家校合作促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)

冷曉杰

摘? 要：為了幫助孩子順利應(yīng)考，在這短短的時(shí)間內(nèi)作為家長(zhǎng)怎么做，才能最大限度的挖掘孩子的潛力，充分發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)，在中考時(shí)考出最理想的成績(jī)呢。尊重而不溺愛(ài) ，關(guān)心而不嘮叨，淡定而不松懈。作為家長(zhǎng)，我們要了解孩子的實(shí)際水平，不要給孩子過(guò)高的預(yù)期，要守住一顆最可貴的平常心。

關(guān)鍵詞：尊重;關(guān)愛(ài);淡定

花開(kāi)花謝，轉(zhuǎn)眼我們的孩子就要走進(jìn)人生中第一次大考的考場(chǎng)。我們總說(shuō)高考改變命運(yùn)，可現(xiàn)在的情況就是，很多人根本等不到高考改變命運(yùn)，直接在中考的時(shí)候，就已經(jīng)被分流。?所以接下來(lái)的日子不管是對(duì)孩子還是家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，必定是承受壓力前行的日子。為了幫助孩子順利應(yīng)考，在這短短的時(shí)間內(nèi)作為家長(zhǎng)怎么做，才能最大限度的挖掘孩子的潛力，充分發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)，在中考時(shí)考出最理想的成績(jī)呢。我結(jié)合多年帶畢業(yè)班的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

一、尊重而不溺愛(ài)

黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫在他的詩(shī)里寫(xiě)到：你的孩子不屬于你 他們是生命的渴望 是生命自己的兒女 經(jīng)由你生? 與你相守 卻有自己獨(dú)立的軌跡 給他們愛(ài)而不是你的意志 孩子有自己的見(jiàn)地 給他一個(gè)棲身的家 不要把他的精神關(guān)閉 他的靈魂屬于明日世界 你無(wú)從闖入 夢(mèng)中尋訪也將被拒（節(jié)選《你的孩子》）

尊重孩子的人格。當(dāng)你坐在沙發(fā)上安靜的看書(shū)，玩手機(jī)時(shí)，當(dāng)你正在廚房忙著做飯時(shí)，孩子來(lái)到你身邊告訴你他心情不好，他很煩時(shí)，你的反應(yīng)是什么？你比孩子還煩，你想趕快處理好孩子的事情，然后玩你的手機(jī)，做你的事情。有這種反應(yīng)的根源就在于他是你孩子，不是你的上級(jí)，不是你的重要客戶，不是......歸根結(jié)底就是家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到孩子是一個(gè)有思想的獨(dú)立個(gè)體。對(duì)這個(gè)個(gè)體家長(zhǎng)缺乏應(yīng)有的尊重。

尊重孩子的話語(yǔ)權(quán)。面對(duì)一個(gè)個(gè)有思想的獨(dú)立個(gè)體，我們總想把自己的意志強(qiáng)加給孩子。當(dāng)他的翅膀越來(lái)越硬時(shí)，到了青春期，他就會(huì)和你對(duì)抗。初三的孩子正處于這個(gè)階段，如果你的孩子存在上面的問(wèn)題。最好的做法就是尊重。尊重孩子的話語(yǔ)權(quán)有益溝通。大多數(shù)情況下我們只是對(duì)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)，孩子的講話通常剛剛開(kāi)始就被我們打斷。我們總是迫不及待的想讓孩子快點(diǎn)把話說(shuō)完，快點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)完，快點(diǎn)吃完飯，快點(diǎn)下樓......當(dāng)她（他）的節(jié)奏跟不上你的節(jié)拍，你便火冒三丈。要么催，要么吼，要么出手。這種方式解決問(wèn)題了嗎，當(dāng)然沒(méi)有。想解決就需要換一種方式。

尊重孩子宣泄情緒。中考前孩子壓力大，作為家長(zhǎng)必須要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，做孩子最好的傾聽(tīng)者。只聽(tīng)，不用發(fā)表觀點(diǎn)。只用語(yǔ)氣助詞“嗯”，“啊”就可以了。不愿意聽(tīng)的話記在腦子里，找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和孩子交流。允許孩子發(fā)泄情緒，也是對(duì)孩子的尊重。家是什么，家是港灣。記得我的一位朋友和我說(shuō)過(guò)，她小的時(shí)候在外面受了委屈，回到家里永遠(yuǎn)都是責(zé)罵和挨打。直至現(xiàn)在成家之后她和父母之間的關(guān)系也不和諧。

但是尊重并不是百依百順，關(guān)心不是溺愛(ài)孩子，溺愛(ài)是對(duì)孩子不良習(xí)慣的縱容。必須讓他懂得學(xué)習(xí)是他的本分，沒(méi)有回旋余地。

二、關(guān)心而不嘮叨

關(guān)愛(ài)要真心實(shí)意。對(duì)孩子真正的愛(ài)是既看得到他的優(yōu)點(diǎn)，也能看得到他的短板。想方設(shè)法發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)，而不是兩眼只盯著他的不足。全心全意關(guān)愛(ài)孩子，就要注意觀察孩子，從積極的方面去看待孩子，肯定孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，對(duì)孩子正確的做法鼓勵(lì)肯定，錯(cuò)誤的做法給予否定，引領(lǐng)到正路上來(lái)。昨天下班去門衛(wèi)拿孩子的書(shū)包，看見(jiàn)我閨女同學(xué)的媽媽正在看我閨女的語(yǔ)文書(shū)，表情凝重。她告訴我，她才知道語(yǔ)文書(shū)上需要記這么多的筆記，看看她閨女的書(shū)上，字跡聊聊無(wú)幾?？吹剿苌鷼猓亿s緊告訴她，看到孩子先肯定她的筆記，然后再分析原因。她笑了，她說(shuō)：“冷姐，你要不告訴我，我回去一定是先劈頭蓋臉的臭罵。”

關(guān)愛(ài)要有度。孩子回到家后，家長(zhǎng)可以無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)孩子，但盡量少說(shuō)多做，要給孩子獨(dú)立的空間和時(shí)間。前幾天，天涼，有個(gè)小女孩找到我說(shuō)老師我肚子疼，我一問(wèn)不是胃疼，我趕緊給她找了個(gè)暖寶，然后問(wèn)她是不是著涼了，同事手快，掀起孩子的褲腳一看，孩子只穿了一條校服褲子。我很心疼的問(wèn)她，媽媽怎么不讓你穿秋褲。她告訴我，媽媽說(shuō)了，我沒(méi)有聽(tīng)。第二天再見(jiàn)她時(shí)，她穿上了秋褲。這件事告訴我們非原則性的事情不用管，說(shuō)了也不管用的不要說(shuō)。撞了南墻自然她就有了長(zhǎng)進(jìn)。

關(guān)愛(ài)不嘮叨。兩千多年前的荀子把有效教育和無(wú)效教育區(qū)分為“君子之學(xué)”和“小人之學(xué)”?！熬又畬W(xué)”是從耳朵進(jìn)來(lái)，進(jìn)入心中，傳遍全身，影響到行為;而“小人之學(xué)”則是從耳朵進(jìn)來(lái)，從嘴巴出去，只走了4寸長(zhǎng)，所以難以影響到整個(gè)人。有一個(gè)調(diào)查，“你最喜歡家長(zhǎng)說(shuō)的一句話是什么？”和“你最喜歡家長(zhǎng)做的一件事是什么？”絕大多數(shù)學(xué)生的回答是“什么也不要說(shuō)，什么也不要做?！笨梢?jiàn)，孩子不歡迎我們過(guò)度的關(guān)心，家長(zhǎng)不要做“小人之學(xué)?！?，嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。

三、淡定而不松懈

正確調(diào)控情緒。生活，工作的壓力讓我們焦灼不安。但面對(duì)中考沖刺階段孩子，我們要正確調(diào)控自己的情緒。我們首要做的是和孩子一起查找原因，心平氣和地和孩子分析考不好的原因，并從中發(fā)現(xiàn)不足，制訂下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。面對(duì)不理想的月考成績(jī)家長(zhǎng)要多進(jìn)行縱向的孩子自己跟自己的比較，努力發(fā)現(xiàn)孩子每時(shí)每刻的進(jìn)步，幫助孩子樹(shù)立信心。同時(shí)幫助孩子分析自身的長(zhǎng)處和缺陷，以達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短、鼓舞士氣的效果。

創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境 。家庭環(huán)境或氛圍的改變不要過(guò)多，反差不要太大，要營(yíng)造寬松、自然、愉快的家庭氛圍。 衣食住行都保持原樣就行，可以讓孩子在星期天適當(dāng)?shù)乜纯措娨?、?tīng)聽(tīng)音樂(lè)或逛逛街。有些家長(zhǎng)朋友不明白，讓孩子所有的活動(dòng)都集中到學(xué)習(xí)上其實(shí)沒(méi)有好處。學(xué)習(xí)不僅僅是看書(shū)，休息也不僅僅就是睡覺(jué)。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的活動(dòng)，比如掃地、洗碗、洗衣服，不僅可以讓孩子的大腦得到適當(dāng)?shù)木徑夥潘桑覍?duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育有好處。

作為家長(zhǎng)，我們要了解孩子的實(shí)際水平，不要給孩子過(guò)高的預(yù)期，要守住一顆最可貴的平常心。 概括的說(shuō)家長(zhǎng)要做的主要有兩個(gè)方面：一是精神引領(lǐng)，二是后勤保障。 最后分享給大家一句話：包容是最耐心的等待，等待，花會(huì)靜靜地開(kāi)。

參考文獻(xiàn)：

[1]尹建莉《最美的教育最簡(jiǎn)單》作家出版社 2014.7

[2]張艷艷 《愛(ài)，藏起一半》光明日?qǐng)?bào)出版社 2012.10

*該論文為承德市教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題家校合作促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的研究成果之一，課題編號(hào)2001046