分析健康體檢人群的心理干預(yù)需求現(xiàn)狀及針對性護(hù)理

于璐珊

摘要：目的探討健康體檢人群的心理干預(yù)需求現(xiàn)狀及針對性護(hù)理。方法選取2019年6月～2020年6月健康體檢人員200例，其中100例實(shí)施常規(guī)護(hù)理對策作為對照組，剩余100例實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理對策作為觀察組，對比不同護(hù)理對策的臨床應(yīng)用意義。結(jié)果健康體檢人員心理干預(yù)需求主要為隱私安全，其次為信息告知全面、護(hù)理人員素質(zhì)、時(shí)效性、護(hù)理人員護(hù)理技巧與便捷性服務(wù)。觀察組護(hù)理滿意度高于對照組，存在差異性（P<0.05）。觀察組焦慮評分與抑郁評分均低于對照組，存在差異性（P<0.05）。結(jié)論對健康體檢人群的心理干預(yù)需求現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并予以其優(yōu)質(zhì)護(hù)理對策，不僅可以緩解體檢人員心理壓力，還可以保證體檢的順利性與有效性，提高體檢質(zhì)量，值得應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：健康體檢人群;心理干預(yù);需求

引言

體檢能夠在人們出現(xiàn)重要性、嚴(yán)重性疾病之前，對其進(jìn)行早期診斷，便于受檢者能夠做好相關(guān)預(yù)防工作，體檢項(xiàng)目具有多樣性，包括血壓、心率等基礎(chǔ)檢查，血液學(xué)檢查，影像學(xué)檢查，腫瘤排查等。在我國社會發(fā)展的推動下，健康生活方式逐漸受到了越來越多的關(guān)注，居民的整體健康意識和生活質(zhì)量不斷提升，健康受檢者對于心理干預(yù)的需求也有了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。以往醫(yī)院常給予受檢者常規(guī)護(hù)理，該護(hù)理模式難以滿足受檢者的實(shí)際需求。為此，分析受檢者當(dāng)下心理干預(yù)需求，落實(shí)針對性護(hù)理意義重大。本次研究以健康體檢人群為對象，分析其心理干預(yù)需求現(xiàn)狀，制定出針對性護(hù)理，具體如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2019年6月～2020年6月健康體檢人員200例，其中100例實(shí)施常規(guī)護(hù)理對策作為對照組，最小年齡35歲，最大年齡70歲，平均年齡51.85±1.33歲;剩余100例實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理對策作為觀察組，最小年齡33歲，最大年齡71歲，平均年齡51.02±1.20歲。兩組一般資料對比無差異（P>0.05），有可比性。

1.2方法

對照組受檢者給予常規(guī)護(hù)理，引導(dǎo)和協(xié)助受檢者完成各項(xiàng)檢查，為受檢者講解體檢過程中需要注意的事項(xiàng)，提醒受檢者獲取結(jié)果時(shí)間等。

觀察組受檢者給予針對性護(hù)理，具體內(nèi)容：①對醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行定期培訓(xùn)。醫(yī)院需定期為醫(yī)護(hù)人員展開培訓(xùn)，包括理論知識培訓(xùn)，職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)等，可以通過講座等方式，對醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)道德和專業(yè)水平進(jìn)行提升，引導(dǎo)醫(yī)護(hù)人員設(shè)身處地為受檢者著想，在體檢過程中盡可能地提升受檢者的舒適度。②對體檢流程進(jìn)行優(yōu)化。體檢前醫(yī)護(hù)人員需要先為受檢者展開健康宣教，詳細(xì)為受檢者講解該病體檢項(xiàng)目、體檢流程以及相關(guān)注意事項(xiàng)等，根據(jù)受檢者實(shí)際要求，合理增減體檢項(xiàng)目。對于身體素質(zhì)比較差的受檢者來說，醫(yī)護(hù)人員需要為其選取合理的行之有效的體檢方案，可以為受檢者設(shè)置休息處，對板凳數(shù)量進(jìn)行增加等。將指引牌和二維地圖設(shè)置在體檢中心，以令受檢者明確各個(gè)檢查項(xiàng)目所處的位置等，醫(yī)護(hù)人員需落實(shí)值班措施，給予受檢者指導(dǎo)，對受檢者的體檢進(jìn)度進(jìn)行審核，預(yù)防受檢者出現(xiàn)誤診和漏診等現(xiàn)象，預(yù)防受檢者因?qū)ふ也坏降胤蕉霈F(xiàn)焦慮、煩躁等不良情緒，對整體體檢時(shí)間進(jìn)行縮短，對體檢效率進(jìn)行提升等。③給予受檢者心理干預(yù)。在體檢前醫(yī)護(hù)人員可為受檢者發(fā)放健康宣教手冊，詳細(xì)為受檢者講解與體檢相關(guān)的知識，及時(shí)回答受檢者提出來的各項(xiàng)問題，對受檢者提出來的各項(xiàng)問題進(jìn)行合理滿足，告知受檢者正確的全面的自我護(hù)理知識，對受檢者的機(jī)體保健意識進(jìn)行強(qiáng)化，給予受檢者充分的鼓勵(lì)和關(guān)懷，對受檢者在體檢過程中出現(xiàn)的各項(xiàng)心理問題進(jìn)行及時(shí)了解，可通過交流、溝通等方式，為受檢者提供具有針對性和個(gè)性化的心理疏導(dǎo)和心理支持，對受檢者出現(xiàn)的緊張感、焦慮感等負(fù)性情緒進(jìn)行消除，對受檢者的體檢結(jié)果準(zhǔn)確性進(jìn)行提升。

1.3觀察指標(biāo)

統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷結(jié)果，對比不同護(hù)理對策下體檢人員護(hù)理滿意度狀況。同時(shí)，應(yīng)用焦慮自評量表以及抑郁自評量表對體檢人員在體檢期間的心理狀態(tài)進(jìn)行評估，分值越低，代表體檢人員的心理狀態(tài)越佳。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

以SPSS25.0為統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件，計(jì)數(shù)資料以百分率（%）表示，比較采用x2檢驗(yàn);計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，比較采用t檢驗(yàn)，P<0.05說明數(shù)據(jù)比較存在差異性。

2結(jié)果

2.1健康體檢人員心理干預(yù)需求，見表1。

2.2兩組護(hù)理滿意度比較，見表2。

2.3兩組心理狀態(tài)評分比較，見表3。

3討論

在體檢過程中發(fā)現(xiàn)疾患，會作為一種負(fù)性生活事件形成應(yīng)激源，會致使受檢者出現(xiàn)較為強(qiáng)烈的不良心理應(yīng)激反應(yīng)。故而，加強(qiáng)對受檢者的心理干預(yù)需求重視程度，為受檢者展開針對性護(hù)理：①醫(yī)院需要對臨床醫(yī)護(hù)人員定期展開培訓(xùn)工作，對臨床醫(yī)護(hù)人員的素質(zhì)進(jìn)行不斷提升;②需要對體檢流程進(jìn)行優(yōu)化，以縮短受檢者的體檢時(shí)間，提升受檢者的舒適度;③對受檢者的心理干預(yù)進(jìn)行強(qiáng)化，給予受檢者心理疏導(dǎo)和心理支持等，提升受檢者臨床體檢的準(zhǔn)確性;④做好環(huán)境護(hù)理工作，確保溫度、濕度適宜，對檢驗(yàn)有效率進(jìn)行提升;⑤對受檢者的各項(xiàng)信息進(jìn)行保密，給予受檢者充分的尊重等。

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