互聯(lián)網(wǎng)+背景下校政企聯(lián)合培養(yǎng)跨境電商復(fù)合型人才的實(shí)踐探索

于紅

【摘要】? ? 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，信息技術(shù)在我國(guó)各領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，與人們的日常生活息息相關(guān)，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)日漸加快，各國(guó)之間的聯(lián)系越發(fā)緊密，大力發(fā)展國(guó)際貿(mào)易逐漸成為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要方向，為了全面提高教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，實(shí)現(xiàn)人才職業(yè)素養(yǎng)的提升，就需要推動(dòng)校政企聯(lián)合培養(yǎng)模式的應(yīng)用，結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求，調(diào)整跨境人才的培養(yǎng)方式。本文主要探究了互聯(lián)網(wǎng)+背景下校政企聯(lián)合培養(yǎng)跨境電商復(fù)合型人才的實(shí)踐方案，希望能夠更好地滿足社會(huì)復(fù)合型人才培養(yǎng)需求，助力我國(guó)外貿(mào)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】? ? 互聯(lián)網(wǎng)+背景? ? 校政企聯(lián)合? ? 跨境電商? ? 復(fù)合型人才

引言：

電子商務(wù)事業(yè)在我國(guó)的迅速發(fā)展，面臨著嚴(yán)重的人才資源短缺問題，導(dǎo)致跨境電商事業(yè)達(dá)到發(fā)展瓶頸，結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)情況，建立校政企聯(lián)合培養(yǎng)教學(xué)模式，提高我國(guó)跨境電商人才的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮出政府的引導(dǎo)性作用，加強(qiáng)高校對(duì)教學(xué)內(nèi)容的綜合管理，要求企業(yè)共同參與到人才培養(yǎng)過(guò)程中，完善多領(lǐng)域互動(dòng)合作教學(xué)機(jī)制，優(yōu)化跨境電商人才培養(yǎng)策略。

一、跨境電商校政企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式

1.1發(fā)揮政府引導(dǎo)性作用

在我國(guó)跨境電商企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，政府需要充分發(fā)揮出引導(dǎo)性作用，了解當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，制定出合理的企業(yè)行為規(guī)范，針對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)推出一系列教育政策，為跨境電商的穩(wěn)定發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的人才環(huán)境。同時(shí)，政府能夠幫助學(xué)校解決人才培養(yǎng)過(guò)程中資金和政策問題，校政企聯(lián)合培養(yǎng)模式中，政府主要負(fù)責(zé)企業(yè)與學(xué)院之間的溝通合作，引導(dǎo)企業(yè)積極的參與到高校人才培養(yǎng)過(guò)程中，為跨境電商復(fù)合型人才指明培養(yǎng)方向，通過(guò)信息技術(shù)平臺(tái)的有效應(yīng)用，進(jìn)行多方之間的交流互動(dòng)。通過(guò)政府的引導(dǎo)讓企業(yè)與學(xué)校更好地了解，當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展形勢(shì)，以及跨境電商人才需求的變化特點(diǎn)，政府可以適當(dāng)?shù)某雠_(tái)激勵(lì)政策和人才培養(yǎng)方案，并將其作為人才評(píng)估的重要依據(jù)，建立跨境電商社會(huì)人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)就業(yè)人士進(jìn)行教育培訓(xùn)。全面提高我國(guó)跨境電商領(lǐng)域人才的專業(yè)水平，政府要為社會(huì)機(jī)構(gòu)提供政策支持，引導(dǎo)社會(huì)機(jī)構(gòu)與專業(yè)院校開展合作，加強(qiáng)跨境電商人才隊(duì)伍建設(shè)，定期考察受訓(xùn)人員的工作情況，建立具有較強(qiáng)靈活性的人才培養(yǎng)模式，在實(shí)踐中提高工作人員的創(chuàng)新能力。目前我國(guó)跨境電商企業(yè)發(fā)展勢(shì)頭正勁，但政府出臺(tái)的相關(guān)政策具有滯后性，政策執(zhí)行效果不理想，因此，政府需要結(jié)合跨境電商領(lǐng)域的發(fā)展形勢(shì)，合理的運(yùn)用信息技術(shù)加大相關(guān)政策改革，實(shí)現(xiàn)對(duì)多元教學(xué)資源的統(tǒng)計(jì)分析，保障政策內(nèi)容的超前性，同時(shí)，政府要為校企合作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立提供資金設(shè)備支持，全面提高實(shí)踐教學(xué)水平。

1.2由高校進(jìn)行統(tǒng)一管理

在進(jìn)行跨境電商人才隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中，學(xué)校作為向社會(huì)輸送復(fù)合型人才的主要渠道，在校政企聯(lián)合教育模式的應(yīng)用背景下，高校區(qū)要充分發(fā)揮出人才培養(yǎng)的主導(dǎo)性作用，強(qiáng)化高?，F(xiàn)有的跨境電商專業(yè)師資力量水平，形成先進(jìn)的全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念。做好跨境電商相關(guān)課程的安排設(shè)計(jì)工作，全面提高跨境電商人才培養(yǎng)質(zhì)量，高校課程教學(xué)與社會(huì)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的人才培養(yǎng)形式存在較大差異性，首先，高校需要結(jié)合學(xué)校的發(fā)展情況以及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展特點(diǎn)，構(gòu)建完整的人才培養(yǎng)方案。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展原則，不斷進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容調(diào)整，隨著互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)的有效應(yīng)用，改變傳統(tǒng)的授課方式，根據(jù)跨境電商建設(shè)情況，開展理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)課堂，突破傳統(tǒng)復(fù)合型人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問題和不足。加強(qiáng)校企合作辦學(xué)模式的有效應(yīng)用，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，提高學(xué)生對(duì)職業(yè)崗位需求的認(rèn)識(shí)，在豐富學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，全面提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，將課堂教學(xué)內(nèi)容與工作實(shí)踐要求相結(jié)合，全面提高跨境電商人才的創(chuàng)造性與靈活性。在互聯(lián)網(wǎng)+背景影響下，高校能夠更好的挖掘?qū)W生的職業(yè)潛能，同時(shí)，學(xué)校要主動(dòng)與政府協(xié)商，爭(zhēng)取獲得更多的政策支持，與企業(yè)之間保持密切的合作關(guān)系，為復(fù)合型跨境電商人才培養(yǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)條件。

1.3要求企業(yè)的全程參與

跨境電商復(fù)合型人才培養(yǎng)的主要目的是，滿足企業(yè)發(fā)展過(guò)程中對(duì)人才的根本需求，互聯(lián)網(wǎng)+背景下加快了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展步伐，跨境電商企業(yè)需要積極主動(dòng)地參與到復(fù)合型人才培養(yǎng)的過(guò)程中，只有建立優(yōu)秀的工作團(tuán)隊(duì)，才能夠更好地適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。因此，需要制定出合理的人才培養(yǎng)措施，充分了解跨境電商行業(yè)的變革方向，不斷調(diào)整人才培養(yǎng)機(jī)制，探究復(fù)合型人才培養(yǎng)的主要規(guī)律，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，創(chuàng)造高效的課堂教學(xué)環(huán)，境能夠?yàn)閷W(xué)生理論知識(shí)獲取奠定基礎(chǔ)，起到良好的教學(xué)成果。開展校企合作能夠在豐富學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，全面提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生技能運(yùn)用能力和問題探究能力，這是復(fù)合型人才培養(yǎng)的主要方向，目前跨境電商企業(yè)已經(jīng)與人們的日常生活息息相關(guān)，具有良好的社會(huì)發(fā)展前景。傳統(tǒng)的理論教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿足電商行業(yè)的人才培養(yǎng)需求，因此，企業(yè)需要主動(dòng)提出全新的人才培養(yǎng)思路，創(chuàng)新高校傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，引入全新的社會(huì)發(fā)展觀點(diǎn)，幫助高校、政府及時(shí)地掌握市場(chǎng)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)加強(qiáng)三者之間的交流互動(dòng)，補(bǔ)充學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的不足，讓人才培養(yǎng)方向與崗位需求相契合。

二、互聯(lián)網(wǎng)+背景下校政企聯(lián)合培養(yǎng)跨境電商復(fù)合型人才實(shí)踐

2.1構(gòu)建層次化跨境電商人才培養(yǎng)體系

在進(jìn)行跨境電商人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的過(guò)程中，需要結(jié)合實(shí)際崗位需求，將人才分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)層次，為了全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，需要與政府協(xié)商共同建立跨境電商專項(xiàng)教育資金，學(xué)校要與企業(yè)建立合作關(guān)系，成立跨境電商校內(nèi)外人才培養(yǎng)基地。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的有效應(yīng)用，采用線上線下混合式教學(xué)拓展教學(xué)途徑，高校需要結(jié)合現(xiàn)有的教學(xué)條件設(shè)立跨境電商專業(yè)，將教育內(nèi)容分為電子商務(wù)基礎(chǔ)理論知識(shí)、國(guó)際貿(mào)易、企業(yè)營(yíng)銷、商務(wù)英語(yǔ)等專業(yè)內(nèi)容，助力我國(guó)跨境電商的持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建層次化跨境電商人才培養(yǎng)梯隊(duì)，有效解決當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，跨境電商人才短缺的問題。

2.2構(gòu)建跨境電商社會(huì)化實(shí)踐培訓(xùn)體系

2.2.1 建立多崗位的孵化體系

在進(jìn)行跨界電商復(fù)合型人才培養(yǎng)的過(guò)程中，首先需要了解當(dāng)前我國(guó)跨境電商崗位的共性需求，改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案，結(jié)合跨境電商的主要內(nèi)容，將培訓(xùn)方案制定分為市場(chǎng)營(yíng)銷類、企業(yè)經(jīng)營(yíng)類和商務(wù)管理類，并分別設(shè)計(jì)出不同的實(shí)踐方案，全面提高工作人員的技術(shù)水平，社會(huì)化實(shí)踐培訓(xùn)體系的建立需要按照人才等級(jí)，分別研發(fā)出具有針對(duì)性的培訓(xùn)項(xiàng)目。

2.2.2依托跨境電商基地開展社會(huì)培訓(xùn)

校政企聯(lián)合教學(xué)模式的運(yùn)用，需要投入足夠的資金和資源，進(jìn)行校內(nèi)外跨境電商基地的建設(shè)，讓實(shí)踐教學(xué)工作設(shè)計(jì)脫離傳統(tǒng)課堂的限制，走向社會(huì)開展技能培訓(xùn)，可以將跨境電商人才培養(yǎng)體系分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)層次，培訓(xùn)內(nèi)容需要結(jié)合跨境電商的進(jìn)出口服務(wù)。學(xué)生需要了解商品出口需要經(jīng)歷的海關(guān)檢查和檢疫流程，通過(guò)實(shí)踐培訓(xùn)讓學(xué)生了解跨國(guó)貿(mào)易需要遵循的內(nèi)在規(guī)律，全面提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能水平。

2.2.3互聯(lián)網(wǎng)+背景下跨境電商學(xué)習(xí)平臺(tái)的建立

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育事業(yè)的有效應(yīng)用，讓微課、慕課等多元化的教學(xué)模式走進(jìn)傳統(tǒng)課堂，能夠?qū)崿F(xiàn)線上線下混合式教學(xué)的有效應(yīng)用，突破傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)間與空間的限制，能夠充分地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)豐富的教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。采用多元化的教學(xué)方法，形成現(xiàn)代化教學(xué)思路，在政府的引導(dǎo)下整合校企資源，進(jìn)行跨境電商在線教學(xué)平臺(tái)的建立，設(shè)置跨境電商實(shí)踐案例實(shí)訓(xùn)課程，最終的實(shí)踐測(cè)試結(jié)果作為學(xué)生的主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并為一些表現(xiàn)優(yōu)異的人才頒發(fā)企業(yè)資格證書，全面落實(shí)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息共享、資源透明的發(fā)展原則，全面提高跨境電商人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.3互聯(lián)網(wǎng)+培養(yǎng)跨境電商復(fù)合型企業(yè)人才

經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢(shì)的影響下，跨國(guó)貿(mào)易變得越來(lái)越頻繁，各行各業(yè)形成了激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，跨國(guó)電商企業(yè)迫切的需要復(fù)合型企業(yè)人才制定出合理的市場(chǎng)營(yíng)銷方案，實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源的有效配置。

企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，因此，復(fù)合型人才培養(yǎng)對(duì)跨國(guó)電子商務(wù)工作的有效開展有著重要影響，結(jié)合近年來(lái)我國(guó)跨境電商的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，普遍存在著崗位人才專業(yè)素質(zhì)不高的問題，校政企聯(lián)合教學(xué)模式的運(yùn)用，需要幫助跨境電商工作人員，更好地掌握國(guó)外語(yǔ)言習(xí)俗特點(diǎn)，明確東西方文化的差異性。

通過(guò)復(fù)合型人才培養(yǎng)，能夠擴(kuò)大我國(guó)跨境電商的業(yè)務(wù)范圍，全面提高企業(yè)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的影響力，因此，跨境電商人才培養(yǎng)在做好商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，還需要豐富學(xué)生的商務(wù)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)操作能力，能夠熟練的操作計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)信息的獲取，提高跨境電商人才的現(xiàn)代化信息技術(shù)運(yùn)用水平。

2.3積極引導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)活動(dòng)

通過(guò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展，培養(yǎng)跨境電商人才的綜合創(chuàng)業(yè)能力，形成現(xiàn)代化創(chuàng)新服務(wù)理念，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下跨境電商得到了蓬勃發(fā)展，導(dǎo)致該專業(yè)成為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)首選，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)活動(dòng)為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。結(jié)合當(dāng)前跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，跨境電商專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有成本低、專業(yè)技能綜合性較高、創(chuàng)業(yè)流程簡(jiǎn)便等特點(diǎn)，跨境電商交易平臺(tái)的市場(chǎng)限制較少，能夠?qū)崿F(xiàn)零資產(chǎn)起步，更適合當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

在校期間學(xué)生能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)綜合技能，形成優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立良好的創(chuàng)新精神，獲得獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，為今后的自主創(chuàng)業(yè)奠定有力基礎(chǔ)，同時(shí)，有機(jī)會(huì)與阿里巴巴、亞馬遜等一些高等級(jí)的跨境電商外貿(mào)平臺(tái)建立合作關(guān)系。

三、結(jié)束語(yǔ)

在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境影響下跨境電商復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式有待創(chuàng)新，因此，需要制定科學(xué)的人才培養(yǎng)方案，滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)多層次、高質(zhì)量跨境電商人才的需求，將多方協(xié)同人才培養(yǎng)作為主要發(fā)展方向。

參? 考? 文? 獻(xiàn)

[1]陳燕霞，胡儀，王世鑫，江雨雯.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下對(duì)跨境電商發(fā)展的思考[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2020，28（19）：237.

[2]劉小平，王榮華，李蜜，李娜.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的跨境電商復(fù)合型人才培養(yǎng)路徑[J].岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，34（06）：21-24.

[3]林茹楠.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高?？缇畴娚倘瞬排囵B(yǎng)模式探索[J].中外企業(yè)家，2019（13）：197.