農(nóng)村小學(xué)籃球特色建設(shè)的實(shí)踐研究

梁德發(fā)

摘要：健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣。本文以某農(nóng)村小學(xué)為例，開展籃球特色建設(shè)探索和研究，通過(guò)開設(shè)籃球運(yùn)動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，并通過(guò)籃球的練習(xí)提高學(xué)生身體素質(zhì);形成積極主動(dòng)、樂于探究、吃苦耐勞的學(xué)習(xí)態(tài)度;養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣和能力;促進(jìn)學(xué)生的身心健康、和諧地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);籃球特色

一、研究背景

筆者所在的學(xué)校是一所薄弱的農(nóng)村小學(xué)，2015年全校共有21個(gè)教學(xué)班，全校學(xué)生800多名，體育教師三名，教學(xué)場(chǎng)地有舊的標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)兩個(gè)，小籃球場(chǎng)兩個(gè)，沒有儲(chǔ)備用于教學(xué)的籃球，沒有開設(shè)籃球課，也沒有籃球訓(xùn)練隊(duì)，更沒有任何經(jīng)費(fèi)支撐?？梢哉f(shuō)，當(dāng)時(shí)該校的籃球領(lǐng)域還是一片有待開發(fā)的荒地。在這樣體育基礎(chǔ)設(shè)施差、條件艱難的情況之下，學(xué)校謀求發(fā)展之路，體育科組勇當(dāng)排頭兵，貫徹學(xué)校“生命教育”的理念，立足于學(xué)校的多元發(fā)展，制定了一系列的制度和措施，推行籃球特色建設(shè)，打造籃球特色校園。以此打開學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。并通過(guò)籃球活動(dòng)的交流，給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)造一個(gè)充滿生命活力的成長(zhǎng)環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)培育全方面發(fā)展優(yōu)秀人才的溫床，助力于發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

二、創(chuàng)新工作思路，開啟籃球特色探索之路

為了凸顯特色辦校、籃球育人的理念，我校從2015年開始大力推進(jìn)籃球特色校園文化建設(shè)，開設(shè)籃球課程、開展課間籃球操、成立籃球社團(tuán)、組建籃球訓(xùn)練隊(duì)，開啟籃球特色建設(shè)的實(shí)踐研究之路。

（一）制定目標(biāo)，精準(zhǔn)定位

1.全校范圍內(nèi)推廣籃球?qū)W習(xí)，讓全體學(xué)生認(rèn)識(shí)籃球、了解籃球、接納籃球、熟悉籃球、喜歡籃球。

2.開發(fā)一套適合本校的籃球校本課程，開展課堂教學(xué)，讓學(xué)生掌握籃球技巧，人人會(huì)打籃球。

3.創(chuàng)設(shè)一套符合本校特色的籃球操，在大課間練習(xí)，全體師生參與。

4.成立籃球社團(tuán)，讓有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識(shí)、提升籃球素養(yǎng)、切磋籃球技能、宣揚(yáng)籃球文化。

5.建立一支有較高籃球素養(yǎng)的教師團(tuán)隊(duì)和技能全面的學(xué)校男女籃球隊(duì)，積極參加各級(jí)各類比賽。

6.健全各種籃球?qū)嵤┰O(shè)備和規(guī)章制度，打造濃郁的籃球特色校園文化氛圍。

（二）制定校本課程內(nèi)容，穩(wěn)步推進(jìn)

課堂教學(xué)是穩(wěn)步推進(jìn)籃球特色建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)，而課程內(nèi)容的制定就是重要的戰(zhàn)前準(zhǔn)備。體育教研組經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)探索，圍繞《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》研究教材和教法，開發(fā)一套適合本校的籃球課程內(nèi)容。

（三）籃球教學(xué)專時(shí)專用，持之以恒

想要提高全校學(xué)生的籃球素養(yǎng)，就必須保障教學(xué)和訓(xùn)練的時(shí)間，做到專時(shí)專用，為了建設(shè)籃球特色校園，我校按國(guó)家課程設(shè)置要求開設(shè)體育課的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了校本籃球課。體育課上，教師認(rèn)真落實(shí)國(guó)家規(guī)定的體育教學(xué)內(nèi)容之外，還滲透了校本籃球教學(xué)內(nèi)容。每天上午的25分鐘大課間活動(dòng)用于全校籃球操訓(xùn)練，體育教師領(lǐng)頭，配班教師輔助，確保每個(gè)學(xué)生都會(huì)“玩”籃球操。每天下午的30分鐘活動(dòng)也以籃球活動(dòng)為主，分年級(jí)進(jìn)行訓(xùn)練，三位體育教師輪流穿插到各個(gè)年級(jí)進(jìn)行籃球教學(xué)，各班班主任協(xié)助教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熟悉球性訓(xùn)練，確保學(xué)生每天參與籃球活動(dòng)的時(shí)間。

（四）開展大課間籃球操訓(xùn)練

體育教研組結(jié)合校園大課間活動(dòng)，創(chuàng)編了一套適合我校學(xué)生身心特點(diǎn)的籃球操，融合了音樂、舞蹈、籃球技能的元素，讓學(xué)生在音樂化、游戲化、技能化中“玩”籃球。該籃球操能很好地培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、敏捷性和團(tuán)隊(duì)合作精神，能綜合地促進(jìn)身體素質(zhì)和人體機(jī)能的全面發(fā)展。

大課間活動(dòng)共25分鐘，分為四部分：

1.進(jìn)場(chǎng)部分：學(xué)生踏著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》進(jìn)場(chǎng)，在班級(jí)指定位置持球原地踏步調(diào)整。

2.籃球操部分：選用打氣舞音樂《Bar bar bar》，旋律動(dòng)聽，節(jié)奏清晰，速度適中，將舞蹈、籃球技術(shù)與動(dòng)感音樂巧妙結(jié)合，動(dòng)作既簡(jiǎn)潔新穎又充滿活力。本套籃球操以全身活動(dòng)為主，熟悉球性始終貫穿，包括左右手撥球、體前運(yùn)球、體側(cè)運(yùn)球、體前左右手交替運(yùn)球、高低運(yùn)球、合作運(yùn)雙球等籃球基本動(dòng)作。其中還有幾次隊(duì)列的變形，縱隊(duì)、橫隊(duì)、交叉隊(duì)、組合隊(duì)等，需要學(xué)生高度集中精神和團(tuán)結(jié)合作才能完成。

3.合作互動(dòng)部分：選用了三首音樂串燒，歌聲青春激揚(yáng)，鼓舞人心。各班分為男女兩大組，每組對(duì)面而立，中間設(shè)桿四根，學(xué)生依次呈8字繞桿運(yùn)球，并擊掌傳遞信息。

4.退場(chǎng)部分：在《童年》的輕松旋律中，學(xué)生在體育委員的帶領(lǐng)之下整隊(duì)退場(chǎng)。

（五）成立籃球社團(tuán)，多方位拓展籃球活動(dòng)的內(nèi)容

為豐富學(xué)生的課余文化生活，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生的籃球技術(shù)水平和綜合素質(zhì)，我們成立了學(xué)?；@球社團(tuán)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主報(bào)名來(lái)參加籃球社團(tuán)。社團(tuán)引進(jìn)社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)的教師來(lái)授課，以形式多樣的活動(dòng)拓展籃球?qū)W習(xí)，提高了學(xué)生的籃球技能，同時(shí)提高了學(xué)生的合作能力、交際能力。多元化的籃球活動(dòng)在增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)，發(fā)展了學(xué)生思維創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，一批批表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生被選拔到學(xué)?；@球隊(duì)。每個(gè)學(xué)期末，社團(tuán)匯報(bào)展演也給學(xué)生們搭建了鍛煉和展示的平臺(tái)，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

（六）組建籃球隊(duì)，以賽促學(xué)

1.挑選才能與技能較好的學(xué)生組建校籃球隊(duì)，確立專人負(fù)責(zé)，制定籃球訓(xùn)練的計(jì)劃內(nèi)容和課程要求，組織專門的籃球教學(xué)訓(xùn)練，每天堅(jiān)持早練、晚練。如有重量級(jí)的籃球比賽，就組織隊(duì)員賽前進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，周末和寒暑假也堅(jiān)持訓(xùn)練。做好校隊(duì)的訓(xùn)練記錄與跟蹤，及時(shí)探討研究訓(xùn)練情況，提高訓(xùn)練質(zhì)量。籃球隊(duì)分為男隊(duì)和女隊(duì)，擬好隊(duì)名和口號(hào)，設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，如表1所示：

2.校隊(duì)的成員個(gè)個(gè)身體素質(zhì)好，綜合能力優(yōu)秀，在球場(chǎng)上吃苦耐勞，在學(xué)習(xí)上干勁十足。為了達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果，讓校隊(duì)的學(xué)員在體育課上擔(dān)任小老師，進(jìn)行籃球技術(shù)展示或指導(dǎo)，在大課間練習(xí)籃球操也請(qǐng)隊(duì)員去給低年級(jí)的學(xué)生示范動(dòng)作。

3.校內(nèi)開展班級(jí)籃球聯(lián)賽、投籃比賽、傳球比賽、友誼賽、小型對(duì)抗賽、教工籃球賽等，以此提高學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性，在比賽中提升技能，并讓學(xué)生在比賽中能夠?qū)W習(xí)到書本上學(xué)不到的知識(shí)，如籃球賽中的規(guī)則，團(tuán)體合作的精神等。

4.組織?；@球隊(duì)積極參加校外各級(jí)各類比賽，在比賽中磨煉球技。教師抓住比賽的契機(jī)傳授絕招，學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，進(jìn)步迅速，并能取得喜人的成績(jī)。我校籃球隊(duì)參加市、區(qū)、鎮(zhèn)級(jí)別的各類籃球賽中喜獲佳績(jī)。也有不少隊(duì)員在比賽中脫穎而出，被區(qū)屬體校、優(yōu)質(zhì)中學(xué)以特長(zhǎng)生錄取入學(xué)。

5.此外，我校還建立一支有較高籃球素養(yǎng)的男教師籃球隊(duì)和女教師啦啦隊(duì)，為營(yíng)造校園籃球文化增添色彩。還適時(shí)和兄弟學(xué)校開展友誼賽，以球會(huì)友，促進(jìn)校際之間的教師交流，為教師日常的教學(xué)交流工作打好了基礎(chǔ)。

三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思

（一）興趣是最好的老師，堅(jiān)持是最大的成功。在打造籃球特色校園的實(shí)踐過(guò)程中，要以多種形式開展籃球活動(dòng)，使之成為“好玩的”“刺激的”“合作性的”“有挑戰(zhàn)性的”課程，并為學(xué)生提供展示的平臺(tái)，使學(xué)生從籃球活動(dòng)中受益，為形成持久的籃球興趣愛好奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）完善的課程計(jì)劃和制度是成功的保障。在推進(jìn)特色校園建設(shè)之前，我們應(yīng)在學(xué)習(xí)和調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)校本具體情況擬定課程計(jì)劃和工作制度，并在推進(jìn)的過(guò)程中不斷完善。通過(guò)堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)與特色教學(xué)相結(jié)合、基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與特長(zhǎng)培養(yǎng)相結(jié)合、校本特色與籃球體育活動(dòng)相結(jié)合，有效地促進(jìn)教學(xué)的穩(wěn)步推進(jìn)和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展。

（三）加強(qiáng)物質(zhì)文化和精神文化的建設(shè)。學(xué)校加大對(duì)籃球項(xiàng)目的投入，重新構(gòu)建校園籃球文化環(huán)境，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、走廊、櫥窗、教室等地方設(shè)置，創(chuàng)建籃球文化相關(guān)的條幅、展板、櫥窗，營(yíng)造濃郁的籃球文化氛圍。保證每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)籃球，在班級(jí)置物室安裝籃球架，讓每個(gè)籃球都有一個(gè)“家”。條件允許的情況下定制班級(jí)籃球服，提升班級(jí)集體榮譽(yù)感。通過(guò)展示球星風(fēng)采、觀看并介紹經(jīng)典籃球賽事，接受籃球文化的熏陶;通過(guò)評(píng)選班級(jí)、校級(jí)“籃球之星”，打造和宣傳學(xué)校的籃球明星，樹立榜樣;通過(guò)各種籃球比賽，傳播努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的籃球精神。

（四）學(xué)校體育特色建設(shè)與學(xué)校發(fā)展形成良性互動(dòng)，學(xué)生在參與籃球特色活動(dòng)時(shí)打破了原有的狀態(tài)，嘗試接受新事物，勇于挑戰(zhàn)。在籃球領(lǐng)域的個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)中讓學(xué)生享受到勝利帶來(lái)的喜悅，激發(fā)了他們探索求新的動(dòng)力，同時(shí)也影響和帶動(dòng)其他同學(xué)為自身的發(fā)展而自覺的參與學(xué)習(xí)，由此，整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍便在不經(jīng)意之間形成，慢慢發(fā)酵至濃郁。

（五）利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況搭建平臺(tái)，爭(zhēng)取家校合作，增加社會(huì)關(guān)注度，多方位激勵(lì)學(xué)生，以有效促進(jìn)學(xué)?；@球特色的形成與發(fā)展。

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