高中班主任班級管理工作有效性研究

張殿營

摘 ?要：新時期，在高中班級管理工作開展過程，班主任應重視結合學生實際，有針對性地制定更加完善的管理方案，從而提高班級管理水平，有效地為學生日后發(fā)展奠定基礎。通過進一步分析，本文從多方面總結了高中班主任班級管理的對策，希望分析能提高實踐管理研究能力。

關鍵詞：高中;班主任;管理

在高中階段，班主任要做好班級管理工作，通過全面地開展班級管理，利于為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍，能不斷提高學生學習綜合能力。基于此，在進行班級管理研究過程中，班主任要樹立正確認識，加強實踐能力，從而不斷提高管理水平。

一、采用人性化的管理模式

以往的教學中，遇到叛逆不好管理的學生，班主任教師會以體罰方式教育學生，很明顯的是這不適合所有學生，而且產生的效果也不理想。好的管理方法是班主任教師能以德服人，所以教師要嚴格要求自己，為學生樹立學習榜樣，讓學生能夠受到教師的正面影響?zhàn)B成好的行為習慣。除此之外，作為班主任教師在班級管理工作中要多同學生進行有效的溝通，充分了解學生的心理困惑，進而讓學生能以飽滿的精神狀態(tài)面對學習。

親和力強的班主任教師可以和學生像朋友一樣相處，容易讓學生產生信任感，進而聽從教師的安排。而教師就如同學生的父母，只有對學生好才能建立起和諧的師生關系。學生們因為成長環(huán)境不同，都有各自的成長故事，所以教師要保持耐心，引導其形成良好的價值觀。除此之外，班主任教師還要在管理方式上做到人性化，既要嚴格規(guī)定班級紀律，也要打造團結的班集體。人性化包含愛、平等、真正把學生當做“人”等要素，教師要結合學生實際，有針對性的制定完善的“人本化”管理方案，加強對于學生的人性化管理，教師應承認學生的個體差異，理解學生行為特征，對待學生的過失要寬容，全面幫助學生成才。

二、充分發(fā)揮好班干部的作用

班主任一個人管理全班學生確實壓力大，需要有人來協助。班級干部就是很好的選擇，可以很好地完成上傳下達的任務。所以，班主任在班干部選擇時要采取民主化方式，讓班干部發(fā)揮出自身的作用，并及時把整理出來的問題匯報給老師。對于班干部是有要求的，必須擁有良好品質，為整個集體負責任，從而才能成為教師的好幫手，協助教師為班級管理服務。

班主任教師針對班干部工作應該給予支持，并針對問題給予意見，促使班干部能夠找到努力的方向。同時，班級小事，班主任可完全交給比較信任的班干部去做。而有的學生對班級的管理工作也很熱衷，所以班干部同學通常都有管理能力。除此之外，班干部要發(fā)揮帶頭作用，帶動班級形成良好的學習氛圍。通過發(fā)揮學生自我管理積極性，全面提高班級管理工作開展效率。

三、做好任課教師的協調工作

協調好各科任課教師是班主任的工作任務，也就是說要做學生與其他任課教師的橋梁，讓學生和教師之間能形成良好的互動關系。作為班主任教師，不僅要管理班級，而且還要承擔某學科的教學責任，所以班主任工作量相對比較大。任課教師由于與學生接觸比較少，所以會有距離感，此時班主任就要做好協調工作，讓學生能充分了解其他任課教師，也讓任課才是能了解班級的每位學生，這樣才能促使學生在課堂表現出學習的熱情。

學生學習的每個科目其實都有重要作用，會在考試中占有一定比重，學生可能會因為誤解老師而產生不認真聽課的情況，所以班主任教師要把學生和任課教師之間的關系協調好，促使學生能愿意與任課教師進行配合，進而在考試中獲得理想的成績。各個學科其實都有自身的特點，對此班主任教師要為學生總結學習方法，讓學生在學習過程中不斷提高學習效率。

四、科學有效地開展家校合作

學生的教育除了在學校以外，家庭也是教育的陣地，父母的素質對孩子教育會產生影響。若想要讓學生擁有良好的人生觀，應該構建家校共育的合作機制，對學生高中教育問題的解決會有幫助，同時也會讓教師的班級管理效率得到提高。對此，必須要將家庭教育為主的平臺構建起來，讓學校和社會共同形成互動性，改變以往教育的形式，切實讓家校互動效果增強。

學生的成長，離不開家庭的作用，家校共育時，家長要積極配合。但是在教學的過程中，很多家長由于沒有及時監(jiān)督學生的學習或是由于生活壓力沒有管理好學生的學習，學生的成長就會受到阻礙。為此，學校與教師可以針對家長進行培訓，讓家長利用網絡去學習教育孩子的方法，為學生營造良好的家庭學習氛圍?？傮w而言，高中生學習壓力大，承受著高考的心理壓力，教師和家長要理念的統一，利用網絡幫助家長了解學生的學習，同時教師也可以在家校合作的背景下了解學生在家學習的情況，從而對教師教育方案的調整十分有利。

五、結束語

總之，通過以上分析，結合班主任管理工作內容，探索了提高班主任管理水平的有效途徑，作為新時期高中班主任，要提高工作能力，應以學生為主體，科學地開展班級管理實踐研究，從而不斷加強班級管理水平，希望通過以上分析，能加強班主任管理工作研究效率。

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