簡(jiǎn)議初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

權(quán)國(guó)啟

◆摘? 要：就目前我國(guó)的教育來(lái)看，體育教學(xué)存在一定的問(wèn)題，部分教師并不能根據(jù)學(xué)生的差異進(jìn)行教學(xué)，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)忽略他們的個(gè)性發(fā)展，導(dǎo)致自身潛能得不到發(fā)掘。針對(duì)這一現(xiàn)象，相關(guān)教師必須不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，使得同學(xué)們?cè)隗w育學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)。本文主要討論個(gè)性發(fā)展在初中體育教學(xué)中的必要性，并提出相關(guān)策略。

◆關(guān)鍵詞：初中體育;個(gè)性發(fā)展;教學(xué)

1體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的必要性與可行性

在新課程改革的背景下，體育教學(xué)的立足點(diǎn)就是發(fā)展進(jìn)步，在這種情況下，必然要選擇創(chuàng)新型的教育觀點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)體制，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并且強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)與學(xué)生其他學(xué)科發(fā)展等的整體結(jié)合。除此之外，在體育教學(xué)中個(gè)性發(fā)展的重中之重就是改革創(chuàng)新教學(xué)，學(xué)生做課堂的主人，老師還要建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。因此，學(xué)校不僅僅需要采取強(qiáng)有力的措施，提高學(xué)生的體育成績(jī)，還要注重在體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和身體素質(zhì)等。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，注重個(gè)性化發(fā)展能夠大力地推動(dòng)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，突出學(xué)生在體育課堂當(dāng)中的主體地位，讓學(xué)生喜歡上體育，進(jìn)而有效地培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力和增強(qiáng)身體素質(zhì)。在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)生與他人的協(xié)作團(tuán)結(jié)能力也會(huì)有所提高。簡(jiǎn)單來(lái)講，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展可以很好的提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及精神思想。

2初中體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的方法

2.1注重體育課程教材，豐富準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容

對(duì)于體育教學(xué)，教育部門(mén)會(huì)配發(fā)一定的體育課程教材，并且規(guī)定學(xué)年目標(biāo)，教師需要緊緊依靠課程教材，但是切記不要生搬硬套，否則會(huì)消磨掉學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，嚴(yán)重降低體育課堂教學(xué)的有效性。教師為了促使學(xué)生可以個(gè)性化發(fā)展，需要反復(fù)揣摩體育課本，理解其中的精神內(nèi)涵，之后再用具體的活動(dòng)將這些內(nèi)容展示給學(xué)生們，使學(xué)生在進(jìn)行體育游戲的同時(shí)學(xué)習(xí)到應(yīng)有的知識(shí)。不同地區(qū)學(xué)校的實(shí)際情況不一樣，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身情況來(lái)適當(dāng)改變教學(xué)方式，在即使沒(méi)有條件的情況下，也可以準(zhǔn)備豐富多彩的體育活動(dòng)。比如，在面對(duì)體育設(shè)備不足的情況時(shí)，教師就可以根據(jù)具體情況來(lái)選擇合適的體育活動(dòng)，如花式跳繩，體操，武術(shù)等。學(xué)生的體育課不應(yīng)該只是枯燥的廣播體操，或者圍在一起做游戲這種單一的體育活動(dòng)，這樣會(huì)極大的抑制學(xué)生自身的發(fā)展，并不利用他們發(fā)現(xiàn)在體育方面的特長(zhǎng)，從而可能會(huì)進(jìn)一步影響今后的發(fā)展。教師應(yīng)該利用自己身邊的資源來(lái)打破原有的教學(xué)方法，幫助同學(xué)們感受到各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.2體育老師發(fā)掘?qū)W生潛能，讓學(xué)生在體育課堂更自信

初中生的體育能力有限，并不能很好的完成一些難度較大的體育項(xiàng)目，但是同時(shí)他們的可塑性也較強(qiáng)，所以相關(guān)教師在教學(xué)過(guò)程中可以有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，發(fā)掘他們的潛能，在后期針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練，以此來(lái)使他們?cè)谏瞄L(zhǎng)的方面得到發(fā)展。首先，教師可以進(jìn)行不同的體育項(xiàng)目，從這些項(xiàng)目中來(lái)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，以此來(lái)更好的確定學(xué)生適合的項(xiàng)目。其次，在發(fā)掘?qū)W生潛能的同時(shí)需要注意學(xué)生自身的身體素質(zhì)，有些學(xué)生身體素質(zhì)較差，并不適合大幅度的運(yùn)動(dòng)，所以相關(guān)教師需要在挖掘?qū)W生潛能的同時(shí)保證他們的人身安全。

2.3注重學(xué)生體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

體育運(yùn)動(dòng)具有著一定的競(jìng)技性，所以在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，老師，需要有意識(shí)的將體育的相關(guān)特性融入到日常的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，這樣還能夠有效的增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而進(jìn)一步促使同學(xué)們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域努力。比如，教師可以設(shè)計(jì)籃球游戲，將自己班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分組，進(jìn)行有競(jìng)爭(zhēng)性籃球比賽，讓一組學(xué)生前后站好雙腿分開(kāi)，然后由最前面的學(xué)生拿球進(jìn)行傳球，而籃球需要經(jīng)過(guò)每個(gè)學(xué)生的雙腿下，在經(jīng)過(guò)最后一個(gè)學(xué)生時(shí)，最后一個(gè)學(xué)生抱球跑到起始的位置依次往復(fù)，直到最前面的學(xué)生再次回到起始位置，看看哪個(gè)小組的學(xué)生用時(shí)最少。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行羽毛球，乒乓球，足球等形式的體育活動(dòng)，依據(jù)每個(gè)學(xué)生的喜好因材施教，幫助學(xué)生建立起對(duì)體育項(xiàng)目的喜愛(ài)，為學(xué)生以后向體育專(zhuān)業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)，讓小學(xué)生在多樣的體育活動(dòng)中創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)。

2.4合理對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)

在體育教學(xué)的過(guò)程中，相關(guān)教師必須注重學(xué)生之間的差異，制定合理的評(píng)價(jià)方式，避免因單一評(píng)價(jià)打擊他們的自信心，不利于自身的發(fā)展。首先，教師需要掌握每一位同學(xué)的身體素質(zhì)強(qiáng)度，在教學(xué)時(shí)可以合理安排任務(wù)，這樣在后續(xù)的評(píng)價(jià)時(shí)可以有不同的參考依據(jù)，也可以加大學(xué)生在課堂中的參與度，減少出現(xiàn)體育損傷的情況。其次，需要制定多元化的評(píng)價(jià)方式，在傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式中，成績(jī)是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，但是每一位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)天賦和學(xué)習(xí)環(huán)境都有所不同，如果僅憑成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)，未免過(guò)于片面，會(huì)影響學(xué)生自身的發(fā)展。因此，相關(guān)教師可以綜合參考學(xué)生的積極性，進(jìn)步程度，體育成績(jī)等，以此來(lái)對(duì)他們做出更為全面的評(píng)價(jià)，幫助他們樹(shù)立自信。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述可以得知，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展對(duì)于體育教學(xué)，學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的意義，在教育改革的大背景下，相關(guān)教師需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新，找到適合班級(jí)內(nèi)部學(xué)生的體育教學(xué)方法。教師要在體育教學(xué)的過(guò)程中有效的培養(yǎng)學(xué)生自身的發(fā)展，從而為這些學(xué)生未來(lái)進(jìn)行體育鍛煉和培養(yǎng)自身體育品質(zhì)打下良好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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