高校體育舞蹈在全民健身運動中的作用與實施策略分析

王帥君 馮倫 河南農業(yè)大學體育學院

中圖分類號：G831 ? 文獻標識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）06-004-02

摘 ?要 ?本文明確提出推動高校體育舞蹈發(fā)展的新模式是為了提升高校教育理念，與優(yōu)秀人才與地方優(yōu)勢相輔相成，打造高校與社區(qū)之間的聯(lián)系。將高校與體育舞蹈聯(lián)系起來，以完成高校體育賽事的有機結合，實現(xiàn)相互發(fā)展的趨勢。體育舞蹈是體育專業(yè)的重要組成部分，對全民健身計劃的實施起到了一定的作用。為了更好地發(fā)揮體育舞蹈的功能，本文明確提出了一些實施對策，希望能為全民健身運動的發(fā)展提供參考。

關鍵詞 ?高校體育舞蹈 ?全民健身運動 ?作用 ?實施策略 ?分析

近年來，體育舞蹈在我國高等院校中迅速普及，但同時也遇到了諸多困難，如諸多社會化因素。當今的高校和俱樂部隊在體育舞蹈水平上表現(xiàn)出顯著差異。高校體育舞蹈作為全民健身運動管理體系的一部分，對全民健身運動有著至關重要的影響。因此，對高校體育文化與全民健身活動之間的關系進行科學研究具有重要的現(xiàn)實意義。

一、體育舞蹈在高校中開展的作用

體育舞蹈是一種將體育競技與舞蹈藝術緊密結合的舞蹈項目[1]。體育舞蹈教育采用輕松愉快的方式，從德育出發(fā)，達到教學目的，更容易被學生所接受。體育舞蹈不僅是基礎教育的重要組成部分，也是體育產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。對全民健身計劃的實施起到了一定的作用。在我國一些高等工程院校和文科院校中，體育舞蹈已被納入體育教學內容之中，甚至是一些藝術類專業(yè)課程的必修課。文化教育的關鍵已經(jīng)開始向全面德育過渡。從高校中學生對于公共課的選擇情況來看，尤其是女生選修課對體育舞蹈的熱情極高。體育舞蹈在社會發(fā)展中具有一定的發(fā)展趨勢，學生了解本學科的訓練方法。由此，他們離開校園后，也會有一個室內空間的普遍展示。從全民健身運動與終身體育文化的角度來看，體育舞蹈可以說是新項目的最佳選擇之一。因此，高校應高度重視體育舞蹈的開展，不斷加大推廣力度，使其快速發(fā)展[2]。

二、高校體育舞蹈在全民健身運動中的作用

高校體育文化已成為學生終身體育的基礎，對學生未來的個性化塑造和體質的增強有著至關重要的影響[3]。高校教育期間正是學生“文體育文化”向“自身體育”轉變的關鍵時期，此時可為他們終身體育意識的形成奠定基礎。體育舞蹈對于塑造學生自身的體育文化觀念，提高學生對終身體育的認知度，激發(fā)學生的積極性等具有極好的作用。《全民健身計劃綱要》中明確提出：“要為學生培養(yǎng)終身體育文化，塑造學生的運動觀念、職業(yè)技能和習慣。”如果體育舞蹈在高校體育中得到加強和改進，再回歸大眾，這也是一個完整的循環(huán)。高校體育文化與舞蹈課程是高校體育文化課程內容的組成部分，有利于整體的發(fā)展趨勢，同時也符合很多學生的內在特征。根據(jù)體育舞蹈的種類和特點，高校應有目的、有系統(tǒng)地開展體育舞蹈教學，如此可產(chǎn)生多管齊下的文娛活動實際效果。它的運動強度可以在中等以上，可以調節(jié)情緒，緩解疲勞，創(chuàng)造良好的人際交往。從學習和訓練以外的角度觀察，學生可以在課余時間以集體活動的形式掌握這一專業(yè)技能，這有利于青年學生個人社會意識的形成，滿足人際相處的需要。這樣的機會無疑有利于學生的全面發(fā)展。

三、影響我國高校體育舞蹈運動開展的因素

（一）缺乏高素質的體育舞蹈教師

體育舞蹈從國際標準舞開始，關鍵是學習國際標準舞。在我國，我們已經(jīng)逐漸認識到這項運動賽事的必要性，于是便開始相應的運動項目管理，并將重點的新項目納入主要項目之一[4]。由于我國體育舞蹈健身的發(fā)展時間不長，加上各體育院校在該領域的課程沒有建設完善，因此現(xiàn)階段我國體育舞蹈專業(yè)的人才異常短缺。如今，北京工業(yè)大學只培養(yǎng)了少數(shù)體育舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生。筆者在全國12個省份開展了高校體育舞蹈調查，這些高校普遍表示會高度重視體育舞蹈項目的開展。但由于缺乏高素質的體育舞蹈教師，使得很多高校都覺得自身在開展相關教學時有捉襟見肘之感。

（二）市場化因素的影響

體育舞蹈借鑒國外在課堂教學和訓練方法上的做法，實行“一對一”課堂教學。這種學習方法雖然可以得到很好的實際效果，但性價比不高，投入較大。高校體育課引入體育舞蹈后，教師的學習與培訓成為擺在高校面前的首要問題。由于教師只能按照“一對一”的課程培養(yǎng)方式開展教學，因此不得不支付巨額的培訓費用。高校一般不傾向應用這種做法，高校的體育舞蹈教師只有上中學班或參加速成班，才能掌握關鍵技能[5]。在實際課堂教學中，不能從學生身上扣除其他費用。很多教師覺得自己的心理狀態(tài)不平衡，覺得自己沒有責任這樣做。因此，體育和舞蹈課程非常不正規(guī)，教學水平不高。這種高端的人才塑造方式阻礙了體育舞蹈新項目的發(fā)展。

（三）體育舞蹈需要較多的練習時間

體育舞蹈共包括十種舞蹈類型，但教育部制定的《課程計劃》中規(guī)定體育專業(yè)的體育舞蹈學時為36課時。這個時間對于學生來說即便只是學習其中一種舞蹈都是不夠的。因為上課時間太少，學生只能進行基礎訓練，極少能學到更深的層面。

體育舞蹈不僅包括體育文化的特點，還包括舞蹈的特點。要求參與運動的人要具備一定的柔韌性、穩(wěn)定性、小體肌肉控制、體力、爆發(fā)力、定向感、樂感等素質?？雌饋砣绱藦碗s的體育舞蹈技術標準讓很多學生望而卻步。

四、高校體育舞蹈在全民健身運動中的實施策略

體育舞蹈所具有的教育功能并不遜色于其他體育項目。在當今的高校中可以充分發(fā)揮其獨特的價值效應。然而，體育舞蹈在高校的廣泛應用和全民健身運動中的發(fā)展遇到了諸多問題，阻礙了體育舞蹈教育價值的充分發(fā)揮。針對目前體育舞蹈的發(fā)展，為了使體育舞蹈教育功能盡快在全民健身運動中得到更好發(fā)揮，可采用以下多種方法來實施。

（一）大力推廣體育舞蹈課

體育舞蹈的使用價值不言而喻，由此也受到很多大學生的喜愛。在體育課程改革創(chuàng)新中，各高校要積極引導和營銷課程內容。因為體育舞蹈的內容非常豐富多樣，技巧也多種多樣，比如國標舞，其包含有華爾茲、探戈、飛步等，給學生不同的選擇。教師要不斷探索體育舞蹈的風格，吸引學生積極參與體育舞蹈練習。

（二）培養(yǎng)高素質人才

充分利用好體育院校和藝術院校增設體育舞蹈技術專業(yè)的實踐，為我國高校體育舞蹈專業(yè)的開設提供大量高素質人才。如今，單純的舞蹈不太可能出現(xiàn)在高校體育文化教學中，也不可能在大范圍的高校中將舞蹈列為學生的必修課。教育培訓單位明確規(guī)定，高等學校必須開設體育課程。因此，能夠從體育技術專業(yè)打造人才培養(yǎng)體系，可以有效促進體育舞蹈在中國高校的快速普及。由于體育舞蹈兼具體育和舞蹈的特點，普通高校的體育專業(yè)可以設置體育舞蹈技術專業(yè)，由此促進體育舞蹈和造型藝術等專業(yè)學生的身心健康的發(fā)展。

（三）加強高校體育舞蹈師資隊伍建設

一支強大的體育舞蹈教師隊伍是學校完成體育舞蹈教學任務的保障。為此，高校一方面應促進體育舞蹈教師專業(yè)人才的塑造，另一方面高?？膳捎袑嵙Α⒂信d趣的教師參與培訓，以及定期組織體育舞蹈教師共同交流，以不斷提升體育舞蹈教師的專業(yè)水平。

五、高校體育舞蹈與全民健身運動融合的措施

（一）充分利用現(xiàn)代教育技術

互聯(lián)網(wǎng)技術和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給體育舞蹈文化教育帶來了顛覆性的變化。在舞蹈訓練中使用攝像機可以讓學生看到自己的真實動作表現(xiàn)，再現(xiàn)教師的專家教學狀態(tài)，從而改善技術上的不足。利用大數(shù)據(jù)技術可以完成資源共享，同時彌補高校課堂教學的不足，進而提高技術水平。

（二）加大宣傳力度

充分發(fā)揮輿論引導作用，加大體育文化宣傳力度，讓越來越多的人參與到這項運動中來。為充分發(fā)揮體育舞蹈的教育價值，高校必須轉變思路。首先，必須加強對體育舞蹈的重視程度。其次，要轉變體育舞蹈是女生專屬運動的觀念。

（三）對社會適時開放體育場館

體育場館是運動的重要硬件保障。高校體育場館主要是向大學生開放的體育場館，同時高校也要立足自身需求，充分發(fā)揮其社會價值。具體來說，在節(jié)假日或其他非教學時段，高校體育場館應向社會開放，以滿足居民體育和健身的需求。實行免費或有償對外開放服務，所獲得的收入可以作為場館的維護費，而最大的意義在于這是對全民健身運動的一種極大促進與支持。

（四）高校體育舞蹈服務群眾

體育舞蹈的校際選修課可在大學產(chǎn)業(yè)園內開設，各院校學生可跨大學選修課，學分制有雙邊協(xié)議。同時，因為教育資源可以充分發(fā)揮巨大的社會效應，可以向全國人民開放，讓群眾也能接受可靠的學習和培訓，使高校體育舞蹈高校不僅要弘揚大學生終身體育文化，更要帶動附近群眾也接受了全方位的鍛煉，進而達到全民健身的目的。

六、結語

體育舞蹈是一種將體育競技與表演藝術緊密結合的民族舞蹈。它是一種全身游戲、娛樂和健身運動，對全民健身活動具有重要的現(xiàn)實意義。因此，高校應高度重視體育舞蹈的發(fā)展，大力發(fā)展體育文化與體質課程，完善體育舞蹈教師基礎建設，靈活運用現(xiàn)代智慧教育信息塑造學生、轉變思想觀念，提高體育舞蹈水平。同時，高校體育舞蹈也需要為群眾服務，向社會開放體育場館，造福人民群眾，如此也能使高校體育舞蹈的價值在社會中得到充分彰顯。

參考文獻：

[1]李玉超，顏桂平.大眾健身舞蹈在全民健身運動中的作用及促進措施[J].北京工業(yè)職業(yè)技術學院學報，2018，17（01）：126-129.

[2]馬兗.論體育舞蹈在全民健身運動中推廣的可行性[J].體育風尚，2017（10）：70.

[3]馬國義.健身操舞干預模式及對中老年人主觀幸福感影響的研究[D].石家莊：河北師范大學，2016.

[4]張波.實施全民健身計劃中的高校體育舞蹈運動[J].中國體衛(wèi)藝教育論壇，2009（01）：28-29.

[5]王艷榮.不同健身運動處方對大學生身心健康影響的實驗研究[D].蘇州：蘇州大學，2007.