關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)培養(yǎng)的策略探討

林勇吉

【摘 要】意志品質(zhì)培養(yǎng)是小學(xué)體育教學(xué)中的重要工作，通過有效對學(xué)生開展意志品質(zhì)培養(yǎng)，能夠使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)生的健康成長。在意志品質(zhì)培養(yǎng)過程中，小學(xué)體育教師要注重觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行針對性引導(dǎo)，并通過轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，實(shí)施快樂教學(xué)、寓教于樂等，促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)的提升。本文對小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)的策略進(jìn)行了探究，得出一系列可供參考的結(jié)論。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;意志品質(zhì);行為習(xí)慣;快樂教學(xué)

一、小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)培養(yǎng)的重要意義

意志品質(zhì)指的是人們在行動(dòng)中具有明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的意志，不會因?yàn)楦浇说乃季S變化而影響到自身的思想，可以根據(jù)自身的行為方式、知識能力以及信念等開展行動(dòng)。意志品質(zhì)具有堅(jiān)持性、獨(dú)立性、果斷性、自制性等特征。意志品質(zhì)是伴隨人們一生的，會對人們的思想以及未來生涯產(chǎn)生重要影響，堅(jiān)定的意志品質(zhì)會幫助人們堅(jiān)定決心、勇往直前，而不堅(jiān)定的意志品質(zhì)則會影響人們做決定。所以小學(xué)體育教師要注重對學(xué)生開展意志品質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生從小樹立堅(jiān)定的內(nèi)心。

（一）幫助學(xué)生樹立正確的三觀

小學(xué)體育教師有效開展意志品質(zhì)教學(xué)，能夠有意識、有目的地鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生在多樣化的教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)識到堅(jiān)定意志的重要性，并主動(dòng)提升自身的毅力。且學(xué)生在意志品質(zhì)學(xué)習(xí)過程中，還可以對身邊事物進(jìn)行正確認(rèn)識，提升辨識能力，長此以往，對于學(xué)生三觀的樹立十分有利，并推動(dòng)學(xué)生的健康成長。

（二）堅(jiān)定學(xué)生的意志，幫助學(xué)生克服困難

當(dāng)前在時(shí)代快速發(fā)展過程中，我國獨(dú)生子女家庭越來越多，這些家庭中的孩子由于受到父母的過度溺愛而心理較為脆弱，在生活中缺乏堅(jiān)定的意志，且克服困難的心理薄弱。在小學(xué)體育教學(xué)中有效開展意志品質(zhì)教學(xué)，能夠幫助學(xué)生樹立堅(jiān)定的信心，這樣學(xué)生在面對困難的時(shí)候會有更為強(qiáng)大的堅(jiān)持力，會為了戰(zhàn)勝困難而不放棄，久而久之會形成辛苦拼搏、不畏艱辛的良好心理品質(zhì)。此外，通過意志品質(zhì)培養(yǎng)，還可以推動(dòng)學(xué)生思維能力的發(fā)展，學(xué)生在遇到問題之后不再是一味地躲避或者哭泣，而是學(xué)會對問題進(jìn)行思考，不斷提升解決問題的能力，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升以及學(xué)習(xí)態(tài)度的端正都是十分有利的。

二、小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)培養(yǎng)的策略

小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)是一項(xiàng)系統(tǒng)化的工作，不僅需要體育教師的長期堅(jiān)持、做好規(guī)劃，而且需要學(xué)生的大力參與，只有教師和學(xué)生相互配合起來，才能夠取得更為理想的效果。具體可以從如下幾個(gè)方面入手：

（一）理論先行，提升理論教育的效果

意志品質(zhì)教育屬于思想道德教育有關(guān)的內(nèi)容，小學(xué)體育教師在開展這方面教學(xué)的過程中，需要先為學(xué)生講解有關(guān)的案例和理論性知識，使學(xué)生明白為何要加強(qiáng)意志品質(zhì)學(xué)習(xí)，對自身未來會起到何種作用，只有學(xué)生弄明白其重要性，認(rèn)識到其價(jià)值，才能夠更好地配合教師的教學(xué)活動(dòng)。對此，體育教師可以通過多媒體的形式開展理論教學(xué)活動(dòng)，如為學(xué)生播放一些堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)有關(guān)的視頻，使學(xué)生通過觀看視頻了解主人翁的堅(jiān)強(qiáng)意志，內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，并積極學(xué)習(xí)他堅(jiān)定的意志品質(zhì)。在播放視頻的過程中，教師附帶進(jìn)行講解，幫助學(xué)生內(nèi)化視頻內(nèi)容。同時(shí)，體育教師在開展理論教育之前，還要根據(jù)學(xué)生的特征制定對應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知情況選擇意志品質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容，使整體教學(xué)活動(dòng)更為有效。

（二）教師發(fā)揮榜樣作用

小學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)離不開教師榜樣作用的發(fā)揮。由于小學(xué)生的年齡較小，很多小學(xué)生對教師的依賴性較強(qiáng)，會不自覺地學(xué)習(xí)教師的行為習(xí)慣，如果教師能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻堅(jiān)持承諾，那么學(xué)生也會受到正面影響，而如果教師難以兌現(xiàn)承諾，說話不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)龋敲春茈y對學(xué)生起到良好的帶動(dòng)作用，意志品質(zhì)培養(yǎng)也會因此而受到不利影響。所以小學(xué)體育教師在培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的過程中，自身也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好榜樣。如在課堂教學(xué)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生對一些較為復(fù)雜的項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生通過一遍一遍的練習(xí)取得勝利，促進(jìn)學(xué)生自信心的提升。而同時(shí)，教師自身也應(yīng)當(dāng)與學(xué)生一起做一些有難度的項(xiàng)目，并在課堂中通過多次堅(jiān)持順利完成項(xiàng)目。教師要讓學(xué)生看到自己的努力過程，被自己堅(jiān)韌不拔、永不放棄的意志所感動(dòng)，從而更好地將這股毅力用到學(xué)生自身的練習(xí)中。

（三）巧妙選用教學(xué)方法

小學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)中教學(xué)方法是十分重要的，教師是否能夠科學(xué)選用教學(xué)方法，會影響學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，也會對意志品質(zhì)培養(yǎng)結(jié)果帶來影響。體育教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的需求對教學(xué)方法進(jìn)行選用，要盡量選擇能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性的教學(xué)方法，使學(xué)生在寓教于樂中學(xué)習(xí)知識，樹立堅(jiān)定的意志品質(zhì)。

第一，游戲教學(xué)法。游戲教學(xué)法指的是，通過游戲的形式對學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在玩游戲的同時(shí)學(xué)習(xí)知識，樹立堅(jiān)定信心。比如在體育課堂中教師可以趁自由時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生開展一次老鷹抓小雞游戲，將全班學(xué)生劃分為幾個(gè)小組，每一個(gè)小組中約有六位學(xué)生，教師當(dāng)老鷹，學(xué)生當(dāng)小雞，每個(gè)小組自主挑選出一位學(xué)生當(dāng)雞媽媽，然后開展活動(dòng)?；顒?dòng)前規(guī)定，每一輪活動(dòng)的時(shí)間是五分鐘，哪個(gè)小組在五分鐘之內(nèi)沒有被老師（老鷹）抓住任何一個(gè)學(xué)生（小雞），那么即為勝利。在這個(gè)游戲中，學(xué)生們之間的團(tuán)結(jié)意識十分高漲，“雞媽媽”為了保護(hù)小雞，勇往直前與“老鷹”搏斗，即便是學(xué)生已經(jīng)累的氣喘吁吁，但是為了贏得勝利還是堅(jiān)持“戰(zhàn)斗”，學(xué)生的意志品質(zhì)不自覺間得到了提升。

第二，比賽教學(xué)法。比賽教學(xué)法指的是以比賽為載體的教學(xué)方法。如小學(xué)體育教師可以引導(dǎo)學(xué)生開展一次跳高比賽活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的能力設(shè)置幾個(gè)高度，第一步由學(xué)生自主選擇高度，并給予學(xué)生幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行自由練習(xí)，在練習(xí)時(shí)間到之后，教師組織學(xué)生進(jìn)行分組比賽。學(xué)生可以先從最低的高度開始，在小組學(xué)生全部通過完畢之后逐步上調(diào)高度，最終哪個(gè)小組所通過的高度最高，那么這個(gè)小組即為勝利。在這個(gè)比賽中，學(xué)生的集體榮譽(yù)感不斷提升，且為了拿到獎(jiǎng)勵(lì)大家都會堅(jiān)持不懈，意志品質(zhì)培養(yǎng)取得了不錯(cuò)效果。