基于模擬投資競賽視角下證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)研究

黃慧　張磊

摘要：證券投資學(xué)的理論較為抽象，對實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行高水平的組織，有助于證券投資學(xué)教學(xué)工作的改良。實(shí)現(xiàn)模擬投資競賽活動(dòng)的有效組織設(shè)計(jì)，可以使證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)得到優(yōu)化。本文首先對模擬投資競賽對證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)的重要意義進(jìn)行了總結(jié)，并結(jié)合實(shí)際存在的問題，制定了模擬投資競賽活動(dòng)的高水平組織策略。

關(guān)鍵詞：模擬投資競賽;證券投資學(xué);實(shí)踐教學(xué)

從證券投資學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，單純的理論知識(shí)學(xué)習(xí)無法提升學(xué)生的證券投資能力，唯有提高學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)組織質(zhì)量，才可以充分滿足證券投資學(xué)教學(xué)工作的創(chuàng)新需要。因此，對模擬投資競賽活動(dòng)進(jìn)行高質(zhì)量設(shè)計(jì)，是很多證券投資學(xué)教育工作者高度關(guān)注的問題。

一、基于模擬投資競賽視角下證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)的重要意義

證券投資學(xué)如果簡單的停留在理論知識(shí)學(xué)習(xí)層面，則無法保證對證券行業(yè)的各項(xiàng)基礎(chǔ)性工作實(shí)現(xiàn)靈活操作，唯有保證市場實(shí)踐的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)得到有效收集應(yīng)用，才可以保證證券投資學(xué)的應(yīng)用價(jià)值得到完整的開發(fā)。從當(dāng)前證券投資學(xué)課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，根據(jù)國內(nèi)資本市場的實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐能力的培育，有助于證券投資學(xué)價(jià)值的充分開發(fā)。在國內(nèi)素質(zhì)教育深入推進(jìn)的情況下，理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累始終是教育工作者重視的問題，因此，對模擬投資競賽等活動(dòng)進(jìn)行組織，可以使證券投資學(xué)的第二課堂得到有效構(gòu)建，并使學(xué)生可以在參與金融模擬投資的過程中，充分感受到金融工作的重要價(jià)值，以便能夠在興趣因素的驅(qū)使之下，更加積極的投入到證券投資學(xué)的學(xué)習(xí)之中。雖然證券投資學(xué)的學(xué)科建設(shè)已經(jīng)取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，但在當(dāng)前證券行業(yè)面臨很多變數(shù)的情況下，證券投資學(xué)的學(xué)科內(nèi)容依然處在改良的過程中，唯有保證證券投資學(xué)的相關(guān)教學(xué)方法得到改進(jìn)，才可以充分滿足新時(shí)期證券投資活動(dòng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)需求。模擬投資競賽可以使證券投資學(xué)抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的投資行為，保證學(xué)生可以在全面了解投資行為細(xì)節(jié)的情況下，掌握更高水平的證券投資技能。

二、基于模擬投資競賽視角下證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)存在的問題

（一）模擬投資的真實(shí)性不足

雖然模擬投資競賽活動(dòng)可以使證券投資學(xué)的實(shí)踐教學(xué)獲得有利支持。但從當(dāng)前模擬投資競賽活動(dòng)的實(shí)際組織情況來看，模擬投資與實(shí)際投資依然存在較大的差異，很多學(xué)生的參與模擬投資的過程中，并不需要對風(fēng)險(xiǎn)因素過度擔(dān)憂，并未構(gòu)建起強(qiáng)大的安全意識(shí)，很多學(xué)生無法沉浸于模擬投資活動(dòng)之中，無法尋找到與真實(shí)投資活動(dòng)相同的感受。由于模擬投資存在真實(shí)性不足的問題，很多學(xué)生在參與模擬投資競賽的過程中，存在較強(qiáng)的功利心理，頻繁實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)投資，并將短期獲利作為主要關(guān)注的問題，無法有效提升學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避能力。在模擬投資的真實(shí)度不足的情況下，學(xué)生普遍將股票漲停作為主要目標(biāo)，并對競賽排名具備較高的重視，在這種情況下，風(fēng)險(xiǎn)控制等工作無法獲得學(xué)生的重視，難以憑借證券投資學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)實(shí)際投資中風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避。部分模擬投資競賽的組織缺乏對學(xué)生心理狀況的有效考察，未能對不健康投資心理的危害進(jìn)行詳細(xì)說明，導(dǎo)致學(xué)生模擬投資競賽活動(dòng)的組織無法達(dá)到理想的效果。

（二）實(shí)訓(xùn)競賽活動(dòng)的組織質(zhì)量較差

實(shí)訓(xùn)競賽活動(dòng)的組織可以使模擬投資的價(jià)值得到更加全面的開發(fā)，但是，部分證券投資學(xué)教師在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)競賽活動(dòng)組織過程中，對于競賽教學(xué)模式的特色關(guān)注程度較低，缺乏對以往學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)競賽活動(dòng)雖然融合了證券投資學(xué)的理論知識(shí)，卻無法實(shí)現(xiàn)在借鑒復(fù)合型人才實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的情況下，有效的提升證券投資學(xué)教學(xué)質(zhì)量，難以切實(shí)提高學(xué)生的理財(cái)投資能力。部分實(shí)訓(xùn)競賽活動(dòng)的組織雖然加強(qiáng)了對學(xué)生的引導(dǎo)，但缺乏對金融證券知識(shí)的深入研究，未能結(jié)合金融理財(cái)相關(guān)工作的需要，制定金融知識(shí)的具體融合途徑，導(dǎo)致金融知識(shí)的指導(dǎo)性應(yīng)用價(jià)值無法得到凸顯，難以在實(shí)訓(xùn)競賽活動(dòng)的幫助之下，全面提升學(xué)生的證券投資操作技能。部分證券投資學(xué)教師缺乏對學(xué)生就業(yè)需求的精準(zhǔn)研究，未能在實(shí)訓(xùn)競賽開展的過程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有效調(diào)節(jié)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建無法為實(shí)訓(xùn)競賽的組織提供幫助，難以為實(shí)訓(xùn)競賽活動(dòng)的創(chuàng)新提供技術(shù)性支持。

（三）教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)化水平較差

部分證券投資學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的組織工作缺乏對專業(yè)型教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的吸收，雖然進(jìn)行了模擬投資活動(dòng)的組織，但對于國內(nèi)理財(cái)環(huán)境的變化情況分析考察存在不足，缺乏對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和財(cái)富積累客觀條件的總結(jié)，導(dǎo)致教師團(tuán)隊(duì)在制定專業(yè)化建設(shè)方案的過程中，無法實(shí)現(xiàn)對金融市場發(fā)展路徑的有效探索，也使得教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)化建設(shè)無法與金融工具的變化特征相符合。一些教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)化建設(shè)方案在構(gòu)建的過程中，對于證券投資相關(guān)專業(yè)知識(shí)的分析應(yīng)用存在不足，缺乏對當(dāng)前教師團(tuán)隊(duì)知識(shí)更新情況的關(guān)注，導(dǎo)致模擬投資競賽活動(dòng)在組織過程中，無法實(shí)現(xiàn)對教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)技能的精準(zhǔn)判斷，難以提升教師培訓(xùn)方案的針對性。一些專業(yè)型教師隊(duì)伍在建設(shè)的過程中，必須保證教師擁有自己的證券賬戶，并對市場行情等信息具備足夠了解，以便教師可以在操盤能力得到提升的同時(shí)，將更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入具體教學(xué)工作，為模擬投資競賽教學(xué)活動(dòng)的高水平實(shí)施提供基礎(chǔ)條件。

（四）實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的趣味性較低

一些證券投資學(xué)教師在進(jìn)行模擬投資競賽組織的過程中，對于趣味性因素的關(guān)注和應(yīng)用存在不足，缺乏對教師定位的科學(xué)調(diào)整，導(dǎo)致教師無法在更多趣味性因素的幫助之下，帶領(lǐng)學(xué)生充分了解證券市場信息，也使得財(cái)經(jīng)網(wǎng)站的瀏覽無法具備足夠的規(guī)范性，難以在基礎(chǔ)性證券知識(shí)得到有效學(xué)習(xí)的情況下，實(shí)現(xiàn)各種類型證券分析軟件的應(yīng)用。在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)組織開展的過程中，務(wù)必加強(qiáng)對比賽界面構(gòu)成情況的研究，尤其要對實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的處置措施進(jìn)行調(diào)整創(chuàng)新，使不同類型的分析工具可以開發(fā)出應(yīng)用價(jià)值，借此體現(xiàn)出趣味教學(xué)法的優(yōu)越性。要加強(qiáng)對市場屬于等枯燥知識(shí)的重視，并將更多趣味程度較高的因素納入實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)之中，使學(xué)生可以在市場的角度加強(qiáng)對證券投資學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，并保證可以在模擬投資競賽組織過程中，將更多趣味性較高的因素融入具體的教學(xué)，使證券投資學(xué)專業(yè)知識(shí)得到更高水平的培育。

（五）探究教學(xué)法的應(yīng)用價(jià)值未能得到有效開發(fā)

目前，一些教師在制定證券投資學(xué)教學(xué)方法的過程中，雖然嘗試了探究教學(xué)法的應(yīng)用，但缺乏對互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的有效使用，導(dǎo)致學(xué)生在參與模擬投資的過程中，無法擁有足夠廣闊的創(chuàng)新思維空間，難以在參與競賽活動(dòng)的過程中，按照自主探究的方式進(jìn)行股票選擇，導(dǎo)致證券投資的時(shí)間和數(shù)量無法得到靈活調(diào)整，難以在對比分析的過程中明確各類投資方法的優(yōu)劣。部分探究教學(xué)法在應(yīng)用的過程中，缺乏對宏觀經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)的有效分析，未能實(shí)現(xiàn)對證券投資學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用，導(dǎo)致模擬證券投資活動(dòng)的開展無法在把握市場變化規(guī)律的過程中，提升投資精準(zhǔn)性。

（六）虛擬交易系統(tǒng)不夠完善

虛擬交易系統(tǒng)的構(gòu)建可以使模擬投資競賽的價(jià)值得到更大程度的顯現(xiàn)。但是，現(xiàn)有的一些虛擬交易系統(tǒng)在構(gòu)建的過程中，缺乏對模擬交易行為特征的分析，未能針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行模擬投資賬號(hào)的合理分配，導(dǎo)致學(xué)生無法在虛擬交易系統(tǒng)的幫助之下，全面實(shí)現(xiàn)證券交易流程的體驗(yàn)，難以在掌握市場行情的基礎(chǔ)上，提高投資行為的合理性。

三、基于模擬投資競賽視角下證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)優(yōu)化策略

（一）提高模擬投資的真實(shí)性

在進(jìn)行模擬投資競賽活動(dòng)組織設(shè)計(jì)的過程中，要加強(qiáng)對證券投資學(xué)課程特點(diǎn)的研究，并將學(xué)生的心理狀況作為重點(diǎn)考察內(nèi)容，使模擬投資活動(dòng)可以在明確實(shí)際需求的情況下，具備更強(qiáng)的真實(shí)感，引導(dǎo)學(xué)生對投資行為具備足夠的安全意識(shí)，以便能夠在學(xué)生充分沉浸于模擬投資活動(dòng)的情況下，保證對投資行為具備足夠的積極性。要結(jié)合證券投資學(xué)專業(yè)課程的特征，制定模擬投資活動(dòng)的具體組織方案，尤其要對學(xué)生普遍存在的功利心理進(jìn)行調(diào)整，使學(xué)生可以按照實(shí)際投資的情況，探索低風(fēng)險(xiǎn)投資方案，避免出現(xiàn)過大的資金損失。要在設(shè)計(jì)模擬投資環(huán)境的過程中，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置合理的投資期待，并對漲停等股票的占比情況進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生在證券投資學(xué)理論學(xué)習(xí)的過程中，將安全投資作為主要目標(biāo)。模擬投資競賽的設(shè)計(jì)還要避免學(xué)生單純追究競賽名次，尤其要在提升模擬投資真實(shí)性的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生不健康投資心理的有效克服，以便可以在學(xué)生有效融入虛擬投資環(huán)境的情況下，開發(fā)出模擬投資模式的重要價(jià)值，縮短模擬投資與實(shí)際投資的心理差距，確保學(xué)生可以秉承嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度投入到投資活動(dòng)之中。

（二）提高實(shí)訓(xùn)競賽活動(dòng)的組織質(zhì)量

在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)競賽活動(dòng)組織過程中，需要加強(qiáng)對證券投資學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與應(yīng)用，并將教學(xué)模式特色建設(shè)作為主要關(guān)注的問題，使實(shí)訓(xùn)競賽活動(dòng)可以得到更高水平的組織。一定要加強(qiáng)對大學(xué)生群體實(shí)踐能力培育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，尤其要對實(shí)訓(xùn)競賽活動(dòng)對大學(xué)生素質(zhì)提出的最新要求加以研究，以便能夠在金融證券知識(shí)得到有效普及的情況下，實(shí)現(xiàn)金融理財(cái)專業(yè)技能的合理應(yīng)用，為實(shí)訓(xùn)競賽活動(dòng)全面滿足證券投資學(xué)教學(xué)需要提供幫助。要加強(qiáng)對學(xué)生證券投資操作技能的關(guān)注，嚴(yán)格按照新時(shí)期學(xué)生的就業(yè)需求，制定實(shí)訓(xùn)競賽活動(dòng)的具體組織方案，有效的滿足證券投資學(xué)理論知識(shí)的傳播需要，并保證實(shí)訓(xùn)競賽活動(dòng)的內(nèi)容可以得到更加有效的調(diào)節(jié)。要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用價(jià)值的關(guān)注，尤其要對模擬投資競賽等活動(dòng)進(jìn)行高水平的組織設(shè)計(jì)，以便能夠在實(shí)訓(xùn)競賽經(jīng)驗(yàn)的積累過程中，更加有效的提升學(xué)生的證券投資能力，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（三）提升教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)化水平

在進(jìn)行證券投資學(xué)教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的過程中，務(wù)必加強(qiáng)對專業(yè)型教師隊(duì)伍建設(shè)已有經(jīng)驗(yàn)的吸收借鑒，根據(jù)模擬證券投資活動(dòng)的實(shí)際組織需求，制定教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的具體策略，使教師隊(duì)伍的組建可以與國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和財(cái)富的積累情況相適應(yīng)，更加有效的滿足金融市場的創(chuàng)新發(fā)展需求。要加強(qiáng)對金融工具創(chuàng)新應(yīng)用情況的關(guān)注，尤其要對教師隊(duì)伍當(dāng)前的金融知識(shí)掌握情況進(jìn)行調(diào)查研究，并結(jié)合證券投資的實(shí)際需要進(jìn)行實(shí)際操作能力培育，使教師隊(duì)伍在開展模擬投資教學(xué)的過程中擁有更加豐富的經(jīng)驗(yàn)。教師在進(jìn)行證券投資學(xué)相關(guān)理論知識(shí)教學(xué)的過程中，一定要保證本人擁有證券賬戶，充分結(jié)合市場行情特點(diǎn)，制定發(fā)展動(dòng)態(tài)分析方案，以便教師可以在實(shí)踐中具備更高水平的市場察覺能力，并保證在操盤能力得到優(yōu)化的情況下，為學(xué)生提高證券投資技能提供更加有利的支持。

（四）提高實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的趣味性

在進(jìn)行模擬證券投資活動(dòng)組織設(shè)計(jì)的過程中，一定要結(jié)合證券投資學(xué)的特點(diǎn)，對課程的趣味性加以優(yōu)化，尤其要對市場術(shù)語等枯燥性信息加以調(diào)整，嚴(yán)格按照行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行趣味性因素的融合應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生的積極性。模擬證券投資活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要從市場的角度出發(fā)，制定教學(xué)方案，靈活應(yīng)用各項(xiàng)理論進(jìn)行市場行為的價(jià)值驗(yàn)證，并保證學(xué)生可以在趣味性因素的驅(qū)使之下，具備更強(qiáng)的綜合研判能力，進(jìn)而掌握科學(xué)的證券投資技巧。教師需要加強(qiáng)對啟發(fā)式教學(xué)法的關(guān)注，鼓勵(lì)學(xué)生自信設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，并保證學(xué)生可以在這一過程中具備更強(qiáng)的問題分析能力，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，憑借模擬證券投資實(shí)現(xiàn)對證券市場環(huán)境的精準(zhǔn)認(rèn)知，為教材內(nèi)容的深入理解創(chuàng)造有利條件。在探索實(shí)踐教學(xué)趣味性的提升方案過程中，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生對各類型的資料進(jìn)行立體式查詢，使學(xué)生可以獨(dú)立完成投資報(bào)告分析工作，并保證對投資風(fēng)險(xiǎn)做出合理預(yù)測。教師還需要對此種訓(xùn)練方法進(jìn)行有效性分析，確保趣味性因素可以充分適應(yīng)學(xué)生的思維習(xí)慣。

（五）提高探究教學(xué)法的應(yīng)用價(jià)值開發(fā)水平

教師在設(shè)計(jì)模擬投資競賽的過程中，需要使用探究教學(xué)法進(jìn)行證券投資專業(yè)知識(shí)的傳播，尤其要對互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)所具備的突出應(yīng)用優(yōu)勢加以總結(jié)，使學(xué)生可以在靈活使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的過程中，實(shí)現(xiàn)新型思維空間的有效構(gòu)建，為模擬投資競賽充分滿足探究教學(xué)法應(yīng)用需求提供幫助。要加強(qiáng)對學(xué)生能力特征的分析，尤其要對股票的購買種類以及數(shù)量信息具備足夠的重視，以便可以在股票的買賣時(shí)間得到明確的情況下，進(jìn)一步提高投資策略的設(shè)計(jì)合理性。

（六）加快完善虛擬交易系統(tǒng)

在構(gòu)建虛擬交易系統(tǒng)的過程中，一定要嚴(yán)格按照模擬投資比賽的組織需要，制定各環(huán)節(jié)虛擬交易行為的創(chuàng)新，并保證網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展可以在模擬投資行為分析方面發(fā)揮作用，確保模擬交易系統(tǒng)可以更好的與證券投資學(xué)的教學(xué)需要相符合。在制定虛擬交易系統(tǒng)的具體改進(jìn)方案過程中，要加強(qiáng)對模擬投資賬號(hào)的合理設(shè)定，尤其要注意確立學(xué)生的投資者身份，確保學(xué)生可以在精準(zhǔn)體驗(yàn)證券交易流程的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)虛擬交易系統(tǒng)的高水平構(gòu)建，并保證可以在市場行為得到精準(zhǔn)模擬的基礎(chǔ)上，有效滿足證券交易行為的改進(jìn)需要。模擬投資競賽的組織設(shè)計(jì)還需要對市場的真實(shí)性具備投資重視，使學(xué)生充分感受到投資收益的價(jià)值，并保證在這一過程中強(qiáng)化對證券投資學(xué)理論的應(yīng)用，為虛擬交易系統(tǒng)的高質(zhì)量應(yīng)用提供完整的支持。

四、結(jié)論

模擬證券投資競賽活動(dòng)的組織不僅可以充分激發(fā)學(xué)生積極性，還可以使證券投資學(xué)的復(fù)雜理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合。因此，對證券投資學(xué)教學(xué)工作存在的主要問題進(jìn)行總結(jié)，并對模擬投資競賽進(jìn)行高水平的組織設(shè)計(jì)，對確保證券投資學(xué)教學(xué)工作的創(chuàng)新優(yōu)化，具有十分重要的意義。

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