淺析新時代高校保衛(wèi)思想政治教育工作的親和力

彭庚生

◆摘? 要：為確保高校發(fā)展的順利進(jìn)行，維護(hù)高校和社會的穩(wěn)定，具有非常重要的作用，培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人是高校思想政治教育工作的根本問題，高校思想政治教育工作事關(guān)國家政治安全與社會穩(wěn)定，事關(guān)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者與可靠接班人的培養(yǎng)，任何時候都不能忽視、不容松懈，必須直面突出矛盾、針對現(xiàn)實(shí)問題，旗幟鮮明、理直氣壯地打造“初心和服務(wù)”品牌隊(duì)伍以更有親和力工作理念抓好高校保衛(wèi)思想政治教育工作。

◆關(guān)鍵詞：新時代;高校保衛(wèi);思政教育親和力

為確保高校發(fā)展的順利進(jìn)行，維護(hù)高校和社會的穩(wěn)定，具有非常重要的作用，培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人是高校思想政治教育工作的根本問題，高校思想政治教育工作事關(guān)國家政治安全與社會穩(wěn)定，事關(guān)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者與可靠接班人的培養(yǎng)，任何時候都不能忽視、不容松懈，必須直面突出矛盾、針對現(xiàn)實(shí)問題，旗幟鮮明、理直氣壯地打造“初心和服務(wù)”品牌隊(duì)伍以更有親和力工作理念抓好高校保衛(wèi)思想政治教育工作。在新的歷史時期，新時代高校保衛(wèi)思想政治教育工作日益顯示出它的重要性。

一、從新時期高校保衛(wèi)工作的特點(diǎn)出發(fā)加強(qiáng)改善思想政治教育工作的親和力

工作如下：

（一）新時期高校保衛(wèi)工作的指導(dǎo)思想

在黨委領(lǐng)導(dǎo)下以為師生服務(wù)為宗旨，強(qiáng)化校內(nèi)治安管理切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校綜合治理工作。進(jìn)一步加強(qiáng)各種形式的法制宣傳教育力度，努力提高全校師生員工的安全防范意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境，確保校園安全穩(wěn)定和師生生命財(cái)產(chǎn)安全。第二，新時期高校保衛(wèi)工作的工作目標(biāo)。初心以管理服務(wù)為宗旨，堅(jiān)持以教學(xué)科研為中心、為改革發(fā)展創(chuàng)造一個穩(wěn)定的政治環(huán)境和治安環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)校安全工作體制機(jī)制、安全保障能力、安全管理服務(wù)隊(duì)伍“三項(xiàng)建設(shè)”，建立安全校園環(huán)境。第三，扎實(shí)推進(jìn)安全教育宣傳，把所以人安全意識充分調(diào)動起來，減少防止事故和電信詐騙案件的發(fā)生。第四，維護(hù)穩(wěn)定根據(jù)預(yù)案，提高保衛(wèi)干部的業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)服務(wù)意識、提高服務(wù)質(zhì)量，工作中的積極性和主動性，督促、加強(qiáng)對保安隊(duì)伍的教育與培訓(xùn)，樹立保衛(wèi)隊(duì)伍的整體良好形象。第五做好意識形態(tài)工作。一是通過陣地巡控提升信息搜集能力。二是加強(qiáng)安全信息員網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。三是積極配合網(wǎng)絡(luò)中心進(jìn)一步落實(shí)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制，掌握跟蹤校園網(wǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)及網(wǎng)上輿情，防止有害信息在校園網(wǎng)傳播。。

（二）新時代高校保衛(wèi)思想政治教育工作的親和力的能力不足

一是認(rèn)識上不足偏淺。作為高校安全穩(wěn)定的維護(hù)的工作者，仍有不少人對思想政治教育工作的地位和作用認(rèn)識不到位，膚淺地認(rèn)為政治是“空的”，思想是“虛的”，看不見、摸不著，覺得安全保衛(wèi)“看家護(hù)院”等等，思想政治工作則是可做可不做的“軟指標(biāo)”，因此把思想政治教育工作視為額外工作，強(qiáng)調(diào)安全穩(wěn)定的硬指標(biāo)，所以落實(shí)起來，也是走過場。

二是內(nèi)容上不足偏虛。不少人對思想政治教育工作“究竟怎么開展”、“開展成什么樣”做不到心中有數(shù)，按部就班地執(zhí)行，在工作內(nèi)容上“虛對虛”、“空對空”，與學(xué)校的發(fā)展的中心扣得不緊，與職工群眾的實(shí)際需求貼得不緊，對新形勢下出現(xiàn)的新問題抓得不緊現(xiàn)象。

三是實(shí)踐上不足偏軟。校園安全穩(wěn)定工作是主要的表現(xiàn)形式，忽視思想政治教育工作，把管理服務(wù)與思想工作混為一談或者“一崗雙責(zé)”，理解不到位。在開展思政教育工作時存在“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的情況，工作教育力度偏軟，執(zhí)行力教育差勁。

四是方法上不足偏硬。在開展思政教育工作中，有些人居高臨下，將對象眾貼上“被教育者”的標(biāo)簽，拿不出平等溝通的姿態(tài)，不深入基層，不走近職工，習(xí)慣生硬地采取“填鴨式”、“灌輸式”教育方式，不能做到“因材施教”、“因地制宜”和“對癥下藥”，使思想政治教育工作失去了生機(jī)和活力。

五是投入上不足偏少。新時代的高校安全發(fā)展中，不能清醒的看到自身的不足投入也少，在一定程度上影響了工作的開展和工作開展的效果，導(dǎo)致思政教育工作吸引力、影響力難以提升，更難形成“品牌”。

二、在我看來教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命

傳道者自己首先要明道、信道。工作中擺正位置，從個四方面提高和改善高校保衛(wèi)思想政治教育工作：

一是擺正位置當(dāng)好排頭兵，把思想政治教育工作的優(yōu)勢提上來。高校保衛(wèi)工作中爭當(dāng)思想政治教育工作的排頭兵，必須從解放本身的思想開始。立足當(dāng)前著眼長遠(yuǎn)，把思想政治教育工作寓管理于服務(wù)之中，使抓思想政治教育工作像抓高校保衛(wèi)工作一樣重要在與高校保衛(wèi)工作管理服務(wù)體制“兩融合、兩促進(jìn)”中放大思想政治教育工作的優(yōu)勢。

二是提高形象當(dāng)好貼心人，思想政治教育工作說到底是做人的工作，必須堅(jiān)持以人為本。既要堅(jiān)持教育人引導(dǎo)人，又要做到尊重人理解人關(guān)心人幫助人。深入基層在傾聽中熟悉當(dāng)好高校師生的貼心人，把高校保衛(wèi)思想政治教育工作做到可親可信、入腦入心，得到歡迎和認(rèn)可。通過基層調(diào)研及不同渠道的合理化建議在線提交系統(tǒng)等一系列舉措，想高校師生之所想，急高校師生之所急，著力在“答疑解惑”上下功夫，提高和改善高校保衛(wèi)思想政治教育工作的親和力在管理服務(wù)工作上營造和諧奮進(jìn)的良好氛圍。

三是在高校保衛(wèi)思想政治教育工作中把“初心服務(wù)品牌”立起來當(dāng)好開拓者。中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)的根本問題，事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。要由“教育型”向“溝通型”轉(zhuǎn)變;在效果上要由“聲勢型”向“實(shí)效型”轉(zhuǎn)變，結(jié)合形勢任務(wù)的發(fā)展變化，摸索出了如何實(shí)現(xiàn)高校保衛(wèi)思想政治工作隊(duì)伍從“教育者”向“宣導(dǎo)者”轉(zhuǎn)變，探索人人都是“思政宣傳者”的“大思政”、“三育人”工作體系，形成了自己的思政教育工作品牌。

四是提高和改善高校保衛(wèi)思想政治教育工作者自身素質(zhì)當(dāng)好培養(yǎng)者，“打鐵還需自身硬”。要自身素質(zhì)的建設(shè)，建立隊(duì)伍完善的學(xué)習(xí)培訓(xùn)長效機(jī)制。采取請網(wǎng)上來崗位培訓(xùn)等方式，進(jìn)行“業(yè)務(wù)充電”組織開展形式多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。在高校的“大思政”中教師是主流有前途，高校保衛(wèi)人員沒出路，使得一些高校保衛(wèi)的政工隊(duì)伍出現(xiàn)“積極性不高”的問題。要解決這個問題，把高校保衛(wèi)人員政治素質(zhì)好、綜合能力強(qiáng)、選拔到政治工作崗位上來。建立激勵機(jī)制，確保年輕政工干部進(jìn)得來留得住用得好，造就一支素質(zhì)高能力強(qiáng)業(yè)務(wù)精作風(fēng)正的隊(duì)伍。

總之，思想政治教育工作根本是做人的工作，牽動全局，事關(guān)長遠(yuǎn)。高校在改革發(fā)展中新情況、新問題不斷出現(xiàn)，高校保衛(wèi)思想政治工作必須適應(yīng)新形勢，持續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)，把高校這一政治優(yōu)勢和優(yōu)良傳統(tǒng)繼承好、實(shí)踐好、發(fā)揮好、傳承好，為高校教學(xué)、科研發(fā)展保駕護(hù)航。