現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

王以剛

摘要：隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，信息技術(shù)已經(jīng)逐漸運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域。在教學(xué)改革的今天，信息技術(shù)已經(jīng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一大突破口。信息技術(shù)能夠給初中數(shù)學(xué)教學(xué)帶來智能化、多元化、創(chuàng)新化的教學(xué)形式和教學(xué)環(huán)境，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率和有效性。本篇筆者就根據(jù)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀淺析現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)一步提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);信息技術(shù);應(yīng)用研究;

引言：數(shù)學(xué)是一門以抽象理論為基礎(chǔ)的課程，很多時(shí)候需要運(yùn)用到大量的抽象思維，所以學(xué)生理解起來是非常困難的。運(yùn)用信息技術(shù)可以將復(fù)雜的問題從多個(gè)層面來解讀，化靜為動(dòng)，畫難為易，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)具有很好的加成作用。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要作用

（一）全面提高教學(xué)效率

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)效率是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。而信息技術(shù)打破了以往的教學(xué)問題與教學(xué)瓶頸，以多元化、智能化、創(chuàng)新化的手段使初中數(shù)學(xué)教學(xué)在教學(xué)形式和教學(xué)策略方面有了很大的改善和提高，能夠全面提高數(shù)課堂的教學(xué)效率。信息技術(shù)帶來的便捷的教學(xué)形式的同時(shí)，也能夠提高課堂資源的利用率，增加教學(xué)的深度，豐富教學(xué)內(nèi)容;能夠在實(shí)踐的基礎(chǔ)上教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力;能夠在互聯(lián)網(wǎng)的背景下給予學(xué)生更加全面綜合的學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（二）化靜為動(dòng)，增進(jìn)理解

初中數(shù)學(xué)教材中的知識(shí)點(diǎn)具有很強(qiáng)的邏輯性和推理性以及抽象性。以往的教學(xué)過程中，很多教師會(huì)采用板書書寫，或者數(shù)學(xué)教學(xué)模型等教學(xué)工具向?qū)W生們傳授數(shù)學(xué)教學(xué)過程中重難點(diǎn)知識(shí)，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中卻很難產(chǎn)生有效的數(shù)學(xué)教學(xué)效果。所以，信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)相融合是針對(duì)目前初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的關(guān)鍵策略，也是教學(xué)改革中的大勢(shì)所趨。信息技術(shù)可以將數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)公式以及數(shù)學(xué)定理轉(zhuǎn)化成影像或者動(dòng)畫的形式，化靜為動(dòng)，抽象為具體，將枯燥的知識(shí)附之情感的表達(dá)，讓學(xué)生更容易去理解和接受。

（三）營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

在教學(xué)改革全面推進(jìn)的今天，教師更需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和積極性，學(xué)生也從過去的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂學(xué)習(xí)的主體。為此，良好的教學(xué)氛圍便成為提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。信息技術(shù)能夠利用多媒體手段營(yíng)造出適合課堂內(nèi)容的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)課堂教學(xué)效果具有很大的加成作用。在這樣的教學(xué)氛圍中，教師更容易設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的注意力和關(guān)注度也會(huì)大幅提高，更容易跟上教師的節(jié)奏，促進(jìn)思維的深度思考。信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂中具有明顯的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也有助于增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)課堂的熱情。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）、信息技術(shù)可以帶來精彩的課前導(dǎo)入

和其它科目一樣，數(shù)學(xué)的教學(xué)一樣需要精彩的課前導(dǎo)入的支撐。如果學(xué)生可以在剛開始的幾分鐘就對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，那么整節(jié)課下來注意力都不容易分散，這就為課堂的效率提供了很大的保障。利用信息技術(shù)可以使數(shù)學(xué)課堂的課前導(dǎo)入伴有情景、音樂、畫面、視頻等可以吸引學(xué)生眼球的元素，再加上制作效果可以使數(shù)學(xué)課堂的課前導(dǎo)入條理更加清晰、內(nèi)容重點(diǎn)鮮明、邏輯層次緊密，可以最大程度的提高教學(xué)效率。而且，教師可以在微課視頻中將零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，進(jìn)而促使后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容能夠?qū)崿F(xiàn)一體化、集中化，進(jìn)而使得傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)能夠得到凸顯，進(jìn)而為優(yōu)化課程導(dǎo)入效果奠定良好基礎(chǔ)。

（二）、利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境

教學(xué)情境對(duì)于課堂教學(xué)的效果有很大的輔助作用，可以很大程度的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中他們的課堂注意力和集中度，甚至是從此喜歡上這門課程。信息技術(shù)可以很容易的為教學(xué)課堂打造適合本節(jié)課教學(xué)氛圍的教學(xué)情景，從文字、畫面、內(nèi)容、聲音、甚至是體感上起到最大的教學(xué)輔助效果，可以從多個(gè)方面讓學(xué)生得到立體的、直觀的感受。在學(xué)生遇到不理解的問題時(shí)，教師可以運(yùn)用多模態(tài)的課件演示整個(gè)過程，從多個(gè)方面展示更加直觀立體的效果，滿足學(xué)生的需求，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加深入，也會(huì)給教師減少很多教學(xué)壓力。

（三）、利用信息技術(shù)創(chuàng)造良好問答模式

借助信息技術(shù)的教學(xué)，教師可以很好的與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，可以利用多媒體技術(shù)隨機(jī)選擇的功能，讓所有學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生緊張感，因?yàn)殡S時(shí)都有叫到自己的可能，也會(huì)使學(xué)生的注意力更加集中。還可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)，創(chuàng)造良好的問答模式，活躍學(xué)生的思維讓他們進(jìn)行深入思考。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂給不了學(xué)生直觀的感受，而這正是信息技術(shù)帶給課堂的最大優(yōu)勢(shì)。

（四）、利用信息技術(shù)增加資源的利用率

信息技術(shù)可以很大程度上節(jié)約課上的教學(xué)時(shí)間，讓課上的每一分鐘都產(chǎn)生更大的教學(xué)效果。比如：利用多媒體資源可以減少課上教師寫入黑板浪費(fèi)的時(shí)間，用多媒體資源直接展示，重點(diǎn)鮮明而且省下更多的時(shí)間拓展教學(xué)內(nèi)容。再者，教師可以隨時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)媒體找到課上需要的資料，方便隨著課程的進(jìn)行隨時(shí)擴(kuò)充教學(xué)資源。再比如，學(xué)習(xí)立體圖形的知識(shí)時(shí)，很多學(xué)生因?yàn)榭臻g感不足，無法理解教師講解的分割、補(bǔ)充等立體的抽象概念，教師要講解清楚需要課上很多的時(shí)間而且學(xué)生還不一定可以聽得懂。但是如果利用多媒體把立體的圖形進(jìn)行拆解或者從多個(gè)方面動(dòng)態(tài)的展示，學(xué)生理解起來就非常容易了。這些都是信息技術(shù)在數(shù)學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，可以增加課上教學(xué)的豐富度，提高課堂的教學(xué)效率和教學(xué)有效性，增加資源的利用率。

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