趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究

何峰峰

◆摘? 要：化學(xué)在初中階段教學(xué)中占有重要地位?；瘜W(xué)教學(xué)其目的不僅要豐富學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的探索熱情。在初中化學(xué)教學(xué)中有效運(yùn)用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能夠豐富學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的情感，喚醒初中生的求知欲。本文將探討趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則，并提出趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略，希望能為相關(guān)教學(xué)工作者提供參考。

◆關(guān)鍵詞：趣味;化學(xué)實(shí)驗(yàn);初中化學(xué)教學(xué);運(yùn)用;策略

一、趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)原則

（一）安全性

安全性是趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和開(kāi)展的核心原則。在趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師需要從安全角度充分考慮，避免使用那些對(duì)學(xué)生身體、感官具有刺激或毒害的藥品，在確保安全的前提下，降低實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性。

例如：在進(jìn)行人教版九年級(jí)化學(xué)“燃燒的條件”化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，需要用到白磷等實(shí)驗(yàn)藥品，這是一種在自然狀態(tài)下容易自燃的物質(zhì)，它的燃點(diǎn)溫度僅為40攝氏度左右，學(xué)生如果操作不當(dāng)，很容易因摩擦或緩慢氧化導(dǎo)致白磷自燃;而且，這種藥品具有較強(qiáng)的毒性和腐蝕性，學(xué)生誤食后很容易造成消化道的腐蝕。

因此，教師在趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，一方面要對(duì)藥品進(jìn)行妥善保管和控制;另一方面，要跟進(jìn)實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，提高學(xué)生操作的規(guī)范性，從而為化學(xué)教學(xué)提供安全環(huán)境。

（二）可行性

趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)是以化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和理論作為支撐的實(shí)踐性教學(xué)手段。教師在進(jìn)行趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中需要力求實(shí)驗(yàn)過(guò)程和材料的簡(jiǎn)約、可行，利用簡(jiǎn)單的裝置和實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程讓學(xué)生能夠清楚化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理，通過(guò)簡(jiǎn)單、便捷的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中獲得愉悅感。

（三）趣味性

化學(xué)學(xué)科本身具有較強(qiáng)的理論性和抽象性，對(duì)于初中生來(lái)講，化學(xué)學(xué)科比較枯燥乏味，因此，在化學(xué)教學(xué)中，許多學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出注意力不集中，缺乏化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。采用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)其目的不僅要讓學(xué)生學(xué)到更多化學(xué)知識(shí)，更重要的目的在于給學(xué)生帶來(lái)實(shí)踐體驗(yàn)，吸引學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的注意力，讓學(xué)生全身心投入到化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而發(fā)揮出學(xué)生在化學(xué)教學(xué)中的主體作用。

（四）生活化

趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)過(guò)程中要盡量貼近學(xué)生的日常生活，符合學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)知，讓學(xué)生能夠真切的感受到化學(xué)與生活之間密不可分的關(guān)系，讓學(xué)生將化學(xué)思想和生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，從而發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

二、趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路

（一）利用顏色變化吸引學(xué)生關(guān)注

色彩是物質(zhì)的顯性特征，顏色的變化很容易引發(fā)初中生的好奇心，也是學(xué)生較為容易感知的現(xiàn)象，通常能夠給學(xué)生留下很深的印象。教師可以在化學(xué)教學(xué)中穿插一些具有色彩變化的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以此吸引學(xué)生的注意力。

例如：在進(jìn)行人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)“中和反應(yīng)”相關(guān)知識(shí)教學(xué)中，教師可以利用PH試紙，對(duì)酸性和堿性溶液進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生觀察PH試紙色彩的變化，然后，利用酸堿中和的化學(xué)原理，讓酸堿進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，再用pH試紙進(jìn)行檢測(cè)，將兩次檢測(cè)的結(jié)果進(jìn)行比較。

通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠很直觀的感受到化學(xué)變化所引起的物質(zhì)變化，從而增進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)的理解，提升學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的感受力。

（二）利用物質(zhì)狀態(tài)的變化增加化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性

初中階段許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)狀態(tài)的變化，這種變化常常會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到神奇。教師可以在化學(xué)教學(xué)中利用這種物質(zhì)狀態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)效果，提升化學(xué)教學(xué)的趣味性。

（三）利用生活小知識(shí)增加化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性

初中階段將會(huì)接觸許多與生活密切相關(guān)的知識(shí)，教師可以用這些生活小常識(shí)進(jìn)行趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，借此吸引學(xué)生的眼球，引發(fā)學(xué)生的好奇心理，從而對(duì)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

三、趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略

（一）趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的合理選擇

初中化學(xué)教學(xué)中，并非所有化學(xué)知識(shí)都可以用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行展示的，教師在設(shè)計(jì)和運(yùn)用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式時(shí)，需要結(jié)合化學(xué)教學(xué)內(nèi)容對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容合理選擇。教師在運(yùn)用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)既要尊重教材，又不能拘泥于教材。需要融入教師的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣才能讓趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)更加貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)熱情。

（二）要重視學(xué)生的動(dòng)手操作

趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)運(yùn)用過(guò)程中，教師不但要對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行演示，讓學(xué)生能夠獲得觀察的機(jī)會(huì)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠通過(guò)親身操作，增加體驗(yàn)感和愉悅感，這樣才能讓實(shí)驗(yàn)更具啟發(fā)和誘導(dǎo)的教學(xué)效果。

（三）利用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)突破教學(xué)難點(diǎn)

趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)是對(duì)抽象的化學(xué)理論進(jìn)行直觀展示的過(guò)程，教師需要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的功能和作用，對(duì)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘，利用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)突破化學(xué)教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松氛圍中掌握化學(xué)知識(shí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用能夠讓學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，促進(jìn)學(xué)生將化學(xué)知識(shí)與生活現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合起來(lái)，在增加學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，讓學(xué)生獲得更多收益，從而提高初中化學(xué)教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

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