一路風(fēng)景 一路震撼 一路收獲

武瓊瓊

2017年11月22日早晨6點(diǎn)10分，我校30多名教職工在姚校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，遠(yuǎn)赴慶陽(yáng)兩所名?！獙?shí)驗(yàn)小學(xué)和東方紅小學(xué)進(jìn)行了為期一天的觀摩學(xué)習(xí)，現(xiàn)我將自己本次的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下。

一、見(jiàn)聞與收獲

上午8：30左右 ，我們一行人就已到達(dá)了慶陽(yáng)市。首先，姚校長(zhǎng)帶大家參觀的是慶陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。雖然實(shí)驗(yàn)小學(xué)的門(mén)牌不怎么耀眼，學(xué)校也不怎么闊綽，但你絕不會(huì)想到，這里的校領(lǐng)導(dǎo)是多么好客、熱情、低調(diào)、幽默，這里的教學(xué)課堂又是多么精彩有趣。大清早剛一下車，我們大家就受到了該校領(lǐng)導(dǎo)的熱烈歡迎，這種歡迎不是刻意偽裝出來(lái)的，而是他們發(fā)自內(nèi)心的一種真誠(chéng)。進(jìn)入該校辦公室后，校長(zhǎng)先向我們?nèi)w人員詳細(xì)介紹了近年來(lái)學(xué)校在課程改革、讀書(shū)活動(dòng)以及社團(tuán)活動(dòng)這些方面的開(kāi)展情況和取得的豐碩成果，他重點(diǎn)就學(xué)?！八季S性教學(xué)模式”做了詳細(xì)介紹。接下來(lái)的9：00到11：50，我們?nèi)w人員在該校學(xué)術(shù)報(bào)告廳觀摩了三節(jié)名師課，分別是候愛(ài)榮老師的六年級(jí)語(yǔ)文——《伯牙絕弦》，孟芳霞老師的四年級(jí)數(shù)學(xué)——口算除法，王麗老師的六年級(jí)英語(yǔ)——what does he do？Part A 第二課時(shí)。這三節(jié)課，教學(xué)思維新穎，獨(dú)具特色。候愛(ài)榮老師的課注重對(duì)學(xué)生的朗讀、閱讀以及語(yǔ)文在生活中應(yīng)用能力為主;孟芳霞老師的數(shù)學(xué)課激情飽滿，教法靈活多變，善于激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的能力。特別是她愿意走進(jìn)每一位學(xué)生，和學(xué)生之間親似朋友;王麗老師的課以一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)吸引了在場(chǎng)聽(tīng)課的所有老師，博得了大家的一致好評(píng)，尤其是在英語(yǔ)教學(xué)時(shí)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，她對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練做得扎實(shí)、到位，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生用英語(yǔ)在生活中與他人進(jìn)行交際的能力。總之，這三節(jié)課有許多值得我贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)的地方，真不愧是名師課堂和“思維性教學(xué)課堂”。雖然他們的教學(xué)方式各不相同，但是他們的課堂卻有著共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是真正地使學(xué)生學(xué)到了很多有用的東西。

1.三位老師都很注重對(duì)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

2.課堂容量大，真正體現(xiàn)了學(xué)生的“學(xué)”和教師的“導(dǎo)”，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到了無(wú)窮的知識(shí)。

3.教者教學(xué)時(shí)富有耐心和很強(qiáng)的親和力，并能以激勵(lì)的方式鼓舞學(xué)生在課堂上全神貫注地進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)、敢于說(shuō)出自己心中的疑惑、發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解，和老師親如朋友。

4.三位老師都對(duì)課堂時(shí)間把握得恰如其分，能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

5.除此之外，這三節(jié)課有一個(gè)最大的亮點(diǎn)就是“實(shí)在”，老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒(méi)有進(jìn)行任何形式的修飾，而是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)鼓勵(lì)，一間教室，一位老師，一班同學(xué)，一個(gè)課件，卻讓不一樣的老師上出了不一樣的風(fēng)格。

下午2：30至4：40，全體教師又來(lái)到了慶陽(yáng)市東方紅小學(xué)。在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的觀摩學(xué)習(xí)中，我明白了東方紅小學(xué)能作為名副其實(shí)的省級(jí)示范小學(xué)的真正原因，它不是因?yàn)閷W(xué)校的規(guī)模有多大，也不是因?yàn)閷W(xué)校的學(xué)生和老師有多么多，它的影響力是來(lái)自該校先進(jìn)的辦校理念，特別是課程改革、校本課程整合開(kāi)發(fā)、長(zhǎng)期如火如荼的師生讀書(shū)活動(dòng)、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)、走向卓越教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)工程和學(xué)生的“學(xué)生6年讀100本書(shū)行動(dòng)計(jì)劃”等特色工作做得翔實(shí)。在這些特色工作中，最令我贊嘆不已的是該校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、校園文化建設(shè)、多姿多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和每天下午35分鐘的師生讀書(shū)活動(dòng)。但凡去過(guò)該校的老師，無(wú)一不夸贊東方紅小學(xué)學(xué)生的乖巧和他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。容納了近3000多名師生的偌大校園和教學(xué)樓上，竟然不見(jiàn)一片紙屑和一丁點(diǎn)垃圾，午飯后來(lái)校的學(xué)生，都能自覺(jué)在校門(mén)口排隊(duì)等候，而不是你推我搡，吵吵嚷嚷。尤其是該校組織的合唱、舞蹈、表演、主持等七十多個(gè)形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)讓我從心底佩服，看到孩子們個(gè)個(gè)沉浸在歡樂(lè)的海洋里，感受著學(xué)習(xí)所帶給他們的樂(lè)趣，我才真正明白什么是真正的教育。

二、反思與體會(huì)

雖然這次外出觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)間短暫，但卻使我從中學(xué)到了無(wú)窮的知識(shí)，讓我對(duì)教育的理解有了更深層次的認(rèn)識(shí)，也使我明白了自身在教學(xué)方面所存在的不足。比如，自己平時(shí)的課堂教學(xué)方法傳統(tǒng)單一，不能激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和欲望，只是一味地為教學(xué)而教學(xué)，沒(méi)有突出小學(xué)語(yǔ)文課堂的實(shí)質(zhì)，忽略了對(duì)學(xué)生在朗讀和閱讀方面的指導(dǎo)，課堂教學(xué)知識(shí)局限性小，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外延伸的東西也不多，這在很大程度上限制了學(xué)生的創(chuàng)新思維。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以從本次外出觀摩中學(xué)到的東西為契機(jī)，從而進(jìn)行借鑒、創(chuàng)新，進(jìn)而內(nèi)化到自己的言行中，使學(xué)生真正地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。也希望學(xué)校以后能給我們老師多提供這樣外出學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓大家從中有所震撼、有所收獲，在學(xué)習(xí)中不斷地交流，在交流中共同提高。