微課在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

祁康寧

摘 要：微課視頻大多數(shù)在時(shí)間方面控制在十分鐘左右，這樣的視頻十分簡(jiǎn)短，卻又重點(diǎn)突出，有著很強(qiáng)的針對(duì)性，教師可以將語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)制作成視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻掌握新的知識(shí)和內(nèi)容，這樣就實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的主要目的。微課視頻能夠針對(duì)某一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化和訓(xùn)練，從而吸引學(xué)生的注意力，這樣的教學(xué)有著很強(qiáng)的目標(biāo)性特征，學(xué)生可以在較短的時(shí)間里掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。微課教學(xué)可以說(shuō)是課堂教學(xué)的創(chuàng)新和進(jìn)步。傳統(tǒng)的教學(xué)模式十分的枯燥乏味，微課教學(xué)能夠?yàn)檎Z(yǔ)文課堂增添趣味性。本文主要分析微課在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：微課;初中語(yǔ)文;應(yīng)用措施

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）24-0089-02

【Abstract】Most videos of micro-lessons are controlled in about ten minutes. Such videos are very short，but they are focused and highly targeted. Teachers can make videos of Chinese knowledge points and let students master new knowledge and content by watching videos，thus realizing the main purpose of classroom teaching. Micro-lesson video can strengthen and train a specific knowledge point，so as to attract students' attention. This kind of teaching has strong target characteristics，and students can master relevant knowledge points in a short time. Micro-teaching can be said to be the innovation and progress of classroom teaching. Traditional teaching mode is very boring，and micro-teaching can add interest to Chinese classroom. This paper mainly analyzes the application of micro-lessons in junior high school Chinese teaching.

【Keywords】micro-class;Junior high school Chinese;Application measures

信息技術(shù)的發(fā)展十分迅速，我們的日常生活和生產(chǎn)工作方式在很大程度上受到了信息技術(shù)的影響，信息技術(shù)的應(yīng)用范圍呈現(xiàn)出了一種擴(kuò)大的趨勢(shì)，其應(yīng)用價(jià)值也在不斷的提高。微時(shí)代的到來(lái)是信息技術(shù)發(fā)展的必然趨勢(shì)，微課作為微時(shí)代背景下的產(chǎn)物之一，其表現(xiàn)形式具有很強(qiáng)的吸引力，在一定程度上可以說(shuō)是一種創(chuàng)新，能夠吸引學(xué)生的課堂注意力，滿足當(dāng)前初中生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好。在初中語(yǔ)文教學(xué)中引入微課教學(xué)，能夠?qū)⒖菰锓ξ兜睦碚撝R(shí)通過(guò)短視頻的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科感興趣，這樣的教學(xué)模式相較于傳統(tǒng)的模式而言，是一種很大的突破。要想實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升，教師必須要在日常教學(xué)過(guò)程中融入微課教學(xué)，發(fā)揮微課資源的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到理想的教學(xué)效果。

1.微課的內(nèi)涵

我們可以說(shuō)微課是信息技術(shù)發(fā)展的一種產(chǎn)物，微課和教育的融合對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升很有幫助，在初中語(yǔ)文教學(xué)中融入微課教學(xué)有助于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。我們可以將微課理解為是一種現(xiàn)代化、信息化的教學(xué)手段，視頻是微課教學(xué)的核心，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師需要借助視頻這一重要載體開(kāi)展教學(xué)工作。教師可以將語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)制作成視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻掌握新的知識(shí)和內(nèi)容，這樣就實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的主要目的。微課視頻主要是將教師在課堂教學(xué)過(guò)程中的一些重要知識(shí)點(diǎn)的講解過(guò)程進(jìn)行記錄，將其作為課堂教學(xué)的一種資源，進(jìn)而引起學(xué)生的注意力，提升課堂教學(xué)的有效性。微課視頻大多數(shù)在時(shí)間方面控制在十分鐘左右，這樣的視頻十分簡(jiǎn)短，卻又重點(diǎn)突出，有著很強(qiáng)的針對(duì)性。在微課教學(xué)的開(kāi)展過(guò)程中，教師要注重視頻內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)，其中不僅要包括理論知識(shí)的反饋，還需要包含有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，依靠短視頻的方式協(xié)作課堂教學(xué)，打造一種輕松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在和諧的課堂環(huán)境當(dāng)中掌握更多的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)。微課教學(xué)與我們傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模式相比較，微課教學(xué)的時(shí)間明顯變短，教學(xué)內(nèi)容更為短小精悍，能夠?qū)?fù)雜的知識(shí)形象的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生留下深刻的印象。微課可以說(shuō)是對(duì)重難點(diǎn)的深入解讀，有利于降低學(xué)生的理解難度，幫助學(xué)生掌握文章的主旨大意，提升初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

2.微課教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的特征

（1）具有很強(qiáng)的目標(biāo)性

微課教學(xué)作為一種新型的教學(xué)手段，能夠?qū)⒄Z(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和整合，以短視頻的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，微課視頻能夠針對(duì)某一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化和訓(xùn)練，從而吸引學(xué)生的注意力，這樣的教學(xué)有著很強(qiáng)的目標(biāo)性特征，學(xué)生可以在較短的時(shí)間里掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中借助微課視頻將知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，具有很強(qiáng)的主體性，知識(shí)點(diǎn)較為集中，并且可以直接傳遞給學(xué)生，相較于以往灌輸式的教學(xué)模式而言，微課教學(xué)對(duì)于學(xué)生進(jìn)一步的掌握知識(shí)很有幫助。

（2）具有很強(qiáng)的趣味性

填鴨式的教學(xué)模式早已無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，微課教學(xué)可以說(shuō)是一種極具創(chuàng)新性的教學(xué)形式，能夠借助現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，將抽象難懂的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為視頻的形式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的形象化和具體化，微課教學(xué)可以說(shuō)是課堂教學(xué)的創(chuàng)新和進(jìn)步。傳統(tǒng)的教學(xué)模式十分的枯燥乏味，微課教學(xué)能夠?yàn)檎Z(yǔ)文課堂增添趣味性，在一定程度上符合當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，能夠從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，將微課教學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)代化的教學(xué)體系當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的參與到課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，這樣才能夠落實(shí)以人為本的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的穩(wěn)步提升，實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文教學(xué)的有效性。