比賽教學在小學足球教學中的運用試析

王敏峰

摘? 要：足球是一種很常見的體育活動，但是足球人才的培養(yǎng)工作并不是在短時間內就可以完成的，需要耗費大量的時間以及精力。因此，要從小學就開始為我國足球事業(yè)挖掘出有潛力的足球運動員。足球作為一項激烈的運動，學生不管是在日常訓練中還是在比賽過程當中都容易受傷，而小學生正處于成長的關鍵時期，因此，在對小學生開展足球教學的時候必須要制定針對性的教學策略，既要提高小學足球教學的質量和效率，同時也要保證小學生的健康與安全。本文主要論述了在小學足球教學活動中運用比賽教學的具體策略。首先，探討了將比賽教學法引入小學足球教學中的重要意義，然后探討了具體的應用策略。

關鍵詞：比賽教學法;小學足球教學;意義;策略

【中圖分類號】G623.8????? 【文獻標識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）25-0125-02

An Analysis of the Application of Match Teaching in Primary School Football Teaching

WANG Minfeng? （Jinchang New Town Experimental Primary School，Suzhou City，Jiangsu Province，China）

【Abstract】Football is a very common sports activity，but the training of football talents can not be completed in a short time，it takes a lot of time and energy. Therefore，we must start to excavate potential football players for our country's football career from elementary school. Football is a fierce sport. Students are prone to injury no matter in daily training or during the game. Elementary school students are in a critical period of growth. Therefore，it is necessary to develop targeted teaching when teaching elementary school football. The strategy is to not only improve the quality and efficiency of elementary school football teaching，but also to ensure the health and safety of primary school students. This article mainly discusses the specific strategies of using match teaching in elementary school football teaching activities. First，it discusses the significance of introducing match teaching methods into elementary school football teaching，and then discusses the specific application strategies.

【Keywords】Match teaching method;Elementary school football teaching;Meaning;Strategy

1. 在小學足球教學活動當中引入比賽教學法的重要意義

小學足球教學和其他年齡階段的教學相比是具有較大差異的，主要是因為小學生正處于一個特殊的年齡階段，不管是思維發(fā)展還是身體發(fā)展都處于初期階段，一些高強度的訓練活動并不適合當前的教學活動，但是要想讓學生扎實的掌握足球技巧，熟悉足球規(guī)則就必須要通過比賽教學法的手段，對學生展開全面的訓練。足球作為一項競賽型的體育運動在比賽過程當中具有較強的對抗性的特點，同時，還充分考察了隊員之間的協(xié)作能力，以及運動員個人的拼搏精神，而這些在普通的足球訓練活動當中都無法達到這一目標。因此，在小學足球教學活動當中，教師必須要通過比賽教學法來構建高效足球課堂。其次，足球對于運動員的耐力也有著較高的要求，所以，在日常訓練活動當中教師會通過長跑或者是俯臥撐等運動來提高學生的耐力，長時間重復單一的訓練會讓學生產(chǎn)生枯燥感，而這種單一的訓練方式可以用比賽教學法加以代替，讓學生在具體的實踐活動當中不斷的提高自己的耐力以及反應能力，相對于前者而言這一種方式趣味性更強，可以充分調動學生的參與積極性，讓學生對足球學習始終保持較強的趣味性。除此之外，在小學足球教學活動當中，通過引進比賽教學法，還可以讓學生在實踐活動當中進一步了解自身在實踐活動當中的不足，有利于學生根據(jù)自己的缺點，不斷的去提高自己的體育能力，提升自己的足球技巧，幫助學生更加清晰地認識自己。簡而言之，比賽教學法可以充分提高高校足球教學的質量和效率，能夠為我國足球事業(yè)提供穩(wěn)定的人才支持，挖掘出更多具有潛力的運動員。因此，各大學校必須要重視自身的足球教學工作，并積極做好相關的教學改革，為學生提供更為優(yōu)質的教學。

2. 比賽教學法在小學足球教學中具體的運用策略