在線課程建設(shè)背景下職業(yè)教育課程教學(xué)改革探究

祝信 閆娜

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著時(shí)代和科技的不斷發(fā)展變革，新時(shí)代以嶄新的面貌呈現(xiàn)在社會(huì)面前。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)了千家萬戶。世界和時(shí)代融合成一個(gè)整體，教育的形式也獲得了巨大的發(fā)展，從只能在學(xué)校接受教育轉(zhuǎn)變?yōu)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)上同樣可以開展教學(xué)，從最初的試驗(yàn)，到如今形成系統(tǒng)的、企業(yè)的形式和規(guī)模的形式開展線上教育教學(xué)。在大時(shí)代背景的促進(jìn)下，職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)改革教學(xué)模式，緊跟時(shí)代潮流，為職業(yè)教學(xué)模式設(shè)定更多的可能，為求學(xué)的人才創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 在線教育;職業(yè)教育;教學(xué)改革;互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用

[中圖分類號(hào)]? G642? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）33-0220-02

在線教育已經(jīng)成為這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代的新興產(chǎn)物，并且適應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展速度，滿足了學(xué)生的求學(xué)需求，已經(jīng)處在完善發(fā)展的狀態(tài)下。在許多軟件系統(tǒng)的不斷完善下，互聯(lián)網(wǎng)在線課堂受到了很大的歡迎，比如大學(xué)生慕課、網(wǎng)易云公開課等，都能為學(xué)生想要學(xué)習(xí)更多其他專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)提供了有效的途徑和便利的學(xué)習(xí)環(huán)境。職高教育在互聯(lián)網(wǎng)在線課堂發(fā)展完善的今天應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，作出變革。為職高專業(yè)的課程提供更為便捷的學(xué)習(xí)方式，吸引更多人才加入學(xué)習(xí)氛圍中。

一、在線課程建設(shè)背景下職業(yè)教育課程教學(xué)改革的必要性

在線教育的不斷成熟和發(fā)展，引導(dǎo)著職業(yè)教育的改革、發(fā)展和創(chuàng)新。職業(yè)教育在線課堂建立的必要性和優(yōu)勢(shì)顯著。將學(xué)習(xí)的年齡界限打破，互聯(lián)網(wǎng)的鏈接溝通使教學(xué)資源和課程種類更加豐富，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間不再設(shè)限，變得更加自由化、合理化。同時(shí)，對(duì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有卓越的成效。

（一）有利于專業(yè)人才的選拔和培養(yǎng)

一些人在選擇職業(yè)技能課程時(shí)，并不能十分了解課程內(nèi)容和是否適合自己。一旦選擇了不理想的專業(yè)，失去學(xué)習(xí)的興趣，不但造成教育資源的浪費(fèi)，而且造成了人才培養(yǎng)的浪費(fèi)。在線教育課程和職業(yè)課程的聯(lián)合，將一部分職業(yè)課程線上化教學(xué)，以這樣的形式呈現(xiàn)出來，一些沒有目標(biāo)的學(xué)生能夠清晰地學(xué)習(xí)到課程，選擇更適合自己的專業(yè)技能，能夠合理地找到自己熱愛的事業(yè)，去進(jìn)行有效的進(jìn)修和學(xué)習(xí)。比如想要學(xué)習(xí)蛋糕甜點(diǎn)的學(xué)生可以清楚地了解自己的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容?？梢宰鎏崆暗牧私?，想象的課程和實(shí)際的課程存在的差異能夠完整呈現(xiàn)，對(duì)自己所做出的選擇做參考，這樣在進(jìn)入專業(yè)院校進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)能最大地激發(fā)本身的興趣。

（二）有利于多年齡段人群的學(xué)習(xí)、發(fā)展

職業(yè)教育課程的線上化教學(xué)改革，為一些想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人提供了有效的途徑。讓學(xué)習(xí)的年齡不再被設(shè)限，為不在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生想要學(xué)習(xí)的專業(yè)技能提供了便捷、有效的途徑。為人生增強(qiáng)可能性，不斷學(xué)習(xí)感興趣的知識(shí)，不斷完善自身的發(fā)展，讓許多的不可能變?yōu)榭赡埽屓松錆M新的樂趣，提升生活的質(zhì)量，提升人民的生活幸福感都具有巨大的幫助。在成長(zhǎng)的一些階段可能會(huì)錯(cuò)過一些機(jī)會(huì)，但是，在成長(zhǎng)的階段里不會(huì)一直錯(cuò)過機(jī)會(huì)。職業(yè)技能的培養(yǎng)、線上化課程的開展，有利于各個(gè)年齡層次的人群進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。

（三）有利于教學(xué)資源充分交換

職業(yè)教育課程的線上化教育教學(xué)的改革、創(chuàng)新，能夠讓互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)的資源合理、有效地融合起來。比如在慕課中開展職業(yè)技能的課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中如果對(duì)這部分知識(shí)想要了解得更多，可以通過慕課平臺(tái)尋找到更多的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)課程。同時(shí)，對(duì)于同樣的課程內(nèi)容，同樣可以在課程平臺(tái)找到更多的講解版本，可以隨意選擇老師的講解風(fēng)格，選擇自己聽課最舒服的狀態(tài)，這樣會(huì)更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)的平臺(tái)和學(xué)習(xí)的資源鏈接在一起，讓豐富的教育教學(xué)資源任學(xué)生挑選，讓教育變得更加平?；?。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠根據(jù)自己的性格特點(diǎn)選擇認(rèn)可的老師，主動(dòng)地提升自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力，主動(dòng)地進(jìn)行因材施教，避免許多教育教學(xué)資源的浪費(fèi)，同時(shí)也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（四）學(xué)習(xí)環(huán)境不設(shè)限，學(xué)習(xí)時(shí)間更加自由

傳統(tǒng)的職業(yè)教育的教學(xué)環(huán)境設(shè)限，只存在于課堂教學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，線上教育的不斷完善，為學(xué)習(xí)的方式提供了多樣化的選擇。職業(yè)教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)線上教育的形式能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更加自由，能讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間變得更加的自由和多樣化?，F(xiàn)代青年在進(jìn)行自己的本職工作的過程中還會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來豐富自己，學(xué)習(xí)更多的職業(yè)技能。職業(yè)教育教學(xué)的線上化改革為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了更加便利的條件，在白天沒有學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)生就可以選擇在晚上進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境不自由的學(xué)生就可以選擇碎片化的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以在午休進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者在公交、地鐵上通過碎片化的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充。職業(yè)教育教學(xué)的線上化課堂的開展模式有利于全民學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)發(fā)展動(dòng)力的推進(jìn)，讓學(xué)習(xí)方式變得更豐富，讓學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)時(shí)間能夠任人選擇，讓學(xué)習(xí)更加人性化，讓想不斷提升自己的人獲得有效的途徑，讓學(xué)習(xí)變得更簡(jiǎn)單。

（五）讓全民的文化素養(yǎng)提升，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)

職業(yè)技能的培養(yǎng)是全民素養(yǎng)提升的關(guān)鍵部分，不分時(shí)間、地點(diǎn)的教學(xué)形式，職業(yè)教育的多樣選擇，不對(duì)學(xué)習(xí)年齡層次增加世俗限制。這樣形式的學(xué)習(xí)方法的推廣，有利于全民文化素養(yǎng)的整體提升。并且，更加自由的學(xué)習(xí)條件能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)全民學(xué)習(xí)的社會(huì)風(fēng)氣，為建設(shè)祖國(guó)、提升全民幸福度提供了有效的幫助，職業(yè)技能的提升為社會(huì)培養(yǎng)了更多的專業(yè)人才。

二、在線課程建設(shè)背景下職業(yè)教育課程教學(xué)改革的有效方法