別樣的精彩課堂 別樣的成長階梯

劉雪

我們?cè)撛趺唇陶Z文？如何教才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？這個(gè)問題一直困擾著我？我不斷聽課、讀書、學(xué)習(xí)、探索，直到這次史上超長的假期到來，對(duì)于這個(gè)問題似乎摸索到了一些答案。

因?yàn)橐咔閲?yán)重，推遲開學(xué)。于是，我們所有老師都瞬間變成了18線主播，我當(dāng)時(shí)看到很多線上學(xué)習(xí)群建立起來，靈機(jī)一動(dòng)，我也可以建立學(xué)習(xí)群給學(xué)生分享我的觀影感悟和經(jīng)驗(yàn)。

魏智淵老師在《影響孩子一生的100部電影》的序中這樣寫道：“在這個(gè)影視時(shí)代，電影應(yīng)該被引進(jìn)到家庭教育，甚至學(xué)校教育中，成為重要的課程資源。如果我們不能把那些美好的經(jīng)典篩選出來，讓它們成為孩子們的精神營養(yǎng)，在孩子們的生命中持久地發(fā)揮力量，那么，他們很容易簡單地被票房電影所吸引，在‘速度’與‘激情’的撕扯下不斷地成為碎片?！?/p>

在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，觀影已經(jīng)成為人們的一種休閑娛樂的方式，學(xué)生也不例外。在這個(gè)這個(gè)超長假期，學(xué)生估計(jì)也看了不少電影。如果趁機(jī)把他們看過的經(jīng)典電影篩選出來，加以適當(dāng)?shù)姆治鲆龑?dǎo)，這些電影將會(huì)成為學(xué)生的精神營養(yǎng)，在他們的生命中持久地發(fā)揮力量。

于是，我建了一個(gè)線上交流群，選擇當(dāng)下熱門且有教育意義的電影為突破口，在微信群里以語音加文字的形式和學(xué)生一起分享，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生把自己的感悟?qū)懗鰜?，以便碰撞出更多的智慧火花。每一部電影，我都精挑?xì)選;每一個(gè)主題，都精心策劃;每一個(gè)環(huán)節(jié)，都精心設(shè)置：每次分享都寫好逐字稿和精美圖片。在每周五晚上8點(diǎn)分享半個(gè)小時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生很喜歡這種方式，于是這樣的分享一直堅(jiān)持到開學(xué)。

第一課分享是《哪吒之魔童降世》這部深受學(xué)生喜歡的電影。因時(shí)間有限，我將這一課分為三小節(jié)。第一小節(jié)分享的是電影中的配角人物，太乙真人、敖丙、李靖夫婦等人物形象，引導(dǎo)學(xué)生思考自己最喜歡或者最討厭哪一個(gè)人物形象？為什么？

第二節(jié)分享的是主角哪吒和期中的一些經(jīng)典場景。

有學(xué)生這樣感悟：哪吒和敖丙一個(gè)魔丸一個(gè)靈丸，性格天差地別，哪吒雖然是魔丸，但他本性不壞。但由于他一出生就與普通人不同，對(duì)事物都具有一定的破壞性，老百姓也都因此害怕他，在哪吒很小的時(shí)候，就感受到了世間的冷漠，疏遠(yuǎn)，無情，這也使小小的他承受了不該承受的，那種感受，只怕是只有他的爸爸媽媽可以與他感同身受了。哪吒本性不壞，他為了證明自己，卻無法拜托世人對(duì)他的偏見。得不到的認(rèn)可，被別人的不理解，這對(duì)于一個(gè)孩子還說，無疑是最殘酷的。這里我又想起，老百姓的可惡與無知，他們對(duì)于現(xiàn)實(shí)總是看表面，卻看不到美好的那一面，他們只知道哪吒是魔丸出生，就自己給別人定義，他是壞人，他只會(huì)做壞事，卻忘了哪吒也還只是個(gè)三歲的孩子，也忘了哪吒和爸媽為了陳塘關(guān)，為了守護(hù)這里的老百姓，與妖怪殊死搏斗，出生入死，他們覺得這一切都是理所當(dāng)然的。多么愚昧，不懂得感恩。最后關(guān)頭，哪吒為救陳塘關(guān)及其百姓，與敖丙斗爭，都最后也沒有傷害他唯一的朋友，哪吒真的可以說是一個(gè)人扛下了所有。敖丙更是可憐，從未出生就被計(jì)劃好的一顆棋子，身為靈珠，本性就善良，被家族，被申公豹洗腦，承載著巨大的壓力，負(fù)擔(dān)，做著本不想做的事，卻還是要負(fù)重前行，他心里告訴自己要做個(gè)好孩子，要不負(fù)眾望。但還好，一切迷茫與黑暗都是暫時(shí)的，他還有這個(gè)唯一的朋友，使他頓悟，哪吒不傷害敖丙，令敖丙意想不到，最后他沖進(jìn)與哪吒一起經(jīng)歷天劫，這時(shí)就表明他沖破了那個(gè)家族，其他的的外界對(duì)他原有的枷鎖，也要善良。讓我知道，做一個(gè)善良的人，始終不忘初心，做一個(gè)善良的人，去感受這世間的一切美好，其實(shí)有些人，他們本性不壞，也許是因?yàn)樽约旱脑彝?，或者不同的閱歷，致使自己對(duì)生活，對(duì)身邊的人，都有了抵觸心理，以至于為別人誤解，難以接觸。其實(shí)每個(gè)人都是善良的，并不是你沒發(fā)現(xiàn)，而就可以定義他們不善良。也請(qǐng)那些害怕與他人接觸，怕麻煩，怕被傷害的人，寬容自己，寬容他人，善待自己，善待他人，一直善良，一直相信這個(gè)世界并不是自己想象的那么壞，一切都是美好的，每個(gè)人都是美好的，真誠對(duì)待每一個(gè)人，不揣測他人，過的輕松，過的快樂，活出自己，找到自己該做的事，當(dāng)然我們也并不需要所有人都能看清，了解我們自己。所以，做好自己，善始善終，做一個(gè)美好且善良的人。

這再次證明我們只有相信學(xué)生、放手學(xué)生，只要把舞臺(tái)交給學(xué)生，他們就能發(fā)揮出無限精彩。

第二課跟學(xué)生分享了《冰雪奇緣2》，我想通過這部電影來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球的形勢(shì)，關(guān)注環(huán)境的變化，尊重自然規(guī)律，根據(jù)當(dāng)下變化的氣候環(huán)境提出自己的看法，改變自己行為。

第三課分享電影《孔子》，這是一部由周潤發(fā)演的關(guān)于孔子生平經(jīng)歷的電影。我在分享時(shí)，結(jié)合《論語》中常用的經(jīng)典名句，讓學(xué)生對(duì)孔子及其弟子的故事有更深入的了解，這也是他們學(xué)習(xí)儒家文化的一種方式。這樣安排的另一個(gè)目的是為了更好的鏈接高考。

第四課分享了《少年的你》，這是一部關(guān)于校園霸凌的電影，和學(xué)生的生活實(shí)際很貼近。我主要是想通過這部電影引導(dǎo)學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)校園霸凌事件，如何面對(duì)霸陵保護(hù)自己！

在電影分享的過程中，我鼓勵(lì)每一位學(xué)生參與討論，從而去引領(lǐng)每一位學(xué)生的思考與成長。這些經(jīng)典電影揭示了學(xué)生成長中普遍的、共性的問題，可以讓學(xué)生通過角色自居直面這些問題，繼而通過體驗(yàn)人物內(nèi)心的掙扎與斗爭找到解決這些問題的途徑，變成一個(gè)更好的自己。

這是潤物細(xì)無聲的一種教育方式，老師不用講太多大道理，事實(shí)證明學(xué)生很反感且無效。如果通過一部部精彩的電影讓學(xué)生自己領(lǐng)悟，自己感受，自我教育效果可能會(huì)更好。

這是一種積極而主動(dòng)的相互書寫，或許，學(xué)生的一生將因這些電影的潤澤而變得與眾不同。因?yàn)殡娪笆怯辛α康?，這樣的電影分享呈現(xiàn)了學(xué)生們的成長過程，促進(jìn)了寫作水平的提高，提升了語言表達(dá)能力，深化了理性思維能力，有助于孩子們精神和人格的成長。讓學(xué)生分享感悟前我會(huì)給出規(guī)范格式。比如，關(guān)鍵詞、你最喜歡電影中的一句話，你最想推薦給大家的一部電影等等。讓他們寫好后分享在交流群啟發(fā)更多同學(xué)。

詩人泰戈?duì)栐f，“綠草是無愧于它所生長的偉大世界的”，凄凄芳草，默默無聞，它們靜靜地，在沒人矚目的自然時(shí)空里，完成著一次次優(yōu)雅的綻放。歷盡繁華錦繡，它們又回落成泥，回歸給予它們豐厚滋養(yǎng)的土地。

一部經(jīng)典的電影不僅是朝向成人的，也是朝向?qū)W生的。它可以為學(xué)生樹立榜樣、塑造人格、引領(lǐng)成長，幫助它們解決成長中的各種問題，讓電影化為他們生命成長的階梯吧！

羅曼·羅蘭說：“生命像一粒種子，藏在生活的深處?！?/p>

而我相信通過我們的修煉與課程的傳播，電影一定會(huì)在學(xué)生的生命深處萌芽、開花，散發(fā)出具有卓越氣息的獨(dú)特芬芳。