中外圖書(shū)情報(bào)學(xué)論文英文摘要?jiǎng)釉~形態(tài)特征研究

◇寧波大學(xué)圖書(shū)館與信息中心 凌 民

以取自于圖書(shū)情報(bào)類(lèi)CSSCI期刊和SSCI期刊中400篇高被引論文的英語(yǔ)摘要為語(yǔ)料，自建兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)，探討了圖情期刊論文英文摘要中動(dòng)詞的六種形態(tài)特征。研究發(fā)現(xiàn)，中國(guó)學(xué)者和母語(yǔ)作者在使用“動(dòng)詞-ing形式”和“動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)形式”方面的數(shù)據(jù)沒(méi)有構(gòu)成“顯著差異”；在“動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)形式”方面的差異“顯著”，而在“原型動(dòng)詞”、“動(dòng)詞過(guò)去分詞”和“動(dòng)詞不定式”這三個(gè)方面的差異達(dá)到“極其顯著”的程度。在使用頻次方面，中國(guó)作者在這六種形態(tài)特征中都處于“少用”狀態(tài)。

1 研究背景

論文摘要分學(xué)位論文摘要和學(xué)術(shù)論文摘要。在學(xué)術(shù)論文英文摘要方面，近十年的研究主要圍繞語(yǔ)步、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱(chēng)、轉(zhuǎn)述動(dòng)詞、主語(yǔ)特征等方面。例如，解淑暖、邵守波（2010）以海洋類(lèi)科研論文英語(yǔ)摘要為研究對(duì)象，探討了中外兩個(gè)研究群體科研論文摘要中模糊限制語(yǔ)使用情況[1]。徐繼菊、李修齊（2012）基于材料類(lèi)40篇研究論文的英文摘要，自建語(yǔ)料庫(kù)，探討了中外學(xué)者科研論文摘要在長(zhǎng)度、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱(chēng)等方面的語(yǔ)言特征[2]。趙娟、葉楓（2013）從中外兩本權(quán)威期刊各選60篇學(xué)術(shù)論文摘要，對(duì)通訊學(xué)科進(jìn)行了宏觀體裁結(jié)構(gòu)和微觀語(yǔ)言特征的量化對(duì)比分析[3]。陳乾峰（2014）以《二語(yǔ)研究》2006年1月至2011年10月間刊用的100篇論文摘要為基礎(chǔ)，探討了學(xué)術(shù)詞匯的類(lèi)型、搭配、類(lèi)聯(lián)接和語(yǔ)義韻[4]。

劉永厚、張穎從語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域5種國(guó)際權(quán)威期刊2005-2015年刊載的論文中選取語(yǔ)料，建立了英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)者語(yǔ)料庫(kù)（50篇論文摘要）和中國(guó)大陸學(xué)者語(yǔ)料庫(kù)（50篇論文摘要），從語(yǔ)步結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)三方面展開(kāi)對(duì)比分析[5]。鄧林等（2017）從石油工程師協(xié)會(huì)在線石油類(lèi)英文學(xué)術(shù)期刊論文數(shù)據(jù)庫(kù)選擇了212篇學(xué)術(shù)論文，探討了英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文摘要中的自我轉(zhuǎn)述動(dòng)詞[6]。王立非&劉霞（2017）以SSCI期刊《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》1993-2014年的440篇論文為基礎(chǔ)，探討了如何通過(guò)語(yǔ)步結(jié)構(gòu)類(lèi)別訓(xùn)練學(xué)習(xí)分類(lèi)器，獲取摘要語(yǔ)步結(jié)構(gòu)自動(dòng)識(shí)別模型[7]。凌民、周緒琳（2021）以圖書(shū)情報(bào)學(xué)類(lèi)10種CSSCI期刊和10種SSCI期刊上的400篇高被引論文的英語(yǔ)摘要為語(yǔ)料，自建兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)，探討了圖情期刊論文英文摘要句子主語(yǔ)的語(yǔ)言特征[8]。綜合現(xiàn)有研究，我們發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)盡管研究人員逐步加大了對(duì)學(xué)術(shù)論文英語(yǔ)摘要的研究力度，但在動(dòng)詞研究方面，只有為數(shù)不多的幾篇論文探討了摘要中動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和轉(zhuǎn)述動(dòng)詞。盡管時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)多少涉及動(dòng)詞的形態(tài)，但它們的研究角度完全不一樣，得出的研究結(jié)果自然迥然不同。因此，我們認(rèn)為有必要從詞形角度去研究中國(guó)學(xué)者學(xué)術(shù)論文英語(yǔ)摘要中動(dòng)詞的形態(tài)特征，豐富學(xué)術(shù)論文英語(yǔ)摘要研究的內(nèi)容。

2 語(yǔ)料庫(kù)建庫(kù)

此次研究，我們選擇了《大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)》《圖書(shū)館》《圖書(shū)館建設(shè)》《圖書(shū)情報(bào)工作》《圖書(shū)與情報(bào)》《情報(bào)科學(xué)》《情報(bào)理論與實(shí)踐》《情報(bào)學(xué)報(bào)》《情報(bào)雜志》和《情報(bào)資料工作》等10種國(guó)內(nèi)圖書(shū)情報(bào)文獻(xiàn)學(xué)類(lèi)CSSCI期刊，以被引頻次為指標(biāo)，從高到低，從每種期刊刊2015年刊發(fā)的研究論文下載20篇高被引論文，再提取這200篇論文的英文摘要，建成中國(guó)學(xué)者圖書(shū)情報(bào)文獻(xiàn)學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)論文英文摘要語(yǔ)料庫(kù)，該庫(kù)命名為CSSCI。為了開(kāi)展對(duì)比研究，我們又選擇了同一領(lǐng)域的10種SSCI期刊，分別從每種期刊提取20篇論文的摘要。這10種SSCI期刊是Electronic Library,Information and Management,International Journal of Information Management,Journal of Academic Librarianship,Journal of Informetrics,College Research Libraries,Journal of Librarianship and Information Science,Library quarterly,MIS Quarterly和Government Information Quarterly。我們?cè)赪eb of Science數(shù)據(jù)庫(kù)里，檢索這些期刊2015年刊發(fā)的論文，再以被引為指標(biāo)，從高到低從每種期刊里下載20篇論文的摘要，建成英語(yǔ)SSCI論文摘要語(yǔ)料庫(kù)。兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)建庫(kù)所需文獻(xiàn)的下載時(shí)間分別是2020年8月3日和8月13日。

自建的兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)中，CSSCI上國(guó)內(nèi)圖書(shū)情報(bào)學(xué)研究人員這200篇論文共計(jì)21746個(gè)形符，3163個(gè)類(lèi)符；而SSCI期刊上200篇論文的形符和類(lèi)符分別為35014和4569。

生語(yǔ)料庫(kù)建好后，我們利用網(wǎng)址http://ucrel-api.lancaster.ac.uk提供的程序，對(duì)原始語(yǔ)料進(jìn)行詞性賦碼。檢索語(yǔ)料時(shí)，我們利用了日本早稻田大學(xué)Laurence Anthony教授開(kāi)發(fā)的檢索工具Antconc。該檢索工具的下載地址為http://www.laurenceanthony.net/software/antconc/。

3 結(jié)果討論

動(dòng)詞在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中舉足輕重。Kennedy（2000）指出，不管是口語(yǔ)文本，還是書(shū)面語(yǔ)文本，每五個(gè)詞就有一個(gè)動(dòng)詞[9]。英語(yǔ)動(dòng)詞，按其在構(gòu)成動(dòng)詞詞組時(shí)所起的作用，可分為主動(dòng)詞和助動(dòng)詞兩大類(lèi)。前者也叫實(shí)義動(dòng)詞，是動(dòng)詞詞組的核心，它決定著分句的基本格局；后者幫助助動(dòng)詞構(gòu)成“時(shí)制”（tense）、“語(yǔ)氣”（mood）和“語(yǔ)態(tài)”（voice）[10]。英語(yǔ)實(shí)義動(dòng)詞入句后有一定的形態(tài)標(biāo)志。例如，一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱(chēng)的-s形式、進(jìn)行時(shí)的-ing形式、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的-ed形式等。除了這些，還有類(lèi)似情態(tài)動(dòng)詞后的原型動(dòng)詞、不定式標(biāo)志to后面的原型動(dòng)詞等結(jié)構(gòu)，實(shí)義動(dòng)詞也有自己的形態(tài)。Sinclair和Renouf(1988)探討詞匯教學(xué)時(shí)指出，詞匯學(xué)習(xí)的要點(diǎn)不但包括詞匯的發(fā)音、拼寫(xiě)和詞典里的詞義，還包括單詞最常用的詞形和搭配[11]。

3.1 原型動(dòng)詞

語(yǔ)篇中，原型動(dòng)詞出現(xiàn)的語(yǔ)境主要有：情態(tài)動(dòng)詞+原型動(dòng)詞、一般現(xiàn)在時(shí)中主語(yǔ)為復(fù)數(shù)的謂語(yǔ)動(dòng)詞、用于SVOC句中作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的不定式（省略不定式標(biāo)志to）。請(qǐng)看表1，兩個(gè)群體學(xué)術(shù)論文英語(yǔ)摘要中原型動(dòng)詞使用數(shù)據(jù)。

表1 學(xué)術(shù)論文英語(yǔ)摘要中的原型動(dòng)詞

從表1我們可以看出，CSSCI期刊和SSCI期刊在原型動(dòng)詞的使用頻率方面存在極其顯著的差異；中國(guó)圖書(shū)情報(bào)學(xué)研究人員在撰寫(xiě)科研論文的英語(yǔ)摘要時(shí)，使用動(dòng)詞原型的頻次遠(yuǎn)低于SSCI期刊上的同類(lèi)語(yǔ)篇。我們進(jìn)一步檢索語(yǔ)料，發(fā)現(xiàn)“情態(tài)動(dòng)詞+原型動(dòng)詞”的結(jié)構(gòu)檢索顯示，CSSCI和SSCI期刊的頻次分別為47次和81次，對(duì)數(shù)似然率檢驗(yàn)顯示，這一結(jié)構(gòu)的P值沒(méi)有差異。換句話(huà)說(shuō)，使用原型動(dòng)詞的差異就集中在謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)這兩個(gè)位置上。同時(shí)，“復(fù)數(shù)名詞+動(dòng)詞”檢索顯示，兩個(gè)群體群體存在“極其顯著”的差異，CSSCI期刊使用不足。

3.2 動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)形式

徐繼菊、李修齊（2012）的研究顯示，出現(xiàn)在學(xué)術(shù)論文英語(yǔ)摘要的時(shí)態(tài)有五種，即一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和過(guò)去完成時(shí)。其中，一般將來(lái)時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的出現(xiàn)頻率很低[2]。那么，在圖書(shū)情報(bào)學(xué)類(lèi)期刊論文英語(yǔ)摘要中，以一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱(chēng)單數(shù)形式出現(xiàn)的動(dòng)詞的具體數(shù)據(jù)如何？請(qǐng)看表2，兩個(gè)群體動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)形式的使用數(shù)據(jù)。

表2 學(xué)術(shù)論文英語(yǔ)摘要中的動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)形式

從表2可以看出，雖然CSSCI期刊的使用頻次比SSCI期刊少186次，但由于兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)的庫(kù)容量有差異，10萬(wàn)詞的頻次顯示的頻次分別為1250.80和1308.05，兩個(gè)數(shù)字非常接近。對(duì)數(shù)似然率檢驗(yàn)顯示，P值達(dá)到0.556，遠(yuǎn)大于0.01，說(shuō)明在學(xué)術(shù)論文英語(yǔ)摘要中，動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱(chēng)單數(shù)使用方面，盡管中國(guó)圖書(shū)情報(bào)學(xué)者使用頻次偏少，但與SSCI期刊沒(méi)有形成顯著差異。

3.3 動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)

劉永厚、張穎（2016）針對(duì)語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文英語(yǔ)摘要的研究發(fā)現(xiàn)，中國(guó)大陸學(xué)者和英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)者在學(xué)術(shù)論文英語(yǔ)摘要中，最常用的時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)，中外學(xué)者的使用百分比分別為75.61%和78.53%；其次是一般過(guò)去時(shí)，使用百分比分別為18.07%和15.95%[5]。圖書(shū)情報(bào)學(xué)領(lǐng)域在此方面的數(shù)據(jù)請(qǐng)看表3，兩個(gè)群體動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)形式使用數(shù)據(jù)。

表3 學(xué)術(shù)論文英語(yǔ)摘要中的動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)形式

從表3可以看出，在圖書(shū)情報(bào)學(xué)領(lǐng)域，中國(guó)學(xué)者和母語(yǔ)者作者學(xué)術(shù)論文英語(yǔ)摘要中的動(dòng)詞一般現(xiàn)在試試存在顯著差異，中國(guó)學(xué)者仍然超低使用這一動(dòng)詞形式。這和劉永厚、張穎（2016）的研究有細(xì)微差異[5]。他們的研究顯示，中國(guó)作者使用動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)的百分比是18.07%，而母語(yǔ)者是15.95%；前者比后者多出2.12個(gè)百分點(diǎn)。但從兩項(xiàng)研究的數(shù)據(jù)來(lái)看，該差異很少，多半是學(xué)科差異造成的。

3.4 動(dòng)詞過(guò)去分詞

動(dòng)詞過(guò)去分詞（V-ed）除了與助動(dòng)詞have/had相結(jié)合構(gòu)成完成體，并與助動(dòng)詞be相結(jié)合構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)外，主要在句中作修飾成分[10]。如果出現(xiàn)在核心名詞前，為前位修飾語(yǔ)，如fallen leaves（落葉），boiled water（開(kāi)水）；出現(xiàn)在核心名詞后，則為后位修飾語(yǔ)，如the tool bought in Nanjing（在南京買(mǎi)的工具），the book written by a teenager（一位青少年寫(xiě)的書(shū)）。請(qǐng)看表4，兩個(gè)群體學(xué)術(shù)論文英語(yǔ)摘要中動(dòng)詞過(guò)去分詞形式使用數(shù)據(jù)。

表4 學(xué)術(shù)論文英語(yǔ)摘要中動(dòng)詞過(guò)去分詞形式

從表4我們可以看出，兩個(gè)群體在使用動(dòng)詞過(guò)去分詞這一詞形方面的差異達(dá)到“極其顯著”程度。中國(guó)學(xué)者的使用頻次只有297次，10萬(wàn)詞的頻次為1365.77，而母語(yǔ)者的10萬(wàn)次頻次達(dá)到2533.27次，兩者之間的差距為1167.5次。在子項(xiàng)目方面，從完成體的數(shù)據(jù)我們可以看出，學(xué)術(shù)論文英語(yǔ)摘要中，使用完成時(shí)的頻率很低，而且兩個(gè)群體的使用頻率沒(méi)有達(dá)到“顯著差異”程度。從表4我們也可以看出，母語(yǔ)者喜歡使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，他們的使用頻次是中國(guó)學(xué)者的兩倍。另外，從表4我們也可以看出，母語(yǔ)者在使用“名詞+v-ed”結(jié)構(gòu)時(shí)，他們的頻次是中國(guó)學(xué)者的1.56倍，說(shuō)明母語(yǔ)者在精簡(jiǎn)句子方面明顯強(qiáng)于中國(guó)學(xué)者，他們擅長(zhǎng)于把從句壓縮成“名詞+V-ed”結(jié)構(gòu)，即使用過(guò)去分詞作后位修飾語(yǔ)。

3.5 動(dòng)詞-ing形式

動(dòng)詞-ing形式，或稱(chēng)-ing分詞由動(dòng)詞+ing構(gòu)成，涵蓋-ing形式的動(dòng)詞性用法和名詞性用法，它雖然不帶時(shí)的標(biāo)記，但有一般形式、完成體形式、否定形式和被動(dòng)形式[10]。就出現(xiàn)位置而言，-ing可緊隨介詞，構(gòu)成介詞詞組；可用在核心名詞前，用作前位修飾語(yǔ)，構(gòu)成名詞詞組；也可用在名詞之后，用作后位修飾語(yǔ)；用在be動(dòng)詞之后，構(gòu)成進(jìn)行體；還可用在名詞之后，利用連字符號(hào)，構(gòu)成復(fù)合形容詞或復(fù)合名詞。請(qǐng)看表5，學(xué)術(shù)論文英語(yǔ)摘要中動(dòng)詞-ing形式。

表5 學(xué)術(shù)論文英語(yǔ)摘要中動(dòng)詞-ing形式

表5展示了-ing的主要句法功能。從總體數(shù)據(jù)來(lái)看，中國(guó)學(xué)者使用-ing的頻次是354次，母語(yǔ)者是620次，10萬(wàn)詞的頻次分別為1627.89和1770.72，這兩個(gè)數(shù)字非常接近。對(duì)數(shù)似然率顯示，兩個(gè)群體間沒(méi)有形成顯著差異（p值為0.203）。但在六個(gè)子項(xiàng)目中，兩個(gè)群體在四個(gè)項(xiàng)目中的差異明顯。從“單數(shù)名詞+-ing”和“復(fù)數(shù)名詞+ing”兩項(xiàng)可以看出，中國(guó)學(xué)者不擅長(zhǎng)使用“名詞+-ing”結(jié)構(gòu)；從“連詞+-ing”看出，中國(guó)學(xué)者沒(méi)有使用這個(gè)結(jié)構(gòu)的意識(shí)（該項(xiàng)數(shù)據(jù)為零）。從表5我們也看出，母語(yǔ)者喜歡在英語(yǔ)摘要中使用“介詞+-ing”結(jié)構(gòu)。

3.6 動(dòng)詞不定式

不定式?jīng)]有“時(shí)”的標(biāo)記，但有進(jìn)行體、完成體、完成進(jìn)行體以及肯定與否定、主動(dòng)與被動(dòng)等形式。不定式的使用頻率不但與英漢的語(yǔ)言差異有關(guān)，還是衡量中介語(yǔ)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。請(qǐng)看表6，兩個(gè)群體學(xué)術(shù)論文英語(yǔ)摘要中動(dòng)詞不定式使用數(shù)據(jù)。

表6 學(xué)術(shù)論文英語(yǔ)摘要中的動(dòng)詞不定式

從表6我們可以看出，母語(yǔ)學(xué)者在學(xué)術(shù)論文英語(yǔ)摘要中使用不定式的頻次是中國(guó)學(xué)者的兩倍，兩者之間的差異達(dá)到“極其顯著”程度。主要原因是不管在英語(yǔ)，還是在漢語(yǔ)中，動(dòng)詞都是最復(fù)雜的詞類(lèi)，也是最活躍的詞類(lèi)；英語(yǔ)的動(dòng)詞又比漢語(yǔ)的動(dòng)詞復(fù)雜?，F(xiàn)代漢語(yǔ)動(dòng)詞占優(yōu)勢(shì)，一個(gè)句子可以連續(xù)使用幾個(gè)動(dòng)詞，出現(xiàn)動(dòng)詞連用的語(yǔ)言現(xiàn)象，這是現(xiàn)代漢語(yǔ)現(xiàn)代句法的顯著特征之一。但是，英語(yǔ)的每個(gè)句子只能使用一個(gè)限定動(dòng)詞，要表達(dá)漢語(yǔ)其他動(dòng)詞概念時(shí)，就只能借助于名詞、介詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞或其他詞類(lèi)[12]。漢語(yǔ)是一種孤立語(yǔ)型語(yǔ)言，詞的語(yǔ)法功能并不依賴(lài)于詞尾變化形式，因而，漢語(yǔ)中的許多詞是兼類(lèi)的[13]。換句話(huà)說(shuō)，某個(gè)詞是動(dòng)詞還是名詞，是名詞還是介詞，不是靠詞的形態(tài)去判斷，而是靠該詞出現(xiàn)的語(yǔ)境，靠上下文和語(yǔ)義。漢語(yǔ)這樣的句子建構(gòu)意識(shí)對(duì)包括不定式的非謂語(yǔ)動(dòng)詞習(xí)得不可避免地產(chǎn)生語(yǔ)言負(fù)遷移。同時(shí)，在把英語(yǔ)作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)境里，每個(gè)人的中介語(yǔ)系統(tǒng)中，類(lèi)似不定式這樣的非謂語(yǔ)動(dòng)詞都處于較高階段，使用它們的頻次越高，英語(yǔ)水平就越高，就越接近母語(yǔ)者的表達(dá)習(xí)慣。

4 結(jié)語(yǔ)

科研論文摘要高度概括了正文敘述的內(nèi)容，突出正文的重點(diǎn)，是正文實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容的介紹，摘要的信息量等同于整篇論文，即使讀者不閱讀全文，通過(guò)閱讀摘要也可以明了所要了解的問(wèn)題，初步確定該論文與自己的研究是否密切相關(guān)，對(duì)自己從事的教學(xué)或科研有無(wú)參考價(jià)值，有無(wú)繼續(xù)通讀全文的必要[14-15]。隨著我國(guó)開(kāi)革開(kāi)放的逐步深入、科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展、對(duì)外文化交流的日益擴(kuò)大，反映我國(guó)科學(xué)研究水平和介紹我國(guó)科技創(chuàng)新成果就顯得越來(lái)越重要了。尤其是那些論文本身學(xué)術(shù)水平較高，但因?yàn)檎|(zhì)量不高，導(dǎo)致無(wú)法被很多國(guó)際檢索機(jī)構(gòu)收錄，直接影響了研究成果對(duì)外學(xué)術(shù)交流[16]。因此，我們需要更多地探討英語(yǔ)摘要的寫(xiě)作模式和用詞特征，做到有的放矢，提升英語(yǔ)摘要的撰寫(xiě)質(zhì)量，增加科研論文被檢索和利用的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大科研成果的影響力。