智媒時代下陜西地方高校廣告專業(yè)人才培養(yǎng)模式及效果分析

楊婷

【摘要】? ? 伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展，人們的生活發(fā)生了極大的變化，同時使得各類媒體開始融合。傳媒行業(yè)在如此快速地發(fā)展和變化之下，對廣告專業(yè)的人才的需求越來越迫切。與此同時，由于高校對融媒時代的認(rèn)知缺失，導(dǎo)致在培養(yǎng)廣告專業(yè)人才的過程中存在著諸多問題。鑒于此，本文將立足于當(dāng)下時代，分析和研究陜西地方高校廣告專業(yè)人才培養(yǎng)模式以及陜西地方高校廣告專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的具體策略。

【關(guān)鍵詞】? ? 陜西地方高校? ? 廣告專業(yè)? ? 人才培養(yǎng)

一、智媒時代背景下陜西地方高校廣告專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀

首先，時代已經(jīng)向媒介融合的方向發(fā)展，但是部分陜西地方高校還沒有認(rèn)識到媒介融合帶來的新發(fā)展和新機遇，同時在廣告學(xué)專業(yè)的教學(xué)觀念上還是沒有進行及時地轉(zhuǎn)變和更新，使得人才培養(yǎng)的新型目標(biāo)難以落實。當(dāng)代廣告學(xué)專業(yè)的大學(xué)生只擁有基本的相關(guān)理論知識和廣告創(chuàng)作方法，卻沒有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力以及綜合素養(yǎng)。針對這一現(xiàn)狀，陜西地方高校要及時地做出相應(yīng)改變。

其次，陜西地方高校的廣告學(xué)專業(yè)的課程設(shè)計已經(jīng)不能夠和現(xiàn)代廣告的要求相符合，新時代的廣告更多轉(zhuǎn)向了互聯(lián)網(wǎng)廣告，但是現(xiàn)在陜西地方高校的專業(yè)課程還是以傳統(tǒng)的廣告類型為主，培養(yǎng)出來的大學(xué)生和社會需求嚴(yán)重脫軌，并且不具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，更難以向廣告專業(yè)人才的培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)變。

最后，陜西地方高校嚴(yán)重忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和社會的人才需求，過多關(guān)注專業(yè)理論知識的教學(xué)和實踐教學(xué)，而忽略了學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。廣告需要具有創(chuàng)意，創(chuàng)作出來的廣告才能新穎，才能符合時代需求。與此同時，陜西地方高校要掌握好專業(yè)理論知識和實踐教育活動之間的平衡關(guān)系，任何一方的偏移，都會使得教學(xué)效果大打折扣。

二、智媒時代背景下陜西地方高校廣告學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革

本文以陜西地區(qū)高校廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)生為樣本，采用問卷調(diào)查法，同時結(jié)合深度訪談的方法進行輔助研究。研分為兩個部分，問調(diào)查的研究對象為陜西地區(qū)廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)近五年的學(xué)生，問卷通過問卷星平臺發(fā)放。深度訪談主要圍繞從事廣告行業(yè)管理層面以及客戶服務(wù)工作的陜西高校廣告學(xué)專業(yè)近三年的畢業(yè)生，該人群對于廣告人才相關(guān)需求以及市場導(dǎo)向相關(guān)問題有較為深入的認(rèn)識，同時走出校門的時間不久，對于陜西高校的廣告教育現(xiàn)狀比較了解，可以結(jié)合行業(yè)情況進行對比分析。本次通過問卷星平臺共回收有效問卷70份，其中女性45人，占比64.29%，男性25人，占比35.71 %;本科畢業(yè)生占比97.14%，獨立院校畢業(yè)生占比2.86%;調(diào)查者中現(xiàn)從事廣告學(xué)專業(yè)相關(guān)工作者占比38.57%，從事其他工作者占比61.43%;對專業(yè)整體評價滿分為5分，平均分為2.43;在廣告學(xué)專業(yè)所學(xué)習(xí)的課程能夠滿足工作需求調(diào)查中，59%的被調(diào)查者認(rèn)為能夠滿足工作需求，40.74%的被調(diào)查者認(rèn)為不能夠滿足工作需求;77.78%的被調(diào)查者認(rèn)為傳統(tǒng)的廣告教育與智能時代背景的工作內(nèi)容有脫節(jié)現(xiàn)象，22.22%的被調(diào)查者認(rèn)為沒有脫節(jié)現(xiàn)象;51.85%的被調(diào)查者意識到有缺少理科學(xué)習(xí)背景的困擾，48.15%的被調(diào)查者沒有明確意識到該方面的困擾;在課程設(shè)計的必要性調(diào)查中，《廣告設(shè)計》、《廣告策劃》、《新媒體操作》必要性占比均在80%以上，《廣告文案》、《廣告創(chuàng)意》、《廣告攝影攝像》必要性占比均在70%-80%之間，其余各項必要性占比均在40%-70%之間;廣告學(xué)專業(yè)的實踐內(nèi)容調(diào)查中，48.15%認(rèn)為能夠滿足就業(yè)后的需求，51.85認(rèn)為不能滿足;廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)置需要融合的學(xué)科中，大數(shù)據(jù)分析占比77.78%，藝術(shù)學(xué)占比74.07%，其余各項均在30%-60%之間;智媒時代的廣告相關(guān)工作總結(jié)的經(jīng)驗中，92.59%認(rèn)為新媒體的廣告形式不斷在更新，需要不斷學(xué)習(xí)才能跟上行業(yè)的步伐;在畢業(yè)后沒有選擇廣告學(xué)相關(guān)行業(yè)的調(diào)查中，高達42.86%的被調(diào)查者是由于專業(yè)技能不足而未選擇廣告行業(yè);在對現(xiàn)任工作的滿意度調(diào)查中，滿意度占比74.29%不滿意度占比25.71%。通過調(diào)查問卷，對陜西地方高校廣告學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生人才培養(yǎng)及就業(yè)情況有了大致的了解，進一步明晰了廣告學(xué)專業(yè)在人才培養(yǎng)方面需要改革的方向。

2.1樹立新型的媒介融合教育觀

在教學(xué)任何一門學(xué)科之前，首先陜西地方高校教師需要樹立正確的教育觀念，只有教師擁有了符合現(xiàn)代教育發(fā)展的教育觀念，教育方向才能得以確認(rèn)，才能更好地展開教學(xué)活動。因此，作為陜西地方高校廣告學(xué)專業(yè)的教育工作者，應(yīng)該第一時間認(rèn)識和了解到媒介融合的相關(guān)內(nèi)容，并以此為中心快速轉(zhuǎn)變原有的教育觀念。在原有的教育觀念的指引下致力于培養(yǎng)一批擁有基本知識素養(yǎng)和實踐能力的大學(xué)生，新型的教育觀念是在原來的基礎(chǔ)上增添了新的內(nèi)容，使得教學(xué)活動更加貼近現(xiàn)實生活，并且順著時代發(fā)展的趨勢去進行實踐教育，注重教育的實用性，為接下來培養(yǎng)應(yīng)用型的廣告專業(yè)人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.2建立健全專業(yè)教學(xué)體系

教學(xué)目標(biāo)的改變，使得實際的教學(xué)體系也要隨之改變。原有的教學(xué)體系在各個專業(yè)課程上已經(jīng)分出了選修課程和必修課程，并且具有一定數(shù)量的專業(yè)實訓(xùn)課程，讓大學(xué)生可以根據(jù)自己的實際學(xué)習(xí)情況去選擇課程并鍛煉專業(yè)技能。然而，在媒介融合的情況下，廣告學(xué)專業(yè)的教學(xué)體系要根據(jù)媒體時代的變化而有所改變。因此，學(xué)?？梢詫⑿旅襟w的相關(guān)廣告內(nèi)容轉(zhuǎn)化為知識并設(shè)立專業(yè)的課程進行教學(xué)，陜西地方高校教師也可以將新媒體的有關(guān)廣告知識和原有的課程知識有機地融合在一起，同時采取多種教學(xué)方式，結(jié)合豐富的教學(xué)經(jīng)驗，努力落實廣告專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，提升大學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

2.3增強師資力量，完善導(dǎo)師制度

師資隊伍、學(xué)科專業(yè)與人才培養(yǎng)是三位一體的建設(shè)，一流水平的人才培養(yǎng)離不開一流水平學(xué)科專業(yè)的支撐，而一流水平的學(xué)科專業(yè)必須有一流師資的保障。一方面，陜西地方企業(yè)或政府主管部門可以利用自身資源，為陜西地方高校提供實習(xí)基地;并引進相關(guān)專業(yè)廣告商責(zé)任負(fù)責(zé)人擔(dān)任校外見習(xí)教師，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中落實解決實習(xí)過程中所遇到的問題，從而提高實訓(xùn)效率，積累個人實訓(xùn)經(jīng)驗。另一方面，由于陜西地方高校專業(yè)教師缺乏社會實踐機會和實戰(zhàn)經(jīng)驗，陜西地方高校和當(dāng)?shù)卣畱?yīng)積極鼓勵和推薦相關(guān)高校教師走出學(xué)校、走進企業(yè)，，并與企業(yè)緊密合作，進一步提高其培養(yǎng)復(fù)合專業(yè)技能人才的能力。

2.4理論知識聯(lián)系實踐教學(xué)

原有的專業(yè)教學(xué)課程將專業(yè)理論課程和專業(yè)實訓(xùn)課程分開，使得理論知識與實踐活動并不能融合在一起，這樣模式下的教學(xué)效果比較差。大學(xué)生在專業(yè)理論課程上學(xué)習(xí)專業(yè)的廣告知識，是為大學(xué)生進行之后的廣告創(chuàng)作提供必要的理論知識，而專業(yè)實訓(xùn)課程活動的開展是為了讓學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐活動，去鍛煉專業(yè)技能，達到能夠熟練創(chuàng)作廣告的目的。為了更好地開展教學(xué)活動，培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高能力的廣告專業(yè)人才，陜西地方高校教師需要在課堂上將理論知識與實踐活動結(jié)合在一起，在進行廣告創(chuàng)作的時候，教師要先幫助學(xué)生明確廣告的立意要求，不要偏離主題，然后引導(dǎo)學(xué)生自主地尋找相關(guān)信息資源，并進行積累、整理和歸納，學(xué)生在創(chuàng)作期間，教師要適時地給予指導(dǎo)，通過學(xué)生自主思考和獨立完成的廣告作品，主題要明確，內(nèi)容要有新意。

2.5建立校企合作培養(yǎng)人才機制

大學(xué)生的廣告理論知識需要通過廣告創(chuàng)作實踐活動的開展來體現(xiàn)，而廣告創(chuàng)作實踐活動又是檢驗大學(xué)生是否扎實掌握廣告理論知識的唯一途徑。大學(xué)生在學(xué)校期間需要通過虛擬的方法進行廣告創(chuàng)作實踐活動，這樣的創(chuàng)作過程使得大學(xué)生的廣告作品缺乏實踐性，學(xué)校的廣告主題也有局限性，并且有些主題立意也有些老舊，因此，大學(xué)生在進行練習(xí)的時候會發(fā)現(xiàn)有些廣告的主題已經(jīng)不適用于現(xiàn)代社會，即使廣告創(chuàng)意再好，也不符合時代發(fā)展的潮流。因此，學(xué)?？梢院完兾髦車膹V告公司建立一種合作關(guān)系，共同培養(yǎng)廣告專業(yè)人才。陜西地方高校可以將一些合作的廣告企業(yè)作為實踐基地，促使大學(xué)生去實習(xí)和實踐，廣告企業(yè)中的廣告都是與時俱進的，具有新意，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要平臺，也是幫助大學(xué)生鞏固廣告理論知識，豐富廣告創(chuàng)意的重要場所。陜西地方高校和企業(yè)進行合作，是改革和創(chuàng)新應(yīng)用型廣告專業(yè)人才培養(yǎng)模式的重要途徑，同時可以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，使得大學(xué)生可以在學(xué)習(xí)廣告理論知識的基礎(chǔ)上進行豐富的實踐活動。

三、結(jié)束語

總而言之，高校還需要繼續(xù)改革廣告專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)模式，充分認(rèn)識和了解媒體融合的特點，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生明確品牌理念，并以此為中心進行廣告創(chuàng)作，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，加強學(xué)生的實踐創(chuàng)作，提高專業(yè)教學(xué)的實效性，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

參? 考? 文? 獻

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