高職體育教學中素質(zhì)拓展訓練的應(yīng)用探究

呂小鳳

◆摘? 要：新時期，我國體育工作改革和發(fā)展的目標與任務(wù)是體育強國，就是要實現(xiàn)從體育強國到體育大國的轉(zhuǎn)變，放慢體育發(fā)展腳步。在高職院校體育教學中，增加素質(zhì)拓展訓練，讓體育教學更加合理有趣，切實服務(wù)于學生身體健康和自身發(fā)展，為更好地投入到職業(yè)技能的學習提供條件。本文就高職體育教學中的素質(zhì)拓展訓練應(yīng)用進行研究。

◆關(guān)鍵詞：高職;體育教學;素質(zhì)拓展

近年來，高職院校為適應(yīng)社會發(fā)展及時代變化需求，教育教學改革也在不斷深化之中，學生素質(zhì)教育已成為教書育人的重中之重。在高職院校中的體育教學也應(yīng)注重對學生的素質(zhì)拓展訓練，提升高職學生整體身體素質(zhì)水平?，F(xiàn)階段，已有諸多學校積極在課堂中展開實踐，獲得顯著效果的同時也出現(xiàn)了一些問題，合理地解決問題，可以更好地推進素質(zhì)拓展訓練的進行。

一、在高職體育教學中開展素質(zhì)拓展訓練的必要性

1.豐富體育課堂內(nèi)容

傳統(tǒng)的體育課堂主要以教師示范動作要領(lǐng)，學生進行模仿學習為主。多半是傳授學生田徑、體操、球類運動的相關(guān)知識，課堂內(nèi)容比較單一、枯燥，學生容易出現(xiàn)厭煩情緒。素質(zhì)拓展訓練的加入，使課程內(nèi)容更加豐富，設(shè)置的教學環(huán)節(jié)更具趣味性，提供學生學習興趣，更加積極主動地投入到體育課堂中?，F(xiàn)已有多所高職院校開展了素質(zhì)拓展訓練，學生反響不錯。

2.有利于學生身心健康

黨的十八屆三中全會中，提出“陽光體育運動”，發(fā)展學校體育事業(yè)，增強學生身心健康。隨著科技的發(fā)達，學生的課余時間被二課和手機充斥，留給運動的時間越來越少，學生也越來越懶惰，身體素質(zhì)也越來越差，生病也更見頻繁。加大學生運動量迫在眉睫。素質(zhì)拓展訓練作為體育運動的一種，有著和體育一樣的功能，對高職學生個體而言，素質(zhì)拓展訓練有利于強身健體，強健的體魄是開展一切學習的必要條件;與此同時，素質(zhì)訓練還有利于促進高職學生保持良好心情，健康的心理是學生成長的基礎(chǔ)，健康有意義的高職生活是每一位學生值得擁有的。

3.促進學生全面發(fā)展

習近平總書記在“引領(lǐng)教育戰(zhàn)線新思考新作為”講話上說到，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人，因而，在日常的體育教學中，就要注意對學生的素質(zhì)拓展訓練，增強學生體能，對學生提出高要求，幫助學生完成教學任務(wù)，達到教學目標，使高職學生不僅專業(yè)技能過關(guān)，身體素質(zhì)也可以有明顯提高。素質(zhì)拓展訓練還會幫助學生提高心理素質(zhì)，學生的發(fā)展離不開歷練，面對困難和挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對，是對每一位學生的考驗。吃苦耐勞、堅忍不拔的品質(zhì)，在素質(zhì)拓展訓練中都可以得到培養(yǎng)，學校生活就是未來社會生活的縮影，有能力處理好學校生活的學生才能更好地融入社會，承擔起自己的社會責任。學校帶給學生的不僅僅是知識，還應(yīng)幫助學生的塑造人格，全面發(fā)展。

二、素質(zhì)拓展訓練現(xiàn)階段存在的問題

1.缺乏完整的素質(zhì)拓展訓練體系

盡管提出了在體育課堂中應(yīng)增加素質(zhì)拓展訓練的內(nèi)容，但是在實踐過程中，教師首先需要完成新課標下的教學任務(wù)，讓學生掌握運動項目動作要領(lǐng)，相比較之下，任務(wù)還是比較繁重的，實際開展素質(zhì)拓展訓練的時間比較有限。其次，在高職校園課堂中，素質(zhì)拓展訓練的主要形式還是做游戲，配套對應(yīng)的運動器材和設(shè)施比較匱乏，教學資源的缺失，使課堂的質(zhì)量得不到保證。本質(zhì)上，還是暫未形成完善的適用于新形式下的體育教學體系。

2.缺乏有專業(yè)知識的教師

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的高職院校中，存在這樣的困境，不僅沒有懂得素質(zhì)拓展訓練的體育教師，甚至連專業(yè)的體育教師都沒有，這反映出了鄉(xiāng)鎮(zhèn)院校的教師資源極度匱乏的問題。在師資力量相對不錯的院校中，配備了專業(yè)的體育教師，但是其素質(zhì)有待提高，對素質(zhì)拓展訓練了解甚少，很難保證學生的訓練效果，也無法保障學生的運動安全。

3.學生自身各方面素質(zhì)不強

當今學生都是每個家庭中的“小皇帝”、“小公主”，從小學期間，就比較缺乏訓練，高強度的素質(zhì)訓練，以大部分學生的身體素質(zhì)很難接受。逐年增長的青少年肥胖率，是學生身體素質(zhì)不高的佐證;在素質(zhì)拓展訓練中，一些項目存在著小組合作，雙人搭配的環(huán)節(jié)，由于學生多半以自我為中心，溝通能力不強，很容易讓學生面臨更大的挑戰(zhàn)和問題，也會激起學生的畏難情緒，消極對待課堂內(nèi)容。

三、素質(zhì)拓展訓練的應(yīng)用改善措施

1.建立健全體育課堂體系

有完善的體育課堂體系是保障素質(zhì)拓展訓練順利進行的基礎(chǔ)。讓體育課堂的時間分配更加合理，內(nèi)容更加豐富，有利于培養(yǎng)學生體育學習的學習興趣。例如，在進行足球技能學習的課堂中，可以有時間安排學生進行足球?qū)官悾闱蛸惪简灥氖菍W生的綜合素質(zhì)：對足球規(guī)則的把握、對戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的部署、對自身身體素質(zhì)的評估。另外，還要為高職院校配備對應(yīng)的器材設(shè)施，好的素質(zhì)拓展訓練離不開運動器材的加持，充足的運動器材可以讓素質(zhì)拓展訓練的內(nèi)容更加豐富。例如，可在學校放置攀巖墻，請專業(yè)的素質(zhì)拓展訓練機構(gòu)與學校教師聯(lián)手，在保障學生安全的情況下，開展有關(guān)攀巖的素質(zhì)訓練，在提升學生體能的同時，培養(yǎng)學生互幫互助能力。

2.平衡教學資源，提高教師素質(zhì)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中體育教師缺失的問題是迫切需要被解決的問題，政府需要重視起來，提供相關(guān)福利，例如鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師優(yōu)先入編、給予每月一定的生活補助，鼓勵體育教師多去鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子帶去專業(yè)科學的體育課堂，改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師一人兼多職的情況，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校也有“校園足球”;針對教師素質(zhì)需要提高的問題，應(yīng)加大對教師的培訓力度，豐富體育教師培訓的培訓內(nèi)容，讓教師學習有關(guān)素質(zhì)拓展訓練的知識，保障教學質(zhì)量和學生的安全。學?？啥ㄆ谘垖I(yè)的素質(zhì)拓展訓練的培訓師對學校教師進行指導培訓，提高教師為學生開展活動的能力，并在教師之間開展賽課比拼，調(diào)動起教師學習的積極性，確保教師素質(zhì)有明顯地提高，專業(yè)知識有明顯地增加。

另外，也應(yīng)加強對教師的考察考核，有完善的考核制度，以學生的期末考核成績作為重要的考察指標，學生達標率與教師的考核成績相關(guān)，完成任務(wù)和超額完成任務(wù)的教師應(yīng)給予一定的獎勵，未完成任務(wù)的教師應(yīng)受到懲罰。

3.合理設(shè)計課堂，幫助學生實現(xiàn)飛躍

好的教學課堂離不開教師的精心設(shè)計和學生的積極配合，如何幫助學生提高身體素質(zhì)，并實現(xiàn)對學生樹立正確的的人生觀和價值觀的引導，是每一位教師在備課時都應(yīng)思考的問題。有趣的課堂可以提高學生的積極性，例如原本課堂中的徒手操可以改為小游戲，讓學生剛一進入課堂既有適應(yīng)期也有整體學習情緒的調(diào)動;在課堂中，可增加小組活動，分組探究是新課標對學生的能力要求，在分組活動學習過程中，有利于幫助學生增強團隊意識。

當然，在教學過程中，切記不可急于求成，素質(zhì)拓展訓練需要循序漸進一步一步來，學生不可能一口吃成一個胖子，甚至對他們的身體也會造成損傷。教師在教學過程中要注意學習有困難的學生，對他們進行一對一指導，出現(xiàn)了有膽怯不愿參加活動的學生，應(yīng)積極鼓勵學生多嘗試，并適時地給予表揚。

四、總結(jié)

隨著新時代對體育教育的新要求，素質(zhì)拓展訓練是體育課堂中的新趨勢新實踐，對學生自身的全面發(fā)展有很大的意義。素質(zhì)拓展訓練不僅有利于學生的身心健康，還有利于學生更好地融入社會。高職階段的學生，面臨著或就業(yè)或升學的巨大壓力，有意義的高質(zhì)量的體育課就顯得頗為重要。但是，就當前素質(zhì)拓展訓練發(fā)展情況來看，還存在著諸多問題，教學體系有待完善，教師素質(zhì)有待提高，學生自身條件并沒有那么理想，因而需要積極地改善應(yīng)用措施，合理化教學，加大力度對教師進行培養(yǎng)，人性化地對學生進行教育，實現(xiàn)在高職院校體育教學中的素質(zhì)拓展訓練的更好地應(yīng)用。

參考文獻

[1]張華楠.素質(zhì)拓展訓練在中學體育教學中的應(yīng)用探討[J].才智，2020（13）：77.

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