“大思政”背景下高校圖書館共享空間建設研究

鐘萍

摘 要：自全國高校思想政治工作會議召開以來，如何貫徹落實“大思政”教育理念成為高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要課題。文章重點分析了“大思政”背景下高校圖書館建設共享空間的必要性和存在的問題，闡述了“大思政”背景下高校圖書館共享空間建設的思路，從育人理念、館藏資源、校園文化、保障機制等層面提出了“大思政”背景下高校圖書館共享空間建設的策略。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2021）09-0064-03

關鍵詞：“大思政”;高校圖書館;共享空間

2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題;要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。2017年12月，教育部發(fā)布了《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，提出“十大”育人體系，要求高校著力構(gòu)建一體化育人體系，提升思想政治工作質(zhì)量。2020年5月，教育部印發(fā)了《高等學校課程思政建設指導綱要》，旨在全面提高高校課程思政建設水平，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀。隨著我國高校對思想政治工作的不斷重視，“大思政”育人理念應運而生，意味著高校思想政治教育工作不再僅僅是黨委、團委、學工部、輔導員的職責，而是要全校上下一盤棋，齊抓共管，形成育人合力。高校圖書館作為高校的教輔機構(gòu)，既要為師生提供豐富的文獻資料，又要在“大思政”育人方面發(fā)揮積極作用[1]。近年來，雖然有很多學者從文化育人服務創(chuàng)新[2]、“五位一體”育人模式[3]、共享空間發(fā)展分析[4]和學習共享空間構(gòu)建[5]等角度對高校圖書館進行了研究，但對“大思政”背景下高校圖書館共享空間的研究卻很少。共享空間是高校圖書館開展思想政治教育的重要平臺，因此，共享空間建設是“大思政”背景下高校圖書館工作的重中之重。

1 “大思政”背景下高校圖書館建設共享空間的必要性

共享空間是圖書館遵循共享和開放原則，對文獻資源、設備、網(wǎng)絡和實體空間進行整合，以方便師生學習、科研的一站式服務環(huán)境[6]。在“大思政”背景下，立德樹人的成效是檢驗高校一切工作的根本標準，因此，高校圖書館的共享空間被賦予了新的內(nèi)涵，即思政空間。

1.1 思政育人是高校圖書館的職責

思政育人是高校圖書館的職責，共享空間是高校圖書館的立德樹人教育陣地，在“大思政”背景下，高校圖書館應抓住機遇，將共享空間建設成為思政空間。

1.2 思政育人是大學生成長的內(nèi)在需求

習近平總書記在視察北京大學時明確提出，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人是高等學校的根本任務。高校圖書館應建設具有德育功能的共享空間，引導大學生樹立正確的思想觀念，幫助他們鑄就堅定的理想信念，錘煉高尚品格。

2 “大思政”背景下高校圖書館共享空間的建設現(xiàn)狀

在“大思政”背景下，高校越來越重視思想政治教育工作，并逐步確立了“三全育人”的“大思政”育人理念，服務育人、管理育人、文化育人、課程育人、科研育人等方法被高校教育界廣泛接受和踐行。雖然高校的黨委、團委、學工部等部門已紛紛行動起來，貫徹和落實“大思政”教育方針，但很多高校圖書館的共享空間卻沒有得到創(chuàng)新發(fā)展，無法跟上“大思政”教育的步伐，原因有以下幾個方面。

2.1 育人理念方面

目前，很多高校圖書館仍沿用傳統(tǒng)的共享空間服務模式，服務內(nèi)容主要包括圖書借閱、會議組織、課外研討及簡單咨詢等，沒有落實“大思政”教育理念，難以滿足新時代高等學校人才培養(yǎng)的需求。

2.2 館藏資源方面

很多高校圖書館的館藏書籍陳舊，且更新速度較慢，難以激發(fā)學生的閱讀熱情，而能夠體現(xiàn)“大思政”理念的書籍和新媒體資源更加稀缺，不利于其思想政治教育工作的開展。

2.3 結(jié)構(gòu)布局方面

目前，高校圖書館普遍將共享空間劃分為咨詢服務臺、培訓室、研修室、討論室、報紙閱覽區(qū)等一般功能區(qū)域，忽略了共享空間思政育人的功能。

2.4 宣傳推廣方面

筆者通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分高校圖書館共享空間的利用率不高，許多師生完全不了解共享空間，說明高校圖書館對共享空間的宣傳工作有待加強。

2.5 館員素養(yǎng)方面

筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分高校圖書館館員的綜合素養(yǎng)參差不齊，有些館員的思想政治意識不強，僅滿足于做好自身本職工作，對“大思政”理念的基本理論知識、方針政策知之甚少，加之館員思政育人觀念淡薄，難以充分利用共享空間對大學生開展思想政治教育。

3 “大思政”背景下高校圖書館共享空間的建設思路

3.1 要構(gòu)建“大思政”育人體系

高校圖書館應充分發(fā)揮共享空間的獨特優(yōu)勢，構(gòu)建“大思政”育人體系，配合校內(nèi)各教學部門、職能部門做好全校師生的思想政治教育工作，形成“大思政”格局。

3.2 要豐富思想政治教育配套資源

高校圖書館既要在共享空間中配備各學科、各專業(yè)的教材和學術書籍，也要配備與“大思政”教育相關的圖書，為其開展“大思政”育人工作奠定資源基礎。

3.3 要有較高的服務管理水平

高校圖書館共享空間利用率的高低與館員素養(yǎng)的高低有著直接關系。因此，館員隊伍建設是高校圖書館共享空間建設的重要環(huán)節(jié)。綜合素養(yǎng)較高的館員能夠正確深入地理解和貫徹“大思政”理念，不斷提高自身服務管理水平。

4 “大思政”背景下高校圖書館共享空間的建設策略

4.1 樹立“大思政”理念

4.1.1 把握“大思政”的深刻內(nèi)涵。館員應將“大思政”理念貫穿于共享空間相關工作的方方面面，兼顧服務與育人，在為大學生提供服務的同時，幫助他們提高思想政治水平，堅定正確的理想、信念和價值觀，厚植愛國主義精神[7]。

4.1.2 革新服務觀念。高校圖書館應創(chuàng)新服務育人模式，實現(xiàn)從被動服務向主動引導的轉(zhuǎn)變。館員應有強烈的責任感，與時俱進，革新服務觀念，不斷提高服務質(zhì)量。

4.2 豐富共享空間的館藏資源

4.2.1 突出思想性。習近平總書記強調(diào)，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。因此，高校圖書館在采購圖書時，應廣泛征集在校師生的意見和建議，重點采購科學性強、思想深刻且能反映新時代、新思想的書籍，以引導大學生正確認識世界發(fā)展局勢，培養(yǎng)正確的國家觀、歷史觀，錘煉其辨別和抵御各種錯誤思想的能力[8]。

4.2.2 突出特色性。高校圖書館共享空間的布局應突出“大思政”育人理念，如：在共享空間內(nèi)開設“紅色書屋”，引導青年學生學習紅色歷史，傳承紅色精神。“紅色書屋”可由高校圖書館與高校馬克思主義學院共同建設使用，書屋內(nèi)既要有經(jīng)典紅色文學作品，也要有新時代馬克思主義理論成果書籍，以充分反映習近平新時代中國特色社會主義思想。

4.2.3 突出創(chuàng)新性。隨著一代又一代的大學生步入校園，高校圖書館必須不斷創(chuàng)新共享空間館藏資源建設模式。新時代的大學生對文化的需求多種多樣，高校圖書館可增加新時代、新風尚相關書籍的采購量，提供方便快捷的信息資源服務，不斷滿足大學生的個性化服務需求[9]。另外，高校圖書館可鼓勵大學生參與共享空間建設，以創(chuàng)新實現(xiàn)共享空間的“大思政”育人功能。

4.3 融入校園文化建設

校園文化是高校精神文明建設的窗口，體現(xiàn)了其思政育人的成效，并在一定程度上影響著校風和學風的形成。高校圖書館可通過“共享空間+”模式積極參與校園文化建設，在高校打造健康、高雅校園文化的過程中發(fā)揮積極作用。

4.3.1 “共享空間+紅色書展”。高校圖書館可利用共享空間定期開展思政育人圖書展活動，如：展出分析時事政治的刊物，讓大學生了解國內(nèi)外的發(fā)展形勢，保持清醒的頭腦，居安思危;展出描寫老一輩革命家光榮事跡的書籍，幫助大學生塑造不忘歷史、努力奮斗、報效國家的優(yōu)良品格;展出展現(xiàn)新時代中國特色社會主義思想的圖書，堅定大學生的理想信念。

4.3.2 “共享空間+讀書活動”。高校圖書館可利用共享空間搭建讀書活動平臺，為大學生閱讀佳作、分享心得、展現(xiàn)自我提供便利。高校圖書館可成立讀書協(xié)會，借助共享空間的資源優(yōu)勢，普及優(yōu)秀的思想政治讀物，吸引更多大學生參與讀書活動。讀書協(xié)會不僅可以幫助大學生提升個人文化素養(yǎng)，還可以幫助高校打造更加多元、健康的校園文化。

4.3.3 “共享空間+學生社團”。學生社團是高校校園文化建設的主力軍，高校圖書館在建設共享空間時應考慮學生社團的發(fā)展，為社團成員提供針對性強的思想政治教育服務，使學生社團成為高校優(yōu)秀文化的載體和大學生的精神家園。

5 結(jié)語

在“大思政”育人的新形勢下，建設共享空間是高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然要求和實現(xiàn)服務創(chuàng)新的重要舉措，具有十分重要的意義。高校圖書館應從觀念、資源、制度等方面出發(fā)，不斷提升共享空間的服務和管理水平，將“大思政”育人理念落到實處。

參考文獻：

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[3] 谷娜，張行.立德樹人理念下高校圖書館“五位一體”育人服務模式創(chuàng)新研究[J].圖書館界，2020（2）：46-50.

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[8] 楊允仙，王芮章，楊通桅.論地方高校圖書館面向思想政治教育的服務[J].高校圖書館工作，2020（4）：50-53.

[9] 劉哲.新媒體時代高校圖書館共享空間創(chuàng)建探索[J].圖書館學刊，2016（1）：48-50.

（編校：馮 耕）