網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育

來(lái)麗古麗·庫(kù)爾班

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為信息傳播的重要渠道，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中信息傳播和信息交流共享逐漸得到完善，這種新穎的信息傳播方式形成了新時(shí)代較為多樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下的信息傳播交流方式不同，轉(zhuǎn)變了以往信息交流方式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)較大影響和變化。高校面臨眾多網(wǎng)絡(luò)信息資源，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息，能夠幫助當(dāng)代大學(xué)生推進(jìn)思想政治教育的發(fā)展，亦給高校開(kāi)展思政教育工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。本文從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高校帶來(lái)的影響進(jìn)行分析，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在大學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題并找出解決方式，從而商討出科學(xué)、有效的思政教育工作方式，以此來(lái)完成高校思政教育的預(yù)期目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 大學(xué)生 思政教育

引言

在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息快速發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸被應(yīng)用到社會(huì)各大行業(yè)領(lǐng)域，對(duì)我國(guó)日常社會(huì)企業(yè)發(fā)展和日常生活中有著重要的影響力。大學(xué)生是高校應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的主要人群，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為高校大學(xué)生思政教育帶來(lái)了便捷的同時(shí)，亦給高校帶來(lái)了挑戰(zhàn)，互聯(lián)網(wǎng)給高校思政教育提供了良好的交流教學(xué)平臺(tái)，但由于互聯(lián)網(wǎng)的多樣性，學(xué)生易受到互聯(lián)網(wǎng)不良信息的影響。高校應(yīng)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的先進(jìn)條件，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)引導(dǎo)作用，根據(jù)現(xiàn)代高校大學(xué)生思政教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能夠找到科學(xué)合理的解決方法，從而提高當(dāng)代學(xué)生思想政治教學(xué)質(zhì)量。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的問(wèn)題

大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)棟梁之才，高校作為培養(yǎng)人才的主要陣地，高校培養(yǎng)人才的水平以及教育觀念會(huì)影響大學(xué)生步入社會(huì)的發(fā)展。因此，高校需要強(qiáng)化大學(xué)生思政教育的教學(xué)方式，對(duì)高校思政教育發(fā)展有著重要的意義。目前我國(guó)高校思政教育逐漸受到社會(huì)和教育部門(mén)的重視，但由于思政教育工作是高校教育的重要工程，對(duì)于工程建設(shè)缺乏系統(tǒng)性的完善，因此，高校思政教育仍舊存在諸多問(wèn)題。

首先，高校應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下提高對(duì)思政教育的重視度。目前，高校思政教育缺乏政治氛圍，隨著互聯(lián)網(wǎng)普遍應(yīng)用，高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不夠重視，缺乏網(wǎng)絡(luò)思想政治教育氛圍。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)和調(diào)研結(jié)果顯示，諸多高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育重視度不高，仍舊采取傳統(tǒng)教學(xué)方式，注重課堂教育理論知識(shí)的培養(yǎng)，忽視網(wǎng)絡(luò)思政教育的先進(jìn)資源和優(yōu)勢(shì)，缺乏創(chuàng)新的思政教育教學(xué)模式，因此，高校思政教育缺乏良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍。難以達(dá)到高校思政教育預(yù)期目標(biāo)，對(duì)思政教育的質(zhì)量無(wú)法進(jìn)行保障。

其次，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下的大學(xué)思政教育教育內(nèi)容和教學(xué)方式較為落后，無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才綜合素養(yǎng)的需求。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜性和虛擬性帶來(lái)的問(wèn)題愈發(fā)明顯，網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富給高校思政教育帶來(lái)多樣化的教學(xué)方式，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段較多，并且互聯(lián)網(wǎng)信息傳播速度較快，對(duì)學(xué)生自身思想有著重要的影響，為學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)便利的同時(shí)，削弱了教師的權(quán)威性，這種現(xiàn)象對(duì)高校教師進(jìn)行思政教育教學(xué)工作帶來(lái)了阻礙。目前，我國(guó)諸多高校仍舊采取傳統(tǒng)的思政教育方式，注重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，個(gè)別高校會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為文字或者視頻等，并且上傳到網(wǎng)站，為學(xué)生提供參考，但由于這種互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)缺乏完善度和規(guī)劃性，并未根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，導(dǎo)致教育水平不高。與此同時(shí)，教師在教學(xué)中忽視了學(xué)生主體地位，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏自主性和積極性，被動(dòng)性的接受思政教育理論知識(shí)，無(wú)法促進(jìn)思政教育課堂教學(xué)的質(zhì)量。

最后，西方資產(chǎn)階級(jí)思想利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)傳播速度快的特點(diǎn)對(duì)我國(guó)高校學(xué)生進(jìn)行思想滲透，影響著學(xué)生世界觀、思想觀、價(jià)值觀等。大學(xué)時(shí)期是學(xué)生樹(shù)立思想觀念的關(guān)鍵期，但由于網(wǎng)絡(luò)信息豐富多樣，傳播的信息較為混亂，因此，西方將自身的資產(chǎn)主義思想和腐朽文化，對(duì)我國(guó)高校學(xué)生進(jìn)行思想傳播，導(dǎo)致我國(guó)學(xué)生產(chǎn)生非馬克思主義思想，高校思政教育工作開(kāi)展難以推進(jìn)。目前，網(wǎng)絡(luò)中大型游戲受到廣泛學(xué)生的青睞，西方暴力和低級(jí)趣味的游戲?qū)ξ覈?guó)高校學(xué)生影響較大，腐蝕著學(xué)生思想觀念，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)拜金主義、個(gè)人主義的腐朽思想，學(xué)生的思想觀念與我國(guó)社會(huì)發(fā)展思想觀出現(xiàn)偏差。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育途徑

（一）建立完善的思政教育網(wǎng)站

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的到來(lái)，高校學(xué)生思政教學(xué)應(yīng)與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展相符，充分利用互聯(lián)網(wǎng)傳播手段，比如，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、多媒體教學(xué)等。就目前來(lái)講，諸多高校都有建設(shè)校園網(wǎng)站，應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，不僅能夠促進(jìn)教師教學(xué)的手段，亦能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的教學(xué)資源。我國(guó)高校校園網(wǎng)站多數(shù)被應(yīng)用到學(xué)校宣傳、教師行政辦公等，對(duì)學(xué)生應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)渠道較少。目前來(lái)講，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的必備品，不僅能夠拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，亦能夠?yàn)楦咝Ｋ颊逃峁┴S富的教學(xué)資源和技術(shù)支持。高校工作者需要利用校園網(wǎng)站建設(shè)線上線下結(jié)合教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生之間、師生之間的交流互動(dòng)，削弱學(xué)生對(duì)教師的距離感，教室能夠及時(shí)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解答和開(kāi)導(dǎo)。教師可以借助社會(huì)新聞熱點(diǎn)以及熱點(diǎn)話題進(jìn)行收集，發(fā)表在校園網(wǎng)站上，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到討論中，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件進(jìn)行分析并鼓勵(lì)學(xué)生將自身看法進(jìn)行表達(dá)，高校應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改善了傳統(tǒng)理論教學(xué)方式。另外，高?？梢越ㄔO(shè)富有高校特色的網(wǎng)站，在網(wǎng)站開(kāi)展專(zhuān)業(yè)講座、心理咨詢等板塊，建立聊天室和BBS，并引導(dǎo)思想教育能力強(qiáng)的教師對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題并制定相應(yīng)的解決對(duì)策，從而切實(shí)發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校思政教育教學(xué)中的作用。

（二）強(qiáng)化師資隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)

高校思政教育質(zhì)量取決于思政教師教育水平，高素質(zhì)的思政教師對(duì)高校思政教育教學(xué)有著重要的意義。思政教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革會(huì)遇到諸多困難，不僅需要改變高校傳統(tǒng)教學(xué)理念，亦要規(guī)劃科學(xué)、合理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系，高校要制定相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)規(guī)則和制度，提升學(xué)生和教師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力。首先，思想政治教育工作需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)的將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到思政教學(xué)中，提高對(duì)新媒體技術(shù)的重視度，提高教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的意識(shí)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)先進(jìn)的技術(shù)和優(yōu)勢(shì)，從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到思政教學(xué)中，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的輔助作用，確保高校思政教育工作的發(fā)展。另外，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)思想政治教師的專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)，提高教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的能力。鼓勵(lì)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)展思政教育活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)高校思政教育工作相關(guān)部門(mén)以及供技術(shù)性人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育教學(xué)手段和方式進(jìn)行創(chuàng)新。并且，可以組建學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)，將管理權(quán)限給到學(xué)生本身，由學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行管理、監(jiān)測(cè)，激發(fā)學(xué)生自我約束的意識(shí)。這種管理教學(xué)方式不僅能夠降低管理成本，亦可以培養(yǎng)學(xué)生管理、互動(dòng)的綜合能力，高?？梢岳脤W(xué)生之間的人脈關(guān)系對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)進(jìn)行宣傳、推廣。

（三）創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育的方法

傳統(tǒng)思政教學(xué)方式多大胡采用填鴨式或灌輸式教學(xué)，主要是由教師對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行講解。但隨著我國(guó)社會(huì)不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式存在較大的局限性，無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的人才需求，在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化背景下，高校教育與社會(huì)發(fā)展方向不趨同，難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的新目標(biāo)和要求。因此，高校需要對(duì)思政教育進(jìn)行創(chuàng)新改革，實(shí)行與社會(huì)發(fā)展相符的教育政策，高校應(yīng)在傳統(tǒng)理論教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行改革創(chuàng)新，充分挖掘傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)并結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展進(jìn)行改革創(chuàng)新。建立合理科學(xué)的教育網(wǎng)站平臺(tái)，利用新媒體為教師和學(xué)生提供正能量信息，比如中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)良文化、國(guó)內(nèi)外影響事跡等信息。

（四）開(kāi)展豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐教學(xué)是檢驗(yàn)學(xué)生理論知識(shí)的渠道，高校應(yīng)將理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，以此來(lái)促進(jìn)高校思政教育教學(xué)質(zhì)量。教師在進(jìn)行大學(xué)思政教育工作時(shí)，將理論與實(shí)踐結(jié)合進(jìn)行教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好的理解理論知識(shí)，切實(shí)感受社會(huì)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)以及道德品質(zhì)的需求和要求。因此，高校思政教育工作需要教師強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的培訓(xùn)，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式，開(kāi)展多方面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中能夠?qū)⑺颊逃碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為自身素養(yǎng)，擴(kuò)寬學(xué)生思政學(xué)習(xí)視野。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括企業(yè)實(shí)習(xí)、志愿者服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。另外，教師可以根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)信息傳播速度較快的優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行線上教學(xué)，將線上、線下教學(xué)融合進(jìn)行思政教育教學(xué)。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)為高校思政教育提供了豐富的教學(xué)資源，因此，高校需要重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思政教育工作，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)手段，以此來(lái)提高高校思政教育的發(fā)展。通過(guò)建立完善的思政教育網(wǎng)站、強(qiáng)化師資隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育的方法、開(kāi)展豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政教育教學(xué)工作的開(kāi)展。提高高校思政教育應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重視度，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，充分利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。并且，高校需要做好網(wǎng)絡(luò)安全防范工作，要培養(yǎng)學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)和辨別不良信息的能力，確保學(xué)生能夠在健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐峰.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策[J].重慶與世界（學(xué)術(shù)版），2016，33（12）：105-108+125.

[2]顧曉威.新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策[J].長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，36（01）：133-136.

[3]宋曉東.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育對(duì)策研究[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2015（03）：113-115.

[4]崔延哲，益西旦增.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)西藏高校大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究[J]..西藏大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015，30（02）：166-170.

[5]薛云飛.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校大學(xué)生思想政治教育策略研究[J].現(xiàn)代農(nóng)機(jī)，2020（03）：39-40.