以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng) 高校思想政治教育工作機(jī)制培育研究

劉澤杉

摘 要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，具有強(qiáng)大的精神導(dǎo)向性和價(jià)值引領(lǐng)力。高校思想政治教育工作機(jī)制培育必須堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，在協(xié)同管理機(jī)制、教師隊(duì)伍機(jī)制、教學(xué)融入機(jī)制、實(shí)踐育人機(jī)制等方面滲透培育和踐行核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)要求，在機(jī)制優(yōu)化下有序工作，培養(yǎng)社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀;高校思想政治教育工作;機(jī)制培育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2021）04 — 0036 — 03

核心價(jià)值觀，承載著一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)?！?〕社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有高度的指導(dǎo)作用，高校思想政治教育工作作為培養(yǎng)人的工程，在機(jī)制培育全過程中必須深刻領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，通過創(chuàng)新優(yōu)化，確保其在全過程中始終占據(jù)制高點(diǎn)，助推青年成長(zhǎng)成才。

一、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校思想政治教育工作機(jī)制培育的必要性

中國特色社會(huì)主義事業(yè)中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有基礎(chǔ)性重要站位，要堅(jiān)定不移地將其看作全黨、全國人民意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的目標(biāo)導(dǎo)向。高校作為推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“落地生根”的主陣地，必須嚴(yán)格遵循其要求，在機(jī)制運(yùn)行的基本方向中把控重點(diǎn)，確保有效工作、扎實(shí)育人，從而助力中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)、規(guī)范大學(xué)生的思潮、推進(jìn)新人才的培育。

（一）為中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)提供重要保障

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，必須堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，在偉大旗幟的引領(lǐng)下找準(zhǔn)目標(biāo)、把握方向?！爸袊鴫?mèng)的宣傳和闡釋，要與當(dāng)代中國價(jià)值觀念緊密結(jié)合起來?！薄?〕社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)共同體在時(shí)代發(fā)展中呼吁的訴求，反映了大眾意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)要求，作為新時(shí)代國家、社會(huì)、公民的思想統(tǒng)領(lǐng)和精神支柱， 有必要倡導(dǎo)這一價(jià)值認(rèn)同的關(guān)鍵，在根本導(dǎo)向下，找準(zhǔn)核心、凝聚力量，助推中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

高校思想政治教育工作的落實(shí)離不開思想上的統(tǒng)一，需要在精神動(dòng)力的支撐下準(zhǔn)確把握中國夢(mèng)的目標(biāo)導(dǎo)向，以全社會(huì)的共同追求為價(jià)值導(dǎo)航，把握教育的“新航舵”。在高校思想政治教育工作機(jī)制的培育上，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融入，就是以高校為育人載體，從頂層設(shè)計(jì)出發(fā)，引導(dǎo)高校在思想政治教育工作中夯實(shí)體系，建立堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、培育優(yōu)良人才。同時(shí)，作為主要根據(jù)地形成輻射效應(yīng)，引導(dǎo)全社會(huì)自覺探索實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的現(xiàn)實(shí)支撐，通過價(jià)值傳遞、精神滲透，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的深度把握和內(nèi)化，自覺把中國夢(mèng)同個(gè)人理想緊密相連。

（二）為大學(xué)生的思潮提供價(jià)值導(dǎo)向

社會(huì)主義核心價(jià)值觀代表著社會(huì)發(fā)展中最符合廣大人民理想的價(jià)值追求，是社會(huì)思潮價(jià)值辨析中的精華。高校大學(xué)生群體中存在思潮傾向多元、價(jià)值觀念多類的現(xiàn)狀，必須堅(jiān)定不移地以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主導(dǎo)，通過思想政治教育工作引導(dǎo)大學(xué)生規(guī)范思潮、對(duì)主流價(jià)值觀產(chǎn)生內(nèi)在認(rèn)同。

高校思想政治教育工作在開展過程中，要深刻落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在機(jī)制培育中的主導(dǎo)地位，從青少年時(shí)期入手，抓好價(jià)值觀的形成和確立，以穩(wěn)定機(jī)制為工作落實(shí)的保障，確保大學(xué)生在接受教育的同時(shí)正確認(rèn)識(shí)思潮、甄別文化，增強(qiáng)思潮辨析能力。在核心價(jià)值觀的要求下，高校思想政治教育工作通過機(jī)制培育，深化了對(duì)社會(huì)思潮的理論剖析和價(jià)值辨析，規(guī)范了大學(xué)生群體間的主流意識(shí)形態(tài)，增進(jìn)了大學(xué)生對(duì)馬克思主義的認(rèn)識(shí)、堅(jiān)定了共產(chǎn)主義理想信念。

（三）為新人才的培育提供目標(biāo)要求

社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)“培養(yǎng)人”的目標(biāo)要求，就是從時(shí)代的高度把社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展要求與育人結(jié)合起來。黨的十九大以來，黨中央密切關(guān)注現(xiàn)階段培養(yǎng)時(shí)代新人的重要戰(zhàn)略命題，通過了解時(shí)代訴求、闡明現(xiàn)實(shí)需求對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高標(biāo)準(zhǔn)。要善于運(yùn)用核心價(jià)值觀作為教育青年、培養(yǎng)青年的“活教材”，優(yōu)化素質(zhì)教育。

高校思想政治教育工作培養(yǎng)的是責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高超、能力過硬的新一代，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。在高校思想政治教育工作機(jī)制培育中，只有把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與“培養(yǎng)什么人”緊密結(jié)合，才能真正解決“怎么培養(yǎng)人”。通過機(jī)制調(diào)控，確保思想政治教育工作各方面協(xié)同營(yíng)造人才培養(yǎng)的氛圍，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下，深化“立德樹人”理念，強(qiáng)調(diào)人才訴求與社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求一致，通過思想引導(dǎo)、價(jià)值引領(lǐng)、精神引申、行動(dòng)引航設(shè)定新型人才的培育方案，在教育過程中發(fā)現(xiàn)人才、培育人才、輸出人才，為推進(jìn)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略從高校陣地提供強(qiáng)有力的保障。

二、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校思想政治教育工作機(jī)制培育的實(shí)踐路徑

高校思想政治教育工作的順利開展，離不開有效機(jī)制保障;在機(jī)制培育的全過程中，必須嚴(yán)格落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)地位，以人才培養(yǎng)為問題驅(qū)動(dòng)，堅(jiān)持立德樹人。機(jī)制培育要充分肯定思想政治教育工作中各環(huán)節(jié)的相關(guān)性，從協(xié)同管理、教師隊(duì)伍、教學(xué)融入、實(shí)踐育人等方面整體把控，在大學(xué)生群體中形成肯承認(rèn)、真理解、能踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀激發(fā)再生活力、培植育人動(dòng)力。

（一）強(qiáng)化協(xié)同管理機(jī)制

社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校的內(nèi)化，必須從頂層設(shè)計(jì)入手，統(tǒng)籌管理工作各環(huán)節(jié)，深層次認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建立責(zé)任監(jiān)督機(jī)制、考核評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制等，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在管理層面有效統(tǒng)領(lǐng)，使高校思想政治教育工作在強(qiáng)制力下堅(jiān)持立德樹人導(dǎo)向，形成良好育人氛圍。

首先，設(shè)立責(zé)任監(jiān)督機(jī)制。社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育工作機(jī)制培育的過程中，首先要求高校在管理層面加大權(quán)責(zé)分配力度，高校黨政、行政部門要進(jìn)行明確分工，實(shí)行分權(quán)管理、聯(lián)合培養(yǎng)的責(zé)任監(jiān)督機(jī)制，在思想政治教育工作開展全過程中以強(qiáng)制力保證領(lǐng)導(dǎo)班子強(qiáng)化責(zé)任、工作隊(duì)伍團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)明確個(gè)人權(quán)責(zé)，嚴(yán)格實(shí)行集體統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、個(gè)人分工明確、團(tuán)隊(duì)運(yùn)行合理的工作理念，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要義貫徹落實(shí)進(jìn)院校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員內(nèi)部。

其次，設(shè)立考核評(píng)價(jià)機(jī)制。高校在開展思想政治教育工作時(shí)，要堅(jiān)持將完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制作為組織要求和制度保障，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確立。要從組織上構(gòu)建專職考評(píng)小組，用貫徹落實(shí)黨的有關(guān)思想政治教育的方針政策及社會(huì)主義核心價(jià)值觀充實(shí)考評(píng)內(nèi)容，囊括領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等多層次考核者，做到形式豐富、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、結(jié)果公開，從思政表現(xiàn)、教學(xué)成果、精神面貌等均衡考量思想政治教育工作者綜合水平，充分發(fā)揮模范效應(yīng)和推進(jìn)功能，激發(fā)思想政治教育工作者的積極性和責(zé)任感。

最后，設(shè)立激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制。高校思想政治教育工作要在合理的激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制帶動(dòng)下，調(diào)動(dòng)工作者發(fā)揮積極性。在設(shè)定獎(jiǎng)懲辦法時(shí)，堅(jiān)持以價(jià)值觀為導(dǎo)向，使思想政治教育工作者自身觀念與社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化統(tǒng)一，在目標(biāo)、情感、成果上與考評(píng)聯(lián)動(dòng)做到全方位評(píng)價(jià)、以模范帶頭，用物質(zhì)、精神協(xié)同作用形成激勵(lì)效應(yīng)，通過示范先進(jìn)的方式塑造教育工作者人格魅力，以“獎(jiǎng)”激勵(lì)、以“懲”制約，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)推優(yōu)。

（二）健全教師隊(duì)伍機(jī)制

高校作為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要陣地，必須把核心價(jià)值觀落實(shí)到日常工作的每一環(huán)節(jié)，認(rèn)證教師隊(duì)伍高素質(zhì)、有文化的個(gè)人能力標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)高校教師隊(duì)伍全體要自覺從政治上、思想上、行動(dòng)上嚴(yán)格定位于對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行。在教師隊(duì)伍機(jī)制的培育中，要堅(jiān)持上崗培訓(xùn)、持續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)，確保教師的思想水平和工作水平協(xié)同提升。

首先，樹立思政課教師上崗培訓(xùn)機(jī)制。思政課教師上崗硬性標(biāo)準(zhǔn)必須緊扣社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求，強(qiáng)化育人情懷和馬克思主義理論的學(xué)科意識(shí)，從任職前抓好自身的教學(xué)能力和科研水平。在上崗培訓(xùn)機(jī)制的保障下，思政課教師入職前要進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，采取現(xiàn)場(chǎng)演示、實(shí)地演練等形式，從思想政治水平、教學(xué)能力與方法、師生有效溝通反饋等多角度進(jìn)行培優(yōu)，保證思政課教師在持證上崗的基礎(chǔ)上有機(jī)提高個(gè)人素質(zhì)、能力和工作質(zhì)量。

其次，樹立思政課教師持續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)制。社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高校思想政治教育提出的要求是長(zhǎng)期的、長(zhǎng)效的，必須將其最新指示和理論成果通過學(xué)習(xí)和培植有機(jī)內(nèi)化于教師隊(duì)伍建設(shè)的全過程。一方面，依托黨支部或教研室成立中心學(xué)習(xí)組，制定集中學(xué)習(xí)時(shí)間安排和頻率強(qiáng)度，在例會(huì)制度和督導(dǎo)制度下確保學(xué)習(xí)的持續(xù)性;另一方面，定期組織開展專題講座、教學(xué)觀摩、小組研討等形式，把持續(xù)學(xué)習(xí)當(dāng)作一種日?；顒?dòng)，豐富思政課教師持續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容并提高其學(xué)習(xí)自律性。

最后，樹立思政課教師實(shí)踐體檢機(jī)制。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)思想政治教育工作提出的要求從理論育人逐步轉(zhuǎn)向理論實(shí)踐協(xié)同育人，教師在構(gòu)建實(shí)踐課堂的同時(shí)需要通過切身體驗(yàn)增強(qiáng)問題意識(shí)，提升實(shí)踐創(chuàng)新能力。高校在核心價(jià)值觀引領(lǐng)下要拓寬教師隊(duì)伍培養(yǎng)途徑，一方面要利用校內(nèi)師資與實(shí)訓(xùn)基地相結(jié)合開展實(shí)踐演練，深入社會(huì)相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)組織教師在實(shí)質(zhì)性的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題，增強(qiáng)教學(xué)運(yùn)用意識(shí);另一方面鼓勵(lì)教師“走出去”，參加短期技能培訓(xùn)、教學(xué)交流交換、社會(huì)組織掛職鍛煉等提升綜合能力和素養(yǎng)，提高育人水平。

（三）完善教學(xué)融入機(jī)制

要提高以育人為根本的高校思想政治教育工作的實(shí)效性，必須使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在教學(xué)時(shí)全程融入，在合理的機(jī)制調(diào)配下使思想政治教育要素與環(huán)節(jié)產(chǎn)生協(xié)同效用，在教學(xué)方案設(shè)計(jì)、教學(xué)課堂運(yùn)行、教學(xué)成果總結(jié)各階段滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想，督進(jìn)高校思想政治教育工作階段融合、全程優(yōu)化。

首先，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教學(xué)方案設(shè)計(jì)。要抓好社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)教育工作的要求，全面落實(shí)到教學(xué)目標(biāo)，通過教案設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析、教育對(duì)象特征分析、教學(xué)策略選擇和教學(xué)方法選擇等確保社會(huì)主義核心價(jià)值觀與教學(xué)全流程的緊密融合，同時(shí)，在學(xué)科計(jì)劃、課程計(jì)劃、教研組計(jì)劃中高度體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)意義，使教學(xué)方案突出“培育人”的針對(duì)性和教學(xué)的包容性，滿足學(xué)生需求。

其次，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教學(xué)課堂運(yùn)行。思政課教師要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值方向?yàn)檎n堂導(dǎo)向，及時(shí)更新教學(xué)觀念和教學(xué)手法，引入具體實(shí)例和多媒體，構(gòu)建師生交互式課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。此外，協(xié)同多學(xué)科合作，形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀網(wǎng)格化教學(xué)課堂，在課程配合、教材選用、教學(xué)運(yùn)行全流程中緊扣人才培養(yǎng)要求，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新的育人氛圍中參與教學(xué)、融入教學(xué)，使學(xué)生通過課堂體驗(yàn)自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

最后，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)教學(xué)成果總結(jié)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想政治教育工作，要依靠教學(xué)總結(jié)提高內(nèi)化效果，通過教學(xué)成果的反饋展現(xiàn)教學(xué)實(shí)施情況，以階段總結(jié)、成果匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，檢驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性和教學(xué)成果轉(zhuǎn)化率，考察教學(xué)方案設(shè)計(jì)可行性，分享教學(xué)課堂運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)。使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在經(jīng)驗(yàn)傳遞中滲透進(jìn)教學(xué)思路的再循環(huán)，在思想政治教育工作開展的同時(shí)，推動(dòng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的目標(biāo)導(dǎo)向。

（四）創(chuàng)新實(shí)踐育人機(jī)制

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校思想政治教育工作機(jī)制培育，需要在實(shí)踐中檢驗(yàn)其效能，必須高度重視實(shí)踐育人這一教育工作環(huán)節(jié)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)人才適應(yīng)性需求與實(shí)踐育人機(jī)制運(yùn)行規(guī)律深度融合，從社會(huì)實(shí)踐、基地調(diào)研、校地合作等多維出發(fā)，將適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需的理論與實(shí)際在教育工作開展中實(shí)現(xiàn)內(nèi)化。

首先，拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。高校要有序結(jié)合教學(xué)進(jìn)度組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)并搭建理論與實(shí)踐相結(jié)合的育人紐帶。在“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、社團(tuán)實(shí)踐等活動(dòng)中，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與實(shí)踐主題、實(shí)踐取向的結(jié)合，通過實(shí)踐評(píng)比表彰、實(shí)踐活動(dòng)節(jié)等從內(nèi)容和形式上增添教學(xué)內(nèi)容吸引力，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中深刻感悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

其次，建設(shè)校內(nèi)實(shí)踐基地。建設(shè)具有專業(yè)性和實(shí)用性的校內(nèi)實(shí)踐基地，是高校補(bǔ)充理論課堂結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要需求和重點(diǎn)保障。高校要充分發(fā)揮校內(nèi)環(huán)境優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，依托重要基地組織學(xué)生開展實(shí)踐研學(xué)，以實(shí)驗(yàn)室、科研中心、創(chuàng)業(yè)中心等為平臺(tái)，加強(qiáng)科研對(duì)思想政治教育工作的協(xié)同助力，從社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)綜合型人才的要求出發(fā)，完善大學(xué)生培養(yǎng)模式，提高大學(xué)生素質(zhì)。

最后，增強(qiáng)校地聯(lián)合培養(yǎng)。高校要引導(dǎo)學(xué)生“走出去”，創(chuàng)新打造校地聯(lián)合的培養(yǎng)模式拓寬實(shí)踐平臺(tái)、豐富實(shí)踐資源，發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì)和地區(qū)優(yōu)勢(shì)。高校在與企業(yè)、基層等對(duì)接時(shí)，要從組織上保障人才選拔得當(dāng)、實(shí)踐順利開展，同時(shí)確保在基層服務(wù)時(shí)向?qū)ｍ?xiàng)活動(dòng)靠攏，基地實(shí)習(xí)有課題或項(xiàng)目依托，深化高校思想政治教育工作陣地向外輻射性建設(shè)，推動(dòng)人才培育。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕習(xí)近平.在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話〔C〕.北京，2014-05-04.

〔2〕習(xí)近平.在中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話〔C〕.北京，2013-12-30.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>