電化教育工作中存在的問(wèn)題及解決策略

翟靜

◆摘? 要：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提升，電化教育被深入融入到教育領(lǐng)域中，它的出現(xiàn)為教育領(lǐng)域提供了全新的發(fā)展契機(jī)，極大提升了課堂教學(xué)的便利性，增強(qiáng)了教學(xué)形式的靈活性。同時(shí)電化教育工作為教師教學(xué)提供了更多機(jī)會(huì)，提升了教育教學(xué)工作發(fā)展水平。

◆關(guān)鍵詞：電化教育;存在的問(wèn)題;解決措施;具體分析

在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展背景下，電化教育被廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域中。但是當(dāng)前電化教育中存在著諸多問(wèn)題尚待解決。在這種情況下，要制定完善的措施有效解決電化教育問(wèn)題，優(yōu)化和完善電化教育工作，為電化教育工作清除障礙，從而充分發(fā)揮電化教育工作的積極作用。

1電化教育工作中存在的問(wèn)題

1.1學(xué)校和教師沒(méi)有正確認(rèn)知電化教育工作

電化教育是現(xiàn)代科技發(fā)展的重要產(chǎn)物，作為一種全新的教育形式，需要學(xué)校和教師花費(fèi)一定的時(shí)間去了解和認(rèn)可。但是由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)校和教師將學(xué)生考試、升學(xué)作為重要的教育工作任務(wù)。同時(shí)教師會(huì)使用應(yīng)試教育模式，在這種模式下，教師將主要在課堂上教授學(xué)生知識(shí)，并沒(méi)有有效應(yīng)用其他教學(xué)方式，對(duì)電化教育缺乏足夠的重視。很多教師錯(cuò)誤的認(rèn)為，電化教育只是一種教育形式，雖然表面上看起來(lái)不錯(cuò)，但是實(shí)際上并不能提升課堂教學(xué)效率，反而會(huì)大大降低課堂教學(xué)質(zhì)量，不利于提升學(xué)生的升學(xué)率，很容易分散教師和學(xué)生的注意力，無(wú)法使學(xué)生投入更多時(shí)間和精力到知識(shí)學(xué)習(xí)中。還有部分教師開始認(rèn)識(shí)到了電化教育的優(yōu)點(diǎn)，但是受到固有教學(xué)觀念的影響，他們并沒(méi)有積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，覺(jué)得現(xiàn)在這種教學(xué)狀況已經(jīng)很好了。有部分學(xué)校將提高升學(xué)率放在首位，一切工作的開展都圍繞提升升學(xué)率進(jìn)行。認(rèn)為電化教育所占地位無(wú)足輕重，只要抓緊教學(xué)便可以提升升學(xué)率，因此沒(méi)有將更多時(shí)間和精力投入到電化教育中。

1.2資金不足阻礙了電化教育工作的發(fā)展

電化教育的順利發(fā)展，離不開電教教室、多媒體設(shè)備和計(jì)算機(jī)的支持。而這些設(shè)備的購(gòu)買和建設(shè)需要大量資金，我們可以認(rèn)為資金是影響電化教育工作發(fā)展的重要因素。當(dāng)前，在電化教育工作中，很少有學(xué)校會(huì)配置先進(jìn)的電化教育設(shè)備，嚴(yán)重情況下會(huì)缺乏二級(jí)配備和三級(jí)配備。由于嚴(yán)重缺乏先進(jìn)的器材，給電化教育工作的順利進(jìn)行帶來(lái)嚴(yán)重阻礙。同時(shí)，由于資金緊張，很多學(xué)校無(wú)法在電教教育上投入太多資金，這會(huì)大大降低電化教育工作水平。

1.3教師運(yùn)用電化教育開展教學(xué)的水平不足

教師電化能力低是制約電化教育工作發(fā)展的重要因素之一。電化教育是一種新型的教學(xué)手段，很多教師對(duì)電化教育工作缺乏足夠的了解，不能熟悉應(yīng)用電化教育器材，不能合理制作電化材料，在這種情況下電化教育工作很難進(jìn)一步發(fā)展。部分學(xué)校雖然購(gòu)買了相關(guān)的電化教學(xué)設(shè)備，但是并沒(méi)有充分發(fā)揮這些設(shè)備的積極作用，將先進(jìn)的電化教育設(shè)備棄之角落，這會(huì)出現(xiàn)十分嚴(yán)重的資源浪費(fèi)現(xiàn)象。還有部分學(xué)校在購(gòu)置完電化教育設(shè)備后，會(huì)在一定時(shí)期內(nèi)使用設(shè)備，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期使用后設(shè)備出現(xiàn)損壞是不可避免的，但是由于缺乏專業(yè)化的維修技術(shù)人員，最終導(dǎo)致電化教育被遺棄。

2電化教育工作問(wèn)題的解決策略

在教育教學(xué)的順利開展中，電化教育發(fā)揮著重要作用，可以大大增強(qiáng)課堂教學(xué)的活力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要想充分發(fā)揮電教在教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，就必須積極探索和研究推動(dòng)電化教育工作的策略和思路，從根本上提升電化教育工作水平。

2.1加大宣傳力度，讓教育工作者認(rèn)識(shí)到電化教育工作的重要性

在任何事物的發(fā)展中，認(rèn)識(shí)是重要影響因素，為促進(jìn)電化教育工作有序發(fā)展，有必要提高教育工作者對(duì)電化教育工作的認(rèn)識(shí)水平。目前，雖然很多教育工作者已經(jīng)對(duì)電化教育形成初步的認(rèn)知，但是認(rèn)識(shí)的深度不足。在具體宣傳中，要做好內(nèi)部宣傳工作。教育部門要讓廣大教育工作者學(xué)習(xí)相關(guān)文件和政策，組織教育工作者參與學(xué)習(xí)各種優(yōu)質(zhì)課、觀摩課和電化教育示范課，讓他們?cè)诔浞謱W(xué)習(xí)、充分交流，勇于發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)。只有讓教育工作者認(rèn)識(shí)到電化教育工作的重要意義，轉(zhuǎn)變教育思想，才能促進(jìn)電化教育工作有序、穩(wěn)定開展。

2.2通過(guò)多種渠道融資，加大電化教育工作資金投入力度

經(jīng)費(fèi)是制約電教發(fā)展的重要因素，為有效解決資金短缺問(wèn)題，教育部門必須拓寬資金渠道，加大對(duì)電教的投入。在解決教育經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題上，單純依靠上級(jí)部門的經(jīng)費(fèi)是不現(xiàn)實(shí)的。只從多個(gè)來(lái)源籌集資金，才能購(gòu)買更多先進(jìn)的電化教育設(shè)備，為電化教育工作水平的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，從根本上提升教師的電化教育能力

只有教師掌握了先進(jìn)的電化教育技術(shù)，才能在教學(xué)中靈活應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)電化教育工作良好、穩(wěn)定發(fā)展。為此，相關(guān)部門要強(qiáng)化對(duì)教師的專業(yè)化培訓(xùn)工作，有效解決教師在電化教育工作中遇到的問(wèn)題。在具體電化技術(shù)培訓(xùn)中，不僅要加強(qiáng)對(duì)教師電化教材制作方面的培訓(xùn)，還要引導(dǎo)教師掌握更多先進(jìn)的維修技術(shù)，了解電化設(shè)備使用方法，從而最大程度發(fā)揮電化設(shè)備的積極作用。在教育教學(xué)中，電化教育工作發(fā)揮著不可忽視的作用，相關(guān)部門要給予電化教育工作足夠的重視，提升教師電化教育工作質(zhì)量，從根本上增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，電化教育是新時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，與教育時(shí)代發(fā)需求相符。在全新的教育背景下，學(xué)校和教育工作者要認(rèn)識(shí)到電化教育的重要作用，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮電化教育優(yōu)勢(shì)來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量，并在電化教育工作中投入足夠的資金，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

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