創(chuàng)客教育，在“做中學(xué)”

解忠良

普惠式創(chuàng)客教育以學(xué)校教育為基礎(chǔ)，以解決學(xué)科學(xué)習(xí)中的科學(xué)問題為核心，以數(shù)學(xué)應(yīng)用為基礎(chǔ)，以數(shù)字化手段為支撐，以工程為表現(xiàn)形式，旨在讓全體學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，獲取知識，提升能力。

經(jīng)過近十年的探索與實(shí)踐，唐山市第四十九中學(xué)基本形成了適用于初中學(xué)校的普惠式創(chuàng)客教育課程體系。目前，學(xué)校普惠式創(chuàng)客教育課程體系包括Scratch和Python創(chuàng)意編程、3D打印、機(jī)器人等課程，切實(shí)實(shí)現(xiàn)了“做中學(xué)”。

創(chuàng)客課程包含創(chuàng)客常規(guī)課、創(chuàng)客興趣小組和創(chuàng)客社團(tuán)，主要面向七年級全體學(xué)生。普及課程面對的是全體學(xué)生，對創(chuàng)客感興趣的學(xué)生可以參加創(chuàng)客興趣小組，優(yōu)秀者可通過選拔進(jìn)入創(chuàng)客社團(tuán);然后在社團(tuán)中，根據(jù)學(xué)生特長對學(xué)生進(jìn)一步分組，為各類競賽做準(zhǔn)備。

面向全體學(xué)生。學(xué)校普惠式創(chuàng)客教育面向全體學(xué)生，旨在讓每一位學(xué)生都有機(jī)會接受創(chuàng)客教育，體驗(yàn)現(xiàn)代科技發(fā)展的成果。

全學(xué)科參與。多種學(xué)科知識在學(xué)校普惠式創(chuàng)客教育中都有所體現(xiàn)，如機(jī)器人教學(xué)中的數(shù)學(xué)計(jì)算，3D打印中的活字印刷、轆轤等等，都具有鮮明的學(xué)科特色。

全學(xué)科教師參與。學(xué)校普惠式創(chuàng)客教育中的研究項(xiàng)目來源于教學(xué)實(shí)踐，需要更多的學(xué)科教師參與，并提供更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便將學(xué)校普惠式創(chuàng)客教育在各種學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行普及與推廣。

短小精悍的PBL。學(xué)校普惠式創(chuàng)客教育是基于問題的PBL（Problem-Based Learning），也是基于項(xiàng)目的PBL（Project -Based Learning），兩者皆短小精悍，一節(jié)課即可完成。

便于推廣普及。學(xué)校普惠式創(chuàng)客教育以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，具有很強(qiáng)的復(fù)制性，更利于推廣和普及，便于進(jìn)行創(chuàng)新。

唐山市第四十九中學(xué)有多年普惠式創(chuàng)客教育的經(jīng)驗(yàn)，截至目前，已有來自國內(nèi)外的30多批教育同行前來參觀，就課程的開展、項(xiàng)目的實(shí)施、效果的呈現(xiàn)等方面進(jìn)行探討，學(xué)校普惠式創(chuàng)客教育正對越來越多的學(xué)校產(chǎn)生影響。

責(zé)任編輯：于杏林