高職院校集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展路徑探析

王北一　陳亦南　顏鈺婷　向衛(wèi)兵　劉森

摘? 要：廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院在發(fā)展進(jìn)程中，以廣東紡織職業(yè)教育集團(tuán)為主導(dǎo)，通過集團(tuán)辦學(xué)模式的指引，學(xué)院將產(chǎn)教融合、校企合作、產(chǎn)學(xué)研、工學(xué)結(jié)合、知行合一的人才培養(yǎng)思路貫穿到教學(xué)、科研與實(shí)踐環(huán)節(jié)的全過程，充分利用校內(nèi)與校外教學(xué)科研資源，積極參加各種類型的學(xué)科競(jìng)賽，重視招生工作，爭(zhēng)取到優(yōu)質(zhì)生源，因此人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，成為一所珠三角地區(qū)行業(yè)影響力較大、知名度較高、深受企業(yè)歡迎的高職院校。

關(guān)鍵詞：高職院校;職教集團(tuán);辦學(xué)路徑;產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

中圖分類號(hào)：G710? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2021）25-0189-04

Abstract： With the development of Guangdong Vocational and technical college， with the textile vocational education group as the leading factor， and under the guidance of the group's school running mode， the college has penetrated into the whole process of teaching， scientific research and practice the personnel training ideas of school enterprise cooperation， production and learning cooperation， and work study combination. It makes full use of the teaching resources inside and outside the school， actively participates in various kinds of discipline competitions， attaches importance to the enrollment work and competition. As a result， the quality of talent training has been significantly improved， and it has become a highly influential， well-known and popular Vocational College in the Pearl River Delta region.

Keywords： High Vocational Colleges; vocational education group; school running path; combination of production and learning

作為一所具有鮮明專業(yè)特色的應(yīng)用型院校，廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2009年開始就重視校企合作，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間探索，逐步形成以廣東紡織職業(yè)教育集團(tuán)為主導(dǎo)的集團(tuán)化辦學(xué)模式，通過集團(tuán)化辦學(xué)模式的指引，廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院將校企合作、產(chǎn)學(xué)研合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)思路貫穿到教學(xué)、科研與實(shí)踐環(huán)節(jié)的全過程，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，打造出多支具有行業(yè)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并在各類競(jìng)賽中榮獲大獎(jiǎng)，這種依托職教集團(tuán)所形成的集團(tuán)化職教發(fā)展路徑值得相關(guān)職業(yè)院校的學(xué)習(xí)與借鑒。

一、廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院集團(tuán)化辦學(xué)路徑的優(yōu)勢(shì)

（一）充分利用多種資源，構(gòu)建職教集團(tuán)主導(dǎo)的“產(chǎn)學(xué)研”模式

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終重視人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)科研實(shí)踐，結(jié)合學(xué)院的特色專業(yè)，在立足于廣東紡織職業(yè)教育集團(tuán)的基礎(chǔ)上，充分利用政府、行業(yè)、企業(yè)、其他院校、科研院所、其他企業(yè)集團(tuán)的資源，形成管理合作、依托品牌專業(yè)、重視基礎(chǔ)專業(yè)、強(qiáng)化技能建設(shè)的“專業(yè)融入產(chǎn)業(yè)、教學(xué)融入企業(yè)”的產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式。這種辦學(xué)模式集中多種資源的扶持與支持優(yōu)勢(shì)，結(jié)合就業(yè)崗位、行業(yè)發(fā)展的具體需求，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生綜合素質(zhì)、專業(yè)技能的要求，確立人才培養(yǎng)方案、加大課程體系建設(shè)力度，同時(shí)結(jié)合其他資源平臺(tái)來開發(fā)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合、教學(xué)內(nèi)容與崗位要求相結(jié)合的教學(xué)指導(dǎo)思想。廣東紡織職業(yè)教育集團(tuán)主導(dǎo)的“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”模式的具體框架見圖1。

（二）以職教集團(tuán)為中心，構(gòu)建完善、系統(tǒng)的職教管理機(jī)制

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院集團(tuán)化辦學(xué)模式的形成，在教學(xué)中取得的種種業(yè)績(jī)和行業(yè)知名度的不斷提升，離不開職教集團(tuán)的默默付出與有效支持。在教學(xué)管理過程中，職教集團(tuán)參與到教學(xué)管理的全過程，構(gòu)建出完善、系統(tǒng)的職教管理機(jī)制，讓產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、工學(xué)結(jié)合真正落到實(shí)處。這套管理系統(tǒng)體現(xiàn)出以教學(xué)為中心、學(xué)生為中心的管理特色，把學(xué)習(xí)、實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)直接挪到職教集團(tuán)中，按照校園理論講述、集團(tuán)與實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行專業(yè)技能、綜合技能到集團(tuán)車間訓(xùn)練的具體實(shí)施策略，分層次、多角度來培養(yǎng)專業(yè)人才，構(gòu)建產(chǎn)品設(shè)計(jì)、技能檢測(cè)、工藝設(shè)計(jì)與維修維護(hù)等專業(yè)實(shí)踐模塊。這樣可以有效提升在校學(xué)生的崗位能力，使教學(xué)過程與生產(chǎn)過程實(shí)現(xiàn)了有效結(jié)合，同時(shí)通過集團(tuán)管理精神來加強(qiáng)在校學(xué)生職業(yè)道德教育，加強(qiáng)職業(yè)精神與職業(yè)意識(shí)的熏陶與培養(yǎng)，讓在校學(xué)生體驗(yàn)到企業(yè)文化的軟實(shí)力，以便畢業(yè)后能在第一時(shí)間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)管理規(guī)則。廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建的職教管理機(jī)制見圖2。

（三）發(fā)揮出項(xiàng)目依托的管理優(yōu)勢(shì)

廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的廣東紡織職業(yè)教育集團(tuán)化管理模式的另外一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，就是可以充分發(fā)揮出項(xiàng)目管理的優(yōu)勢(shì)，以項(xiàng)目為依托，依據(jù)項(xiàng)目需求來實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的合作，充分利用院校與社會(huì)辦學(xué)資源，培養(yǎng)出訂單式人才，讓學(xué)校、集團(tuán)、企業(yè)與學(xué)生都能獲得實(shí)實(shí)在在的收益，這是項(xiàng)目管理的具體優(yōu)勢(shì)所在。廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院先后與廣東溢達(dá)紡織、廣東省絲綢紡織集團(tuán)、佛山市紡織絲綢學(xué)會(huì)等企業(yè)或機(jī)構(gòu)簽訂合作協(xié)議，并簽訂了訂單學(xué)員培養(yǎng)協(xié)議。同時(shí)，職教集團(tuán)還發(fā)揮出輻射優(yōu)勢(shì)，與其他機(jī)構(gòu)簽訂合作協(xié)議，共同開發(fā)課程體系建設(shè)，多次聯(lián)合召開專業(yè)建設(shè)論證會(huì)，聘請(qǐng)校外著名行業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師，建設(shè)出雙師型教師隊(duì)伍。廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院項(xiàng)目依托管理模式見圖3。