小學英語聽力教學存在的問題與對策

摘 要：現(xiàn)在人們對于英語教學非常重視，英語學科的學習需要從小學就需要抓好基礎。對于英語的學習分為了很多的內(nèi)容，聽力訓練一直是小學英語教學的重點，老師在對教學內(nèi)容設計的時候，也需要從學生英語學習的心理特點入手，激發(fā)學生英語聽力的主觀能動性。老師也需要在教學中將更多的時間和精力放在學生的聽力訓練上，保證學生對于英語聽力有一定的敏感性，更好的完善學生的英語學習框架，本文將主要針對小學聽力教學的主要內(nèi)容進行分析。

關(guān)鍵詞：小學英語;聽力教學;存在問題;對策

引 言：在傳統(tǒng)的小學英語教學的過程中，老師對于語法單詞的重視度比較高，往往忽視了學生的聽力訓練導致啞巴英語越來越常見。很多學生特別容易產(chǎn)生聽不懂，不想聽等思想，長期忽視聽力訓練，會使得學生聽說的能力逐漸的下降。為了有效的提高學生英語的表達能力，在小學階段就需要加強對學生的聽力教學，結(jié)合學生的實際特點，做好聽力教學的創(chuàng)新和完善，有效的改善小學聽力教學中的問題，更好的保障整體的教學質(zhì)量和效果。本文將主要針對小學英語聽力訓練的具體優(yōu)化措施進行分析。

1存在的主要問題分析

通過實際的英語調(diào)研，我們可以知道在小學英語聽力教學中存在的問題還是比較多的，學生聽力的教學效果并不顯著，普遍存在著學生聽力技能不足。大多數(shù)老師缺乏實際的訓練，而且整體的教學方法是比較單一的，課堂上學生對于英語學習的興趣并不是特別的高。老師在播放音頻的時候，有大部分的學生不會集中精力去認真聽，而且也有部分老師在講課時習慣用中文來講課，沒有給學生營造良好的英文聽力的環(huán)境，大部分學生在聽力時都是聽不懂具體意思的，這會極大的影響了學生的聽力質(zhì)量。大多數(shù)的學生反應對于聽力的重視度并不高，將大量的時間和精力放在單詞和語法的學習方面，經(jīng)常會存在著聽不懂的情況，對于做題來說，不能夠在聽懂材料的基礎上選擇正確答案。很多學生并沒有形成一個好的聽力習慣，對英語聽力并沒有樹立一個有效的信心，在英語聽力時不能夠積極的面對可能出現(xiàn)的問題，從而使得老師所開展的聽力教學效果并不顯著。

2具體優(yōu)化措施分析

老師要結(jié)合目前聽力教學中所存在的主要問題，做好各方面的優(yōu)化，對各種內(nèi)容進行完善，從而更好的保障聽力教學的效果，以下將針對具體的優(yōu)化措施進行分析。

2.1提高學生在聽力學習中的參與度

由于現(xiàn)代老師對于聽力訓練的重視度不高，很多學生喪失了聽力學習的興趣，再加上學生的心里抵觸，使得聽力教學效果越來越不明顯。老師要學會利用科學的方法來引導學生，讓學生從心里看劇變得更期望學習采用正確的教學方法，可以引導學生有關(guān)的行動，糾正學生在行動上的懶散，讓學生聽力學習變得更加容易。老師要讓學生在英語聽力中有更多的參與度，這樣才能夠調(diào)動起學生主動學習的欲望。比如說在學習my family這一單元時，老師可以將課本上的內(nèi)容用多媒體來播放出來，學生聽完之后，老師可以提出相應的問題，用英語來詢問學生你聽到了幾位家庭成員？學生可能回答的并不正確，這會激發(fā)起學生進一步探索的欲望，會更加集中聽力的來聽聽力，同時老師也要利用行動和語言的引導，幫助學生有一定的自信心，同時也要給學生進行指正，這種讓學生參與其中的教學形式，可以提高學生的學習質(zhì)量。

2.2學生利用有關(guān)的技巧進行聽力訓練

要想更好的學習聽力，就需要掌握一定的聽力技巧，要培養(yǎng)學生對于一些單詞的敏感度認識，讓學生在聽力訓練時就能夠了解聽力的具體內(nèi)容。學生要對英語單詞的基本發(fā)音有所認識，只有掌握了英語單詞的準確發(fā)音，才能夠讓學生認識到各個單詞的正確讀法，樹立對音標的敏感度，為聽力訓練打下堅實的基礎。在小學階段就會開展音標的學習，音標分為了元音和輔音，對于各音標的學習需要學生反復的訓練和讀，為了讓學生區(qū)分不同音標的讀音，老師可以利用多媒體展示給學生利用動畫的形式，可以讓學生學習起來更加有趣，在音標中也會涉及到一些發(fā)音比較難的音，這個時候老師要教給學生這些音標的發(fā)音技巧，對每一個動作都要認真的練習，秉持著認真負責的態(tài)度糾正學生的發(fā)音。

2.3創(chuàng)設相應的情境

學生在學習的過程中往往會有一定的抵觸心理，尤其是在聽力方面老師要給學生營造一個良好的氛圍，讓學生以一種輕松愉悅的狀態(tài)投入其中，提高學生的聽力。比如說在訓練時播放完聽力內(nèi)容之后，可以讓學生利用英語句子接力的游戲，今天的老師在播放一遍聽力的內(nèi)容可以鼓勵學生。補充后續(xù)的現(xiàn)象內(nèi)容，提高學生英語聽力的自信心。在課前也可以給學生播放一些英文歌曲，讓學生盡快的融入到英語學習的氛圍中，而且英文歌曲會提高學生的注意力，一些學生也可以利用唱歌這種愛好，充分的參與到英語聽力的學習中。

3結(jié)束語

總而言之，在現(xiàn)代小學教學中英語聽力教學是非常重要的，老師要結(jié)合目前英語聽力教學中的主要問題，做好各方面的措施優(yōu)化，推動小學英語聽力教學的改革，保障教學質(zhì)量。

參考文獻：

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