引入蘇州傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新班本化微課程

華靜

摘? 要：傳統(tǒng)文化是精神瑰寶，是中華民族文明得以延續(xù)的重要資源。將具有地域特色的傳統(tǒng)文化融入當(dāng)?shù)氐挠變航逃?，?chuàng)新班本化微課程，是實(shí)現(xiàn)幼兒教育進(jìn)階的重要途徑。本文以幼兒園中班微課程《小花窗 大世界》為例，闡明了傳統(tǒng)文化對(duì)幼兒教育的影響，并以此展示了該園將傳統(tǒng)文化與幼兒教育結(jié)合的創(chuàng)新微課程方式。

關(guān)鍵詞：蘇州傳統(tǒng)文化;微課程;創(chuàng)新;《小花窗 大世界》

【中圖分類(lèi)號(hào)】G614?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）27 -0065-02

Introduce Traditional Suzhou Culture and Innovate class-based Micro-courses

——Take the middle class micro-course "Little Flower Window Big World" as an example

HUA Jing? （Kindergarten Affiliated to Yangzhi Primary School，Suzhou City，Jiangsu Province，China）

【Abstract】Traditional culture is a spiritual treasure and an important resource for the continuation of the Chinese civilization. Integrating traditional culture with regional characteristics into local preschool education and innovating class-based micro-curriculum is an important way to achieve advanced preschool education. This article takes the kindergarten middle class micro-course "Little Flower Window Big World" as an example to clarify the influence of traditional culture on early childhood education，and use this to demonstrate the kindergartens innovative micro-curriculum approach that combines traditional culture with early childhood education.

【Keywords】Suzhou traditional culture;Micro-course;Innovation;"Little Flower Window，Big World"

傳統(tǒng)文化是中華文明歷史積聚的瑰寶，在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中傳統(tǒng)文化聯(lián)系和牽動(dòng)著整個(gè)中華民族的發(fā)展與前進(jìn)。幼兒是祖國(guó)和民族發(fā)展的希望，幼兒時(shí)期又是價(jià)值觀念形成的重要時(shí)期，而對(duì)于幼兒的教育方法在傳統(tǒng)文化中體現(xiàn)的淋漓盡致，有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》等的方向指引，也有經(jīng)典文化故事《孟母三遷》、《鐵杵成針》等的循循善誘。即使，傳統(tǒng)文化觀念與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展存在一定的不契合之處，但總體文化觀念是貫穿整個(gè)民族教育的重要主線。

1. 蘇州傳統(tǒng)文化概述

江南是著名的魚(yú)米之鄉(xiāng)，有著小橋流水、精致雕刻，還有著絲綢織錦、水鮮美食，而江南尤以姑蘇文化最為凸顯。姑蘇文化又名吳地文化，已經(jīng)擁有二千五百多年的歷史，體現(xiàn)出了濃厚的文化積淀。姑蘇文化內(nèi)涵豐韻、獨(dú)樹(shù)一幟，精美絕倫的刺繡和意境悠遠(yuǎn)的園林景觀等文化精髓，讓姑蘇文化在中華傳統(tǒng)文化中贏得了重要顯赫的地位。

蘇州是一座經(jīng)歷悠久歷史洗刷的古城，名勝古跡遍布，刺繡工藝精湛，還擁有昆曲、評(píng)彈、吳門(mén)畫(huà)派等全類(lèi)別藝術(shù)形態(tài)，具有深厚的文化底蘊(yùn)。而今的蘇州更是國(guó)家重要的文化、藝術(shù)教育交流中心，廣為流傳的贊美之詞“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”充分詮釋了蘇州的山水秀麗，以及蘇州獨(dú)樹(shù)一幟的園林風(fēng)貌。在豐富的文化內(nèi)涵中，蘇州古典園林是傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)的杰出代表。

2. 有地域特色的蘇州傳統(tǒng)文化對(duì)幼兒教育的影響

蘇州傳統(tǒng)文化有著十分明顯的地域特色。蘇州毗鄰長(zhǎng)江，又有多條河流穿城而過(guò)，是名副其實(shí)的水鄉(xiāng)之都。精湛的園林設(shè)計(jì)能夠使得徜徉在其中的人們感受濃郁的文化特色和藝術(shù)氛圍，古典精美的蘇州刺繡能夠讓人感受江南文化之美，饒有趣味的評(píng)彈、昆曲又能使人體會(huì)深厚的姑蘇文化底蘊(yùn)。

蘇州豐富的文化內(nèi)涵世世代代影響著姑蘇人民的精神品質(zhì)。優(yōu)美的景觀與光彩奪目的刺繡工藝，還有其他全類(lèi)別的蘇州特色文化能夠使幼兒的審美觀念受到熏陶，提升幼兒的審美能力及美學(xué)概念，讓蘇州文化在幼兒心中熠熠生輝。同時(shí)，在幼兒教育中引入蘇州傳統(tǒng)文化，能夠使得幼兒感受濃郁的家鄉(xiāng)傳統(tǒng)，使幼兒充分領(lǐng)略家鄉(xiāng)之美，從而更好地傳承家鄉(xiāng)文化，進(jìn)而肩負(fù)起傳承中華民族傳統(tǒng)文化的重任。

3. 引入蘇州傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新班本化微課程

在班本化微課程中，引入蘇州傳統(tǒng)文化是蘇州市楊枝小學(xué)附屬幼兒園微課程的創(chuàng)新之處。姑蘇文化形式多樣，元素眾多，其中以園林建筑設(shè)計(jì)元素——“花窗”最為常見(jiàn)。通過(guò)“花窗”元素的融入，蘇州市楊枝小學(xué)附屬幼兒園帶領(lǐng)中班幼兒開(kāi)啟了一場(chǎng)以“小花窗”見(jiàn)識(shí)“大世界”的神奇創(chuàng)新之旅。

（1）以邂逅和探尋——初識(shí)傳統(tǒng)文化之貌