí)物開展體驗(yàn)式教學(xué)，提升學(xué)生的理解力

體驗(yàn)式教學(xué)對學(xué)生未來的個(gè)人成長與發(fā)展有著不可替代的作用。它可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷拓展數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，鍛煉合作探究能力。首先，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，可以加深學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解，為學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。其次，通過體驗(yàn)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)效率。最后，通過體驗(yàn)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，有助于學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中積極探索，從而促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

例如，當(dāng)教師教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《長方體與正方體的認(rèn)識》的數(shù)學(xué)知識時(shí)候，教師就可以積極利用學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷目爝f紙箱等物品，通過讓學(xué)生親自動手觸碰的方式，使學(xué)生真實(shí)的感受到長方體與正方體在日常生活中的廣泛應(yīng)用。然后教師還可以繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過拆紙箱的方式，充分了解與學(xué)習(xí)長方體與正方體的六個(gè)面的構(gòu)成，同時(shí)深刻的學(xué)習(xí)與掌握，長方體的六個(gè)面之間的相互關(guān)系，從而為后續(xù)的表面積與體積的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師通過在課堂教學(xué)中引入教學(xué)實(shí)物的方式，有效的提升了學(xué)生對數(shù)學(xué)概念與理論知識的理解能力。

二、聯(lián)系生活實(shí)際開展體驗(yàn)式教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力

在小學(xué)階段的教學(xué)中，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容對于學(xué)生的理解能力和邏輯推理能力都有著的相對較高的要求。因此，要在課堂教學(xué)中有效地提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，教師首先要培養(yǎng)學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)思維、空間想象力。同時(shí)教師需要將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)例有機(jī)的融入到一起，能使學(xué)生利用生活常識與經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出完整的數(shù)學(xué)知識體系，從而不斷提高思維能力和想象力。在充分理解數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《長方體與正方體的表面積》數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師就可以引入學(xué)生生活周邊中常見的各種長方體或正方體材料，如常見的魚缸、衣柜等生活中多種多樣的物品，然后教師就可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備展示出來，充分調(diào)動學(xué)生的生活常識與生活回憶，激發(fā)學(xué)生對于長方體等表面積計(jì)算方法的學(xué)習(xí)熱情。課后教師就可以給學(xué)生布置一個(gè)與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生回家之后，測量家中某個(gè)具體且常見的長方體或是正方體的長、寬、高，然后求解出具體物體的表面積。教師通過這樣引入生活實(shí)踐的體驗(yàn)式教學(xué)方式，有效強(qiáng)化了學(xué)生對于長方體與正方體表面積的認(rèn)識，加深了學(xué)生對表面積計(jì)算公式的熟練掌握程度，從而有效的提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，引入進(jìn)一步提升了小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)教學(xué)體驗(yàn)感。

三、設(shè)計(jì)探究模式的體驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用

教師設(shè)計(jì)的體驗(yàn)式教學(xué)，需要充分激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能夠獨(dú)立思考數(shù)學(xué)問題，從而有效的體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的獨(dú)特樂趣，有效的強(qiáng)化了學(xué)生在面對數(shù)學(xué)問題時(shí)候的自信心。同時(shí)教師在設(shè)計(jì)體驗(yàn)式教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，需應(yīng)根據(jù)學(xué)生的知識儲備、思維能力和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進(jìn)行綜合全面的考量，設(shè)計(jì)出具有探究意義的體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力。

例如，教師在教授學(xué)生學(xué)習(xí)《長方體與正方體的體積》的教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，教師就可以結(jié)合學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的理解與吸收能力，對體積的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出具有探究模式的體驗(yàn)式教學(xué)。然后引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)教學(xué)的過程中，積極的探究教師布置的教學(xué)問題，從將原本抽象的空間立體幾何學(xué)知識，有效的轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗笊鷦拥捏w驗(yàn)式教學(xué)，不僅有效的提升學(xué)生的在數(shù)學(xué)課堂中的積極參與興趣，而且還充分鍛煉了學(xué)生的空間想象能力。

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)需要重點(diǎn)突出小學(xué)生的主體教學(xué)地位，教師利用體驗(yàn)式教學(xué)的模式，提高小學(xué)生在數(shù)學(xué)上的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要積極根據(jù)小學(xué)生的性格特點(diǎn)與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教材的相應(yīng)教學(xué)重難點(diǎn)，科學(xué)合理地運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)教學(xué)模式，激發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)一步提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科上取得全面的發(fā)展。

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