試析小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想

梁勝

摘要：在當(dāng)前的新課改背景下，要求促進學(xué)生的全面發(fā)展，因此在學(xué)校里不僅僅只是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，讓他們能夠?qū)W習(xí)更多的知識點內(nèi)容，充實自己的頭腦，還應(yīng)該強健自己的體魄，努力鍛煉身體，保持身體健康。在小學(xué)體育課堂中，教師們不僅僅要教授同學(xué)們關(guān)于體育技能方面的內(nèi)容，還應(yīng)該樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，應(yīng)該讓同學(xué)們了解關(guān)于身體健康方面的知識，讓他們能夠采用正確的方法去鍛煉身體，增長自己的才干。本文首先分析當(dāng)前體育教學(xué)中存在的問題，然后分析小學(xué)體育教學(xué)中樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想的策略，旨在為促進小學(xué)體育教學(xué)水平更上一層樓提供更多借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;健康第一;指導(dǎo)思想;借鑒參考

1 當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

1.1教師不注重結(jié)合體育教材知識教學(xué)

在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中，教師們往往都不夠注重結(jié)合體育教材的內(nèi)容進行系統(tǒng)化教學(xué)，一般都比較注重課外活動方面的環(huán)節(jié)。體育課進行身體鍛煉和技能訓(xùn)練固然重要，但是也不能忽略結(jié)合體育教材的重要性。體育教材上的內(nèi)容都是有利于保持小學(xué)階段學(xué)生的身體健康方面的專業(yè)性知識，這些知識需要教師們在課堂教學(xué)時講解給同學(xué)們，讓他們能夠明白在當(dāng)前的年齡段，哪些體育活動是對自己的身體有益的，哪些活動是對自己的身體健康方面沒有用甚至?xí)p害身體健康的。如果教師們在教學(xué)中缺少教材書上等我這部分知識，可能會讓同學(xué)們對于體育鍛煉和身體健康保持的內(nèi)容了解不夠全面，可能會對他們的成長產(chǎn)生一定的影響。

1.2教師對于健康技能教授不夠?qū)I(yè)

部分教師雖然對于體育健康技能的知識了解的比較多，但是其專業(yè)性卻不夠強，這也是當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題之一。在體育課堂上，教師們會講授給同學(xué)們許多關(guān)于體育技能和鍛煉的知識，也會親自指導(dǎo)和示范給同學(xué)們觀看，但是部分教師的專業(yè)性還不夠，對于一些動作技能的掌握還不夠透徹和全面。如果這種問題不被及時解決，那么可能會影響到學(xué)生的體育鍛煉情況，在進行不夠?qū)I(yè)的體育技能學(xué)習(xí)后，也可能會對自己的身體健康和成長方面產(chǎn)生一些不良的影響，這都是不利于促進學(xué)生全面發(fā)展的，也是與“健康第一”的指導(dǎo)思想背道而馳的，因此，應(yīng)該及時解決這類問題，以此來提高小學(xué)體育教學(xué)水平。

2 小學(xué)體育教學(xué)中樹立“健康第一”指導(dǎo)思想的策略

2.1教師應(yīng)該緊密結(jié)合體育教材，挖掘健康方面的知識

要想貫徹落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，就需要教師能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)與體育教材緊密結(jié)合起來，努力挖掘教材中關(guān)于保持身體健康方面的知識，讓同學(xué)們能夠充分學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識。例如，課本上會介紹許多基本的熱身運動知識，適用于激烈運動之前，比如說轉(zhuǎn)動手腕和腳踝、拉伸運動、體轉(zhuǎn)運動、跳躍運動、弓步壓腿等，這樣的基本熱身運動可以有效防止韌帶拉傷，保護自己的身體各個部位的關(guān)節(jié)，防止一些過于激烈的運動損害身體健康。課本上還會介紹一些有助于保持身體健康的運動方式，比如說進行體操鍛煉，體操鍛煉中包括了許多基本的運動技能和知識，根據(jù)音樂的節(jié)奏來進行動作舒展，可以讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)6壓力小漸漸放松起來，舒緩自己的身體和興趣，也有助于保持學(xué)生的身體健康。

2.2教師帶領(lǐng)學(xué)生進行體育鍛煉，積極倡導(dǎo)健康理念

為了將“健康第一”的指導(dǎo)思想貫徹到底，教師們應(yīng)該引導(dǎo)帶頭的作用，在課堂上積極帶領(lǐng)同學(xué)們進行體育鍛煉，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂笇?dǎo)同學(xué)們的動作，課堂上積極宣揚和倡導(dǎo)健康理念，并且為同學(xué)們介紹一些課外拓展的知識。例如，教師們可以帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)球類方面的運動，足球、籃球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等，球類運動多種多樣，不同的學(xué)生可能興趣愛好也各不相同，教師們可以讓同學(xué)們自主選擇自己喜愛的球類運動并且分成小組，然后根據(jù)不同的小組為他們進行相關(guān)運動的專業(yè)技能知識講解，以及球類運動的由來、歷史、發(fā)展和對于我們身體健康的益處有哪些，讓他們能夠明白不同的球類運動的特點和好處。打籃球有助于增高，踢足球有助于增強腿部肌肉，打羽毛球有助于鍛煉身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，總之，不同的運動對身體健康都有一定的益處。

2.3圍繞健康運動主題，定期開展體育競賽活動

教師們還可以圍繞健康運動的主題，定期開展校園體育競賽活動，讓同學(xué)們能夠積極踴躍報名參加。進行競賽活動的時候，同學(xué)們一定會竭盡全力去發(fā)揮自身的體育長處，也可以增強學(xué)生的自信心。在體育競賽中也會涉及到接力跑方面的運動，參加這樣的體育項目也需要同學(xué)們之間的合作精神。定期開展體育活動也可以也是堅持樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想的一種方式。

3 結(jié)束語

由此可知，堅持樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想能夠幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)，找到合適的教學(xué)方法，提高小學(xué)體育的教學(xué)水平。

參考文獻：

[1] 石曉青，楊世眾. 在中小學(xué)體育教學(xué)中如何樹立”健康第一”的教育思想[J]. 考試周刊，2015（A0）：112. DOI：10.3969/j.issn.1673-8918.2015.A0.104.

[2] 付憲利. 在小學(xué)體育教學(xué)中樹立健康第一的理念[J]. 考試周刊，2015（37）：119-119. DOI：10.3969/j.issn.1673-8918.2015.37.107.

[3] 張杰. 小學(xué)體育教學(xué)中的學(xué)生幸福感[J]. 教育科研論壇，2008（6）：36-37.

[4] 賈建良. 小學(xué)低年級體育教學(xué)質(zhì)量的提升途徑與策略探究[J]. 考試周刊，2021（6）：119-120.