用電鋼琴教學帶動音樂課程改革的探究

曾志豪

摘要：目前，我國諸多校園中的藝術課程開始被列為主科目的范疇，目的就是為了加強對學生德、智、體、美、勞的全方位培養(yǎng)。鋼琴也逐漸的成為了音樂課堂中必不可少的樂器之一，如今，電子鋼琴更是深入校園中，使得音樂課程逐漸脫離了以往的紙上談兵般的教學，開始注重對學生實操能力的培養(yǎng)。比如，鋼琴的五線譜、樂譜只有在琴鍵上才能真正的發(fā)揮其效用。本文的主要中心點就是如何用電鋼琴教學帶動音樂課程改革的探究。

關鍵詞：電子鋼琴;音樂課程;課程改革

引言

電子鋼琴與鋼琴同名不同意，電子鋼琴與鋼琴相比多了一些現(xiàn)代化的混音，彈奏出來的聲音與實際鋼琴的聲音也有很大的不同。在教學中電子鋼琴卻能很大程度的幫助學生掌握音樂技巧。因此，本文主要從電子鋼琴的應用、音樂課程的改善以及電子鋼琴應用的利弊等方面著重進行剖析。

一、電子鋼琴的應用

電子鋼琴越來越走入現(xiàn)代市場，相比較于原生鋼琴，電子鋼琴輕巧方便攜帶。同時由于電子鋼琴的制作成本較低，也使得電鋼琴的費用多數(shù)都在平民百姓的承受范圍內。比起動輒上萬的鋼琴，電子鋼琴似乎更容易被大眾所認可。久而久之，電子鋼琴在民眾市場中的地位越來越高。在校園中，由于不同的校園主修課程和學生培養(yǎng)的方向不同，所以，現(xiàn)如今的課程體系往往都是以文化知識為主體。只有部分藝術類院校會專注于對學生藝術技能的培養(yǎng)。但這依舊不影響我國藝術人才、音樂人才的輩出。電子鋼琴在校園中的應用更是直接性的填補了藝術投資高消費的問題，首先電子鋼琴擁有著與鋼琴同樣的性能，不僅如此，也在鋼琴的基礎上添加了一些現(xiàn)代化的元素。鋼琴向來是優(yōu)雅的象征，由鋼琴所彈奏出來的樂曲中摻雜著空靈且極富深韻的曲樂力量。而電子鋼琴是勤勞智慧的人們通過對鋼琴的不斷研究從而研究出的一種新型的樂器，相比較于傳統(tǒng)鋼琴，電子鋼琴所彈奏出的曲音更具韻律感和節(jié)奏感，這也是電子鋼琴和傳統(tǒng)鋼琴的不同之處。隨著我國音樂界對國外樂曲風格的不斷引入，現(xiàn)如今太多的學生更傾向于節(jié)奏感強的音樂，而這一點電子鋼琴恰好滿足了如今年輕人的喜好，這也使得電子鋼琴在現(xiàn)代教學中的應用更為廣泛[1]。

二、音樂課程的改革

傳統(tǒng)的音樂課程，主要集中在教師對于樂譜的講解以及學生的理解和對音樂節(jié)奏感以及卡點的把控。而隨著現(xiàn)代化技術的不斷發(fā)展以及在教育行業(yè)的不斷深入，電子鋼琴開始被廣泛的應用到音樂課程中。讓學生平淡的課堂開始變得豐富多彩。根據(jù)調查，音樂在過去往往都是最不被教師、家長所看中的科目。加之我國應試教育的影響，音樂藝術等科目專業(yè)更被多數(shù)院校所忽略，甚至有一部分院校，從不會安排此類科目。但隨著我國文藝事業(yè)的不斷發(fā)展，藝術開始被大眾認可，校園中也開始加強對學生藝術細胞的培養(yǎng)。之后還在國內成立多個藝術類院校，為我國培養(yǎng)大量的藝術工作者，豐富我國民眾的文藝生活。隨著藝術的不斷深化，課程作為教學主體也開始有了大幅度的變動，由之前的口頭式教學轉變?yōu)楝F(xiàn)如今的實際應用式教學。鋼琴作為音樂學習中的主要樂器，自然而然的成為了課堂知識教學中的關鍵內容，因此，教師教學可以采用分組形式，每一組學生根據(jù)幾個健的音符，然后自行創(chuàng)作出一段曲子，又或者教師給出一個特定情景，讓學生根據(jù)情景自行聯(lián)想，發(fā)揮想象力，用手指將自己心中的曲目音符彈奏出來，用音樂傳遞思想，用音符表達心情。使得整個音樂課堂不在局限于表面，能更有吸引力，也能使得整個課堂更具魅力。但是同樣的這樣的教學方式也會有一定的弊端，其中最明顯的弊端則是電子鋼琴的不斷發(fā)展，會在一定程度上對傳統(tǒng)鋼琴產(chǎn)生阻礙，另一方面，長期的學習電子鋼琴，會使得學生對傳統(tǒng)鋼琴的彈奏指法了解不廣泛，甚至在彈奏傳統(tǒng)鋼琴時開始融入諸多現(xiàn)代化樂曲風格，兩種鋼琴形同意不同，彈奏出來的曲風以及曲子所傳遞出來的想法和意境都不盡相同。因此，在進行教學改革的同時也要時刻注重對兩種樂器的融合，使得彈奏出來的曲子更具意義[2]。

三、結束語

隨著我國教育的不斷深化改革，國家在緊抓科技人才的同時也不忘對文藝工作者的培養(yǎng)。因此，我國多數(shù)學校也很注重對學生藝術能力的培養(yǎng)，并且開設相應的課程，舉辦相應的考試挑選人才，讓教育更為全面，在藝術教學方面更要找出最佳的教學方式，將我國文化沉淀下來的傳統(tǒng)文藝和國外引進的文化融會貫通，取其精華去其糟粕，加強對我國人才的培養(yǎng)和對各國不同文化的交流和引進。

參考文獻：

[1]葉文.綜合類大學藝術教育的實踐路徑探析--以數(shù)碼鋼琴集體課為載體的藝術教育課堂[J].音樂創(chuàng)作，2013，（3）.190-191.

[2]祝煉坪.論數(shù)碼鋼琴教學的學科建設—兼述武漢音樂學院鋼琴基礎教研室的教學實踐[J].黃鐘-武漢音樂學院學報，2010，（4）.157-162.

課題項目：本論文系2019年度漳州市基礎教育教學研究課題《電鋼琴“器樂合奏”促進高中生核心素養(yǎng)提升的實踐及探究》 立項批準號：ZPKTY19057

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