關(guān)于初中生思想品德養(yǎng)成教育的思考

姚紅

摘要：眾所周知，教育的主要目的是教書育人，為新時代社會培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞娜瞬?，因此品德被列為各才能之首。正所謂“有才有德是正品，有德無才是廢品，有才無德是危險品”，可見德之重要。初中生作為祖國未來的建設(shè)者、傳承者，他們身上肩負(fù)著重要的使命，對初中生進(jìn)行思想品德養(yǎng)成教育就顯得尤為重要，要想加強他們的思想覺悟還需要多方的共同努力。本文將從初中生進(jìn)行思想品德養(yǎng)成教育的作用和策略進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

關(guān)鍵詞：思想品德;初中;養(yǎng)成教育

青年有信仰國家才有希望，初中生作為青少年是新時代的領(lǐng)航員，他們的思想品德好壞關(guān)系著整個中華民族的未來，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興路、實現(xiàn)國家富強的重要保障?？傮w而言，在新課改的大背景下學(xué)校加強了對學(xué)生的思想品德教育，我國中學(xué)生思想品德養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀還是比較可觀的。但不可否認(rèn)的是，在教育教學(xué)中還是存在不少問題，對待這些缺陷我們要清醒的去認(rèn)識去解決，深思如何讓初中生思想品德養(yǎng)成教育更加完善。以下從學(xué)校和家庭方面應(yīng)做出的努力來深入初中生思想品德養(yǎng)成教育。

一、為何要進(jìn)行初中生思想品德養(yǎng)成教育

針對中學(xué)生進(jìn)行思想品德養(yǎng)成教育是培養(yǎng)21世紀(jì)所需的高素質(zhì)人才的必要工作，也是各大中學(xué)生謀求自身生存與發(fā)展的最低底線。一個沒有道德素質(zhì)的人是對社會沒有貢獻(xiàn)的人甚至可以說是社會的危害隱患，要想維護(hù)社會的安定就必須提升全社會的思想品德素養(yǎng)，構(gòu)建一個和諧友愛的新型社會。我們可以發(fā)現(xiàn)社會報道的大多數(shù)違法犯罪分子的新聞中，絕大多數(shù)都是思想覺悟低沒有受到過思想品德教育的，他們的人生觀、價值觀、世界觀里沒有品德品質(zhì)的概念，不僅道德水平低下、法律意識淡薄，還對社會的國情不知曉，從而走上了一條沒有未來的犯罪道路。這就是我們?yōu)槭裁匆獙Τ踔猩M(jìn)行思想品德養(yǎng)成教育的原因，初中生正處于一個思想的叛逆期，他們很容易劍走偏鋒步入歧途。我們要在這個青春的敏感時期給初中生足夠的思想品德教育，讓他們形成正確的三觀，養(yǎng)成良好品德品質(zhì)，塑造他們高尚的靈魂，讓他們?yōu)樯鐣姆€(wěn)定和發(fā)展盡微薄之力，成為一個有社會責(zé)任感、有法律意識的好公民。

二、如何進(jìn)行初中生思想品德養(yǎng)成教育

（一）學(xué)校方面加強教育規(guī)范管理

學(xué)校教育是中學(xué)生受到思想品德養(yǎng)成教育的主要渠道，在學(xué)校不僅僅是要教給學(xué)生課本知識，還要教育學(xué)生如何做人。這個做人的范圍非常廣泛，它包括尊師愛友、感恩父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，究其核心要領(lǐng)就是對中學(xué)生進(jìn)行品德教育。在當(dāng)前要對學(xué)生進(jìn)行民族精神的愛國品德教育，弘揚和培養(yǎng)民族精神。中華五千多年的歷史中，形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，這種精神能夠給予中學(xué)生在思想品德道路上強大的精神力量，促使他們培養(yǎng)正能量和道德素養(yǎng)。學(xué)校在課堂教學(xué)中，在不干涉各學(xué)科特點的基礎(chǔ)上適當(dāng)融入對于民族精神的教育，尤其在理科類的教學(xué)中，不能只重視對學(xué)生學(xué)科培養(yǎng)而忽視了學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)，要注重加強培養(yǎng)學(xué)生德才兼?zhèn)涞臍赓|(zhì)和能力，讓學(xué)生得到全方位多方面的素質(zhì)發(fā)展。讓學(xué)生體會到中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀美德，引導(dǎo)廣大中學(xué)生了解歷史、尊重歷史，從歷史中汲取現(xiàn)代社會生存發(fā)展的力量，培養(yǎng)崇高的愛國情操和優(yōu)良品質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大的理想信念。

（二）家庭方面以身作則示范引導(dǎo)

家庭教育永遠(yuǎn)是孩子成長教育路上的第一課，家庭所形成的家風(fēng)家教氛圍能夠深刻的影響一個孩子的內(nèi)心。父母就是孩子的第一任老師，他們從孩子牙牙學(xué)語開始就不斷地輸送思想品德，父母的一言一行都深刻的在潛移默化中影響孩子的行為舉止和心理健康。我們經(jīng)?？梢钥吹疥P(guān)于留守兒童的新聞報道，在報道中他們或是小偷小摸或是不學(xué)無術(shù)或是目中無人毫無尊重可言，由于他們?nèi)鄙倭烁改冈谒枷肫返律系慕逃敢?，他們的心理逐漸朝著不好的方向去發(fā)展，如果不加以制止他們對社會的危害將不斷增大。由此可見，家庭教育是非常重要的，初中生的思想品德情操都是觀察父母行為以后有模有樣學(xué)起來的，為了孩子的心理健康發(fā)展和道德教育，家長一定要以身作則做好示范引導(dǎo)，給孩子樹立一個表率的榜樣。要想教導(dǎo)孩子就應(yīng)該拿出實際行動做孩子的行為標(biāo)榜，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”講的就是這個道理。

三、結(jié)語

總之，加強初中生思想品德養(yǎng)成教育是一項艱巨又復(fù)雜的任務(wù)，我們要做好與其打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，努力攻克教育路上的難關(guān)。特別目前在處于一個嶄新的歷史階段，做好初中生思想品德養(yǎng)成教育工作就更為重要，希望本文中關(guān)于學(xué)校和家庭的教育方法可以得到貫徹與實施，重視對初中生的道德品質(zhì)和文明行為，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才努力，使他們學(xué)會感恩、學(xué)會做人、學(xué)會認(rèn)識到自己肩負(fù)的使命感，并不斷為中華民族的偉大中國夢而奮斗。

參考文獻(xiàn)：

[1]傅彩云.關(guān)于構(gòu)建學(xué)生思想品德與文化素質(zhì)培養(yǎng)教育管理體系的思考[J].內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)學(xué)報，2005（02）：45-47.