教育資源平臺(tái)下初中體育課后作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

謝鑫

摘要：在信息化教育背景下，我們應(yīng)積極提高自身的認(rèn)知，積極地運(yùn)用教育資源的平臺(tái)，做好初中生體育課后的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)工作，不斷監(jiān)督引導(dǎo)學(xué)生課后認(rèn)真完成課后作業(yè)，提高學(xué)生們的體育核心素養(yǎng)，進(jìn)一步提高初中生體育能力。本文圍繞教育資源平臺(tái)進(jìn)行展開，深度利用教育平臺(tái)的教育經(jīng)驗(yàn)，就如何更好地使用教育資源平臺(tái)進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：教育資源平臺(tái); 設(shè)計(jì) ;評(píng)價(jià)

體育教學(xué)中應(yīng)聚焦于新時(shí)代對(duì)人才的培養(yǎng)上，充分強(qiáng)化以能力為先的人才培養(yǎng)理念，推動(dòng)教育理念更新、體系重構(gòu)，使我國的教育發(fā)展體系走向世界的前列。將體育課堂上的課程延伸至課下的體育作業(yè)，可以及時(shí)鞏固學(xué)生所學(xué)，也可以促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升，更是有助于學(xué)生體育成績的提高。而通過平臺(tái)將課堂相關(guān)的體育知識(shí)延伸至課外，有利于中學(xué)生體育鍛煉的落實(shí)。平臺(tái)對(duì)學(xué)生課后的體育鍛煉進(jìn)行記錄管理，督促他們堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。

一、課后作業(yè)的設(shè)計(jì)

（一）設(shè)計(jì)合理的運(yùn)動(dòng)方案

通過體制健康達(dá)標(biāo)測試，密切掌握學(xué)生的身體健康情況，再結(jié)合學(xué)生身體的綜合素質(zhì)以及體育學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，可以將體育課后作業(yè)大致分為一、二、三、四、五、五個(gè)模塊，以滿足不同層次水平學(xué)生的體育鍛煉需求。

（二）建立專門的微信群

以班級(jí)為單位組件班級(jí)微信群，給師生營造一個(gè)良好的在線交流溝通的平臺(tái)。例如可以在群里分享完成課后作業(yè)感想，體育交流鍛煉心得與技巧，幫助學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)、相互提高。

（三）做好課后作業(yè)上傳審核機(jī)制

根據(jù)平臺(tái)作業(yè)的提交方式，錄制相關(guān)教學(xué)的短視頻上傳至微信群以及平臺(tái)班級(jí)共享，可以提供給學(xué)生們下載、記錄、觀看，使學(xué)生們能夠掌握課后作業(yè)上傳途徑于內(nèi)容要求，為學(xué)生們高效率地完成課后作業(yè)打好基礎(chǔ)。

二、課后作業(yè)的評(píng)價(jià)與對(duì)策

（一）課后作業(yè)的落實(shí)效果

從學(xué)生課后作業(yè)的總體情況上來看，平臺(tái)的運(yùn)行還是相當(dāng)可觀，從2016年寒假布置的第一次作業(yè)到開學(xué)后的提交率來看，學(xué)生對(duì)于課后鍛煉，上傳鍛煉筆記還是很感興趣的，班級(jí)體育課后作業(yè)提交率達(dá)到百分之九十五以上。根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)方案，進(jìn)一步將學(xué)校健康教育的內(nèi)容規(guī)范化系統(tǒng)化。全面提升學(xué)生綜合實(shí)力，無論是引導(dǎo)樹立正確的健康觀，還是構(gòu)建完善的健康教育體系，具體都應(yīng)提升學(xué)生體質(zhì)健康工作的系統(tǒng)性和綜合性，學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)必須落到實(shí)處，不僅立足當(dāng)下，更著眼長遠(yuǎn)。學(xué)生應(yīng)積極加強(qiáng)體育鍛煉，為未來成長打好充分的基礎(chǔ)。教師結(jié)合學(xué)生相應(yīng)的實(shí)力，制定促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣的完美教學(xué)方案，同時(shí)，學(xué)校要把全面提升學(xué)生健康素養(yǎng)納入高質(zhì)量教育體系，為學(xué)生健康成長和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力為教育強(qiáng)國、體育強(qiáng)國和健康中國增色添彩。

（二）建立完善的體育評(píng)價(jià)考核機(jī)制

傳統(tǒng)的體育考核是按照當(dāng)時(shí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來評(píng)定，沒有根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步情況加以綜合評(píng)定，使學(xué)生在努力之后得不到匹配的成績而放棄體育。需要建立新型且完善的體育評(píng)價(jià)考核機(jī)制。改變以往的制度，重視學(xué)生的體育實(shí)力，增進(jìn)教師的教學(xué)方法和手段，從而令學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)的有效結(jié)合。完善的體育評(píng)價(jià)考核機(jī)制擴(kuò)大了學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知，讓學(xué)生全方位了解到運(yùn)動(dòng)的重要性。

三、結(jié)語

依托現(xiàn)有的教學(xué)方案，進(jìn)一步將體育健康教育的內(nèi)容系統(tǒng)化規(guī)范化，全面提升學(xué)生身體的綜合素質(zhì)，構(gòu)建完善的教育體系。提升學(xué)生身體素質(zhì)的健康工作不僅要立足于當(dāng)下，更應(yīng)該著眼長遠(yuǎn)，學(xué)生應(yīng)積極加強(qiáng)體育鍛煉，為未來健康成長打好充分的基礎(chǔ)。教師結(jié)合學(xué)生相應(yīng)的身體素質(zhì)，制定學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣的完美教學(xué)方案，另外，學(xué)校方面要全方面提升學(xué)生健康素養(yǎng)納入高質(zhì)量教育體系，為學(xué)生健康成長以及未來終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國、體育強(qiáng)國和健康中國添磚加瓦。

參考文獻(xiàn)：

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