小學(xué)道德與法治教學(xué)滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐研究

王慧玲

摘要：我國(guó)的歷史文化悠久，在小學(xué)的道德與法制教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師有規(guī)律的融入中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生們形成正確的看待世界的觀念，正確的看待人生的觀念，正確的看待價(jià)值的觀念，讓學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。因此，在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，如何開(kāi)展道德與法治的教學(xué)，如何有意識(shí)的滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是本文分析和探討的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)道德與法治;教學(xué)滲透;傳統(tǒng)文化;實(shí)踐研究

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-34-438

引言

這些年來(lái)教育在不斷的改革，文化建設(shè)在不斷地推進(jìn)，小學(xué)成為了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推進(jìn)的主要陣地，在小學(xué)課堂當(dāng)中開(kāi)展優(yōu)秀文化的教學(xué)，可以開(kāi)拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)。教師在道德與法治教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，有意識(shí)的滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

1.在小學(xué)道德與法治教學(xué)當(dāng)中開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)是非常有意義的

1.1通過(guò)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化幫助學(xué)生樹(shù)立正確的觀念

小學(xué)生的年齡比較小，小學(xué)生處于一個(gè)成長(zhǎng)的階段當(dāng)中，學(xué)生對(duì)事物的辨別能力比較差。雖然很多學(xué)生目前沒(méi)有正確的觀念，但是學(xué)生對(duì)物質(zhì)、金錢(qián)、幸福等等都有一定的需求，學(xué)生接觸到的各種各樣的網(wǎng)絡(luò)信息會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的意識(shí)。這個(gè)時(shí)候教師借助優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的意識(shí)，不讓學(xué)生在潛意識(shí)當(dāng)中滋生拜金主義的錯(cuò)誤思想。學(xué)生要對(duì)金錢(qián)物質(zhì)有正確的觀念，對(duì)幸福有正確的觀念。幸福是要尊重自己的內(nèi)心，尊重他人，幸福需要通過(guò)自己一點(diǎn)一滴的奮斗獲得的。教師在開(kāi)展道德與法治的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師可以給學(xué)生們滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化當(dāng)中有關(guān)金錢(qián)和骨氣的故事，告訴學(xué)生錢(qián)財(cái)只是身外之物，要想受到他人的愛(ài)戴，受到他人的尊重，就需要擁有正確的觀念，擁有道德品質(zhì)。如果我們太過(guò)看重錢(qián)財(cái)，那么，我們的德行很容易有所虧損。君子愛(ài)財(cái)，取之有道，要想獲得錢(qián)財(cái)，要走正確的道路，不能走歪門(mén)邪道。

1.2優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是小學(xué)道德與法治教學(xué)的重要組成部分

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的是禮儀、智慧、信仰、仁義等等品質(zhì)，而道德與法治教學(xué)主要的目的也是提升小學(xué)生們的道德水平，幫助學(xué)生形成良好的品質(zhì)。在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中教師應(yīng)該意識(shí)到，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是小學(xué)道德與法治教育的不可或缺的內(nèi)容。教師該不斷的創(chuàng)新教學(xué)的方式，讓小學(xué)生們領(lǐng)悟到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)中的魅力，讓學(xué)生對(duì)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有一個(gè)全新的認(rèn)知。比如在學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約這一章節(jié)的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生在實(shí)際生活中，節(jié)約用水，節(jié)約用紙，節(jié)約用電。樹(shù)立一系列的節(jié)約理念，在實(shí)際活當(dāng)中節(jié)約使用各種資源，培養(yǎng)良好習(xí)慣。教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，可以給學(xué)生們講解歷史官員節(jié)約資源受到了百姓的愛(ài)戴，最終整個(gè)國(guó)家繁榮昌盛的故事。教師引入歷史的故事滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，使學(xué)生們意識(shí)到勤儉節(jié)約的重要性，讓學(xué)生們?cè)谏町?dāng)中有意識(shí)的約束自己的行為。

1.3優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是小學(xué)道德與法治教學(xué)的源泉

學(xué)生只有具備良好的道德品質(zhì)，學(xué)生才能夠更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能夠走的更長(zhǎng)遠(yuǎn)。一個(gè)人想要成就一番大事業(yè)，就要擁有正確的價(jià)值觀念，擁有正確的人生理想。具備了良好的道德品質(zhì)，才能夠?yàn)樽约汉退藙?chuàng)造更多的價(jià)值。比如在學(xué)習(xí)誠(chéng)信這一章節(jié)的內(nèi)容的時(shí)候，教師可以告訴學(xué)生們誠(chéng)信是每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該具備的基本品質(zhì)，正是擁有了誠(chéng)信一個(gè)企業(yè)才能夠順利的發(fā)展，一個(gè)國(guó)家才能夠得到其他國(guó)家的尊重。小學(xué)生擁有了誠(chéng)信學(xué)生的未來(lái)將會(huì)更加的燦爛。教師教育學(xué)生們要做誠(chéng)實(shí)守信的好孩子，組織學(xué)生參加講故事比賽。讓學(xué)生在比賽當(dāng)中講一講身邊遇到的誠(chéng)實(shí)守信的故事，講一講自己在生活當(dāng)中迫不得已說(shuō)謊的經(jīng)歷。學(xué)生在參加比賽的過(guò)程當(dāng)中敞開(kāi)心扉，說(shuō)出自己最真實(shí)的情感，有利于學(xué)生培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

2.小學(xué)道德與法治教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)來(lái)開(kāi)展教學(xué)

為了更好的深讀傳統(tǒng)文化，小學(xué)道德與法制教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)開(kāi)展教學(xué)。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，人們獲取信息的途徑變得很廣泛，學(xué)生們經(jīng)常接觸電腦和手機(jī)。教師在進(jìn)行道德與法治教學(xué)的時(shí)候，就可以借助互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，融入到傳統(tǒng)文化的元素。教師就可以借助互聯(lián)網(wǎng)的圖片和視頻，讓學(xué)生們了解小動(dòng)物。每個(gè)學(xué)生都有自己喜歡的小動(dòng)物，教師可以讓學(xué)生們說(shuō)出自己最喜歡的動(dòng)物是什么，為什么喜歡這樣的動(dòng)物。比如有些學(xué)生喜歡小狗，是因?yàn)橛X(jué)得小狗忠誠(chéng)，小狗聽(tīng)話，教師就可以給學(xué)生展示清晨主人遛狗的視頻以及狗和主人一起玩耍的照片，方便后續(xù)的教學(xué)。隨著現(xiàn)代文明的發(fā)展，人對(duì)小動(dòng)物的傷害越來(lái)越嚴(yán)重了，很多小動(dòng)物都失去了自己賴以生存的家園，很多小動(dòng)物面臨著滅絕的危險(xiǎn)。人們?yōu)榱俗约旱睦娑茐牧诵?dòng)物的生活環(huán)境，忘記了尊重自然，敬畏自然。教師可以借助小學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，讓學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有更深刻的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生們的道德水平。

結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)以上的內(nèi)容，我們能夠發(fā)現(xiàn)，在道德與法治教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師積極的滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，借助傳統(tǒng)文化的力量，幫助學(xué)生形成正確的觀念，是有利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展的。

參考文獻(xiàn)

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