新思政觀下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地建設(shè)研究

夏夢遙 劉卓群

摘 要：新時代賦予新使命，新思想孕育新內(nèi)涵。習(xí)近平總書記高度重視高校思想政治教育工作，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會等會議上，對于高校思政工作明確提出了一系列新理念新思想新觀念。深入挖掘“新思政觀”，在“新思政觀”下著重推進(jìn)建設(shè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地，提升網(wǎng)絡(luò)育人工作時效，提升高校思政工作質(zhì)量，為立德樹人根本任務(wù)貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：新思政觀;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;陣地建設(shè)

中圖分類號：G641? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?文章編號：1002-2589（2021）09-0094-03

自黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，系統(tǒng)地回答了教育工作的方向性、根本性、全局性、戰(zhàn)略性問題，為新時代的教育工作提供了行動指南、指明了前進(jìn)方向。中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會的召開，是在中國特色社會主義進(jìn)入新時代和全面建成小康社會的決勝階段這一關(guān)鍵時期召開的一次十分重要的大會，黨的十九大報告思想豐富、內(nèi)涵深刻，在牢牢把握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、培育踐行社會主義核心價值觀、加強(qiáng)思想道德建設(shè)、明確歷史使命和時代責(zé)任等方面做出了戰(zhàn)略部署，賦予了高校思想政治教育新使命、新內(nèi)涵。同時，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會、全國高校思想政治工作會議及全國教育大會上，對于高校思想政治工作明確地提出了一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，需要廣大教師切實(shí)增強(qiáng)自身的責(zé)任感、使命感，堅持黨對教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，堅定政治站位，以立德樹人為根本，堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，努力開創(chuàng)新時代思想政治教育新局面。

一、深入挖掘新思政觀內(nèi)涵

習(xí)近平總書記高度重視學(xué)校思想政治教育工作，多次就青年成長成才以及高校思想政治工作相關(guān)內(nèi)容做出重要論述，提出了一系列的新觀點(diǎn)新論斷。深入學(xué)習(xí)相關(guān)論述，領(lǐng)悟挖掘新思政觀內(nèi)涵，才能在新形勢下正確開展好高校思想政治教育工作。

（一）堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)

新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，扎根中國大地辦教育，同生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合[1]。要在深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神基礎(chǔ)上，不斷深化對習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的學(xué)習(xí)研究，將其作為新時代思政工作的新指南，把思想政治教育從思想教育落實(shí)到勞動教育、實(shí)踐教育之中，豐富并深化思想政治教育的內(nèi)涵。

（二）堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作、把握教書育人內(nèi)涵

習(xí)近平總書記高度重視教師隊伍的建設(shè)，在2014年考察北京大學(xué)時就提出“四有好老師”的要求，后續(xù)還對教師提出了“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”等一系列要求，為教師隊伍建設(shè)指明了方向，同時把師風(fēng)師德作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，建立健全高校師德長效機(jī)制，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)于建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的教師隊伍。不僅明確師德要求還要把握教書育人內(nèi)涵。當(dāng)前大學(xué)生的思政教育應(yīng)是“從課堂到日常、從進(jìn)校到畢業(yè)”貫穿始終的，任課教師及輔導(dǎo)員都要始終從“講政治”的高度來把握教書育人內(nèi)涵，不斷提升自身專業(yè)化、職業(yè)化水平。首先要做到自身政治方向堅定、專業(yè)知識精湛，能夠不斷提升教育理念現(xiàn)代化、思想政治教育內(nèi)容現(xiàn)代化。其次要能繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將工作內(nèi)容精細(xì)化、工作方法科學(xué)化，在日常的學(xué)生教育中能夠始終秉承因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新的“三因”工作理念。

（三）堅持立德樹人、以人為本的根本工作任務(wù)，在堅定學(xué)生的理想信念上下功夫

習(xí)近平總書記指出：“人才培養(yǎng)一定是育人與育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法。辦學(xué)就要尊重這個規(guī)律，否則就辦不好學(xué)?！盵2]立德樹人是人才成長的根本規(guī)律，也是實(shí)施素質(zhì)教育的根本目的。學(xué)生在大學(xué)階段正處于形成人生觀、價值觀、世界觀的關(guān)鍵時期，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要在堅定理想信念上下功夫，要求必須“廣泛開展理想信念教育”[3]，在厚植愛國愛黨愛校上下功夫，讓學(xué)生有認(rèn)同感、有責(zé)任感、有榮譽(yù)感。習(xí)近平總書記指出要堅持以人民為中心發(fā)展教育，在全國高校思想政治工作會議上習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，思想政治工作根本上是做人的工作，必須要圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。要在學(xué)生的日常教育過程中堅持以人民為中心的工作理念，在教育過程中增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，在增長知識的同時，踏踏實(shí)實(shí)地修好品德，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和合格接班人。

（四）堅持“三全育人”的全方位育人格局，把思政工作貫穿教育教學(xué)全過程，多方形成育人合力

習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任。高校要始終堅持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，使高校成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)堅強(qiáng)陣地，加強(qiáng)高校思想政治教育隊伍建設(shè)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會資源等，把思政工作有機(jī)滲透并融合到各項工作之中，構(gòu)筑“大思政”工作格局，形成育人合力。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀及大學(xué)生群體特點(diǎn)分析

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)開始滲透融合到各行各業(yè)和大眾的生活之中，使人類社會進(jìn)入了信息時代，深刻地影響著人們的思維方式、生活方式以及學(xué)習(xí)方式，獲取信息的方式和速度都有了很大的改變。作為最具活力、始終走在時代前列的大學(xué)生群體已經(jīng)從最開始的“觸網(wǎng)”新人轉(zhuǎn)變成網(wǎng)絡(luò)“原住民”的身份，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學(xué)生們生活中的一部分，相應(yīng)地，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也從無到有應(yīng)運(yùn)而生。

互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍?；ヂ?lián)網(wǎng)世界是虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)傳播速度的迅捷性與即時性，其傳播內(nèi)容的豐富性與多元性和傳播方式的生動性與多元性，在娛樂性與趣味性得到提升的同時，也大大增加了其風(fēng)險性和挑戰(zhàn)性。網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生的日常生活、課外娛樂、知識學(xué)習(xí)、人際交友、自我表達(dá)等方面帶來了新方式、新渠道，更加便利與互聯(lián)，同時也帶來了更多的挑戰(zhàn)。一方面是由于網(wǎng)絡(luò)上傳播的一些價值觀不正確和質(zhì)量不高、過度娛樂化的信息，另一方面由于大學(xué)生思想不成熟等因素，也使得他們更容易受到網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面、消極內(nèi)容的影響。

由中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》中的最新數(shù)據(jù)顯示，截至2020年3月，我國網(wǎng)民規(guī)模為9.04億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)64.5%，2020年初由于受到新冠肺炎疫情影響，全國大中小學(xué)校推遲開學(xué)，2.65億在校生普遍轉(zhuǎn)向線上課程，網(wǎng)絡(luò)平臺的教育規(guī)模及線上用戶成指數(shù)式增長[4]。早在2000年的一項調(diào)查研究中就有近80%的青年學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)，最新的一項數(shù)據(jù)統(tǒng)計研究指出，我國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用已相當(dāng)普及，2019年我國未成年網(wǎng)民規(guī)模為1.75億，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到93.1%[5]。2018年的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告顯示，在20～29歲這個年齡段的網(wǎng)民占比達(dá)到27.9%，由此可見，網(wǎng)生代原住民的青年學(xué)生們已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)時代的主力軍。

大學(xué)生群體數(shù)量龐大，是最具活力的群體。了解大學(xué)生群體特點(diǎn)，依據(jù)特點(diǎn)提出相應(yīng)的措施手段，能更好地解決網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來的消極影響，也是我們做網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的切入點(diǎn)。對于大學(xué)生的群體特點(diǎn)，從總體上看，他們都是經(jīng)過高考選拔進(jìn)入大學(xué)校園學(xué)習(xí)，有相仿的知識結(jié)構(gòu)和較為接近的心理生理狀態(tài);從年齡上看，他們年齡絕大多數(shù)都是在18～25歲之間;從性格上看，他們個性鮮明，關(guān)注自我，思維方式更加活躍，相對依賴網(wǎng)絡(luò)，有強(qiáng)烈的實(shí)現(xiàn)自我價值的想法。但對于大學(xué)生群體暴露出的缺點(diǎn)，學(xué)者們也看法比較一致，即注重自我認(rèn)知也常否定他人，渴望實(shí)現(xiàn)自我卻缺乏動力，喜歡朋輩社交但又相對孤獨(dú)，自主性強(qiáng)卻又缺乏規(guī)劃等，處于該階段的大學(xué)生們，盡管在身體和智力水平上均達(dá)到了頂峰，但在邁向成熟的這個時間段內(nèi)是充滿著不穩(wěn)定性的，種種特點(diǎn)表明他們更需要科學(xué)正確的引導(dǎo)。而目前大學(xué)校園中已經(jīng)多數(shù)是“00”后的學(xué)生群體，他們也有自己獨(dú)特的群體氣質(zhì)，他們是名副其實(shí)的“數(shù)媒土著”，綜合素質(zhì)高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維更加活躍、更加愿意獨(dú)立思考、更愿意接受新鮮事物，更善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行生活、學(xué)習(xí)、社交等。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展拓寬了學(xué)習(xí)和生活的界面渠道的同時，也產(chǎn)生了一些負(fù)面因素：因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)傳播速度快，過于便捷的獲取知識渠道和學(xué)習(xí)時間成本降低的同時帶來“淺閱讀”現(xiàn)象;由于經(jīng)濟(jì)全球化等時代特征，特別是全球化浪潮輸出的利益性和融合性觀念，容易把大學(xué)生帶入認(rèn)識誤區(qū)中，會使大學(xué)生們的思想受到一定沖擊，產(chǎn)生人生觀、世界觀、價值觀的扭曲。

以上調(diào)查研究在淺析了當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)后，毫無疑問都指出了網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生們帶來便捷的同時，也對他們產(chǎn)生了方方面面的影響。對他們的思想道德狀況、心理健康、生活學(xué)習(xí)等方面帶來了多重影響，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)催生出包括網(wǎng)絡(luò)犯罪、道德失范、西方意識形態(tài)滲透、文化侵略、信息污染、隱私泄露、知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)、交往障礙、網(wǎng)絡(luò)成癮等方面的內(nèi)在德育問題[6]。

網(wǎng)絡(luò)帶來便捷的同時也帶來風(fēng)險與挑戰(zhàn)，在黨和國家以及教育部的總體規(guī)劃下，思政教育者們積極應(yīng)對，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)覆蓋了所有高校，各大高校都已經(jīng)占領(lǐng)了網(wǎng)絡(luò)育人的主陣地。當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)也已經(jīng)初具規(guī)模，但不可否認(rèn)，我們還需要與時俱進(jìn)不斷探索，尤其是應(yīng)該時刻牢記“三因”，結(jié)合“新思政觀”的育人內(nèi)涵，真正做到因事而化、因時而新、因勢而進(jìn)，開展好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。

三、以“新思政觀”為引領(lǐng)建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地

自黨的十八大以來，習(xí)近平總書記立足中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)多次強(qiáng)調(diào)“‘兩個一百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育?！盵7]并多次指出教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和接班人，作為我們黨的教育方針和我國各級各類學(xué)校的共同使命，我們要抓住思想政治工作體系這一主線，將新思政觀的思路作為開展具體工作的指南，建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，真正在全員、全過程、全方位的“三全育人”的大思政工作格局中，引導(dǎo)學(xué)生們成長成才。

（一）堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以立德樹人為根本培養(yǎng)時代新人

習(xí)近平總書記多次指出，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視。我國高等教育的發(fā)展方向要和我國未來的發(fā)展方向緊密相融，要為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。我們要堅持立德樹人這個立身根本，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)頂層設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國愛社會主義，加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育和社會主義核心價值觀的培育，形成一體化、專業(yè)化、職業(yè)化的思想政治工作機(jī)制，提升自身服務(wù)質(zhì)量，以良好的工作態(tài)度、工作體系、工作方法，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

（二）堅持“三全育人”工作格局，將網(wǎng)絡(luò)思政全過程融入“三全”育人格局

積極建立全員參與網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)的工作機(jī)制，提升網(wǎng)絡(luò)思政工作能力，做到三個“整體”建設(shè)：線下教育與線上資源整體建設(shè)、新媒體平臺與傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)整體建設(shè)、教師思政引領(lǐng)與學(xué)生自我教育整體建設(shè)，努力建設(shè)符合新時代特點(diǎn)和思想政治工作規(guī)律的智慧校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)院、學(xué)術(shù)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生的一體化協(xié)調(diào)發(fā)展，打造“線上+線下”的融合體系，做好學(xué)生價值觀引領(lǐng)。全力打造校園文化品牌，依托學(xué)校自身歷史和深厚文化基因開展網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)，拓展網(wǎng)絡(luò)思政工作的宣傳途徑，通過建立的學(xué)生工作相關(guān)公眾號，將學(xué)生組織的各種信息、活動進(jìn)行整合，多角度地發(fā)布權(quán)威信息，關(guān)注學(xué)生成長、回應(yīng)學(xué)生困惑、解決學(xué)生問題，聆聽學(xué)生心聲、記錄學(xué)生生活，建立以學(xué)校平臺為依托、學(xué)院平臺為分支的一體綜合性“校園網(wǎng)格網(wǎng)”，從而真正打造全員、全方位、全過程的網(wǎng)絡(luò)育人新格局。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新思政課，推進(jìn)線上教學(xué)改革

思政課是思想政治教育的主陣地，利用網(wǎng)絡(luò)平臺推動“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”改革，構(gòu)建“線上+線下”學(xué)習(xí)型校園。通過為學(xué)生提供多種多樣的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，一方面打造專業(yè)類在線課程，實(shí)行線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué);另一方面打造德育類在線課程，用豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容、全面的課程種類，滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。將線下課程與線上課程融合，也是學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，使傳統(tǒng)課堂多了一分新活力，也更大限度地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）做好線上校園網(wǎng)絡(luò)平臺陣地建設(shè)，以生為本服務(wù)學(xué)生

做好線上校園網(wǎng)絡(luò)平臺陣地建設(shè)，提升服務(wù)質(zhì)量，將日常教學(xué)、思政教育整合到校園網(wǎng)絡(luò)平臺陣地。結(jié)合實(shí)際需要建立多終端的學(xué)生“一站式服務(wù)大廳”，實(shí)現(xiàn)線上與線下的融合、電腦端與手機(jī)端的融合、校園內(nèi)部自助機(jī)器與線上網(wǎng)絡(luò)服務(wù)大廳的融合、教師端與學(xué)生端的有機(jī)融合，在方便學(xué)生日常需要的同時，也大大提升了工作效率，校園網(wǎng)絡(luò)移動平臺陣地的建設(shè)，真正做到以生為本、因時而進(jìn)。

（五）堅持底線思維，嚴(yán)守網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地防線

第一要及時關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息，設(shè)立專門的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)維護(hù)隊伍，實(shí)時關(guān)注各種新聞事件和校園網(wǎng)絡(luò)動態(tài)，對相關(guān)的信息提前做好預(yù)判以及相關(guān)預(yù)案的制定，做好相關(guān)準(zhǔn)備并提高防范風(fēng)險能力。第二，要有引導(dǎo)積極正向輿論風(fēng)向的能力，要積極回應(yīng)學(xué)生們的問題，解決學(xué)生們的困難和問題，做好線上溝通與交流，及時化解矛盾、解決問題。第三，要能做出正確引導(dǎo)，在日常管理過程中加強(qiáng)主旋律引領(lǐng)，對于校園榜樣和先進(jìn)的事跡要加大宣傳力度，在問題發(fā)生的同時，要第一時間根據(jù)輿情做出正確的積極引導(dǎo)，做學(xué)生可以信賴的網(wǎng)絡(luò)信息窗口。第四，要在平時教育引導(dǎo)學(xué)生提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，讓學(xué)生具有法律意識和責(zé)任意識，不信謠不傳謠，在網(wǎng)絡(luò)上下都要做一名有道德有素質(zhì)的遵規(guī)守法大學(xué)生。

總之，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地建設(shè)是至關(guān)重要的，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)智慧網(wǎng)絡(luò)校園平臺建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和人才培養(yǎng)的深度融合。進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政隊伍建設(shè)，著力打造一支能夠符合新時代要求和需要且與時俱進(jìn)的信息化隊伍。進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人隊伍建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，引領(lǐng)廣大師生弘揚(yáng)正能量，爭做好網(wǎng)民。進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)思政育人效果，創(chuàng)作深入學(xué)生日常生活、貼合學(xué)生日常思考的網(wǎng)絡(luò)育人作品，運(yùn)用相關(guān)平臺，在提升大學(xué)生思想教育水平的同時，也可以將學(xué)風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)新能力、就業(yè)服務(wù)、困難資助、心理關(guān)懷等方面進(jìn)一步細(xì)致化、便利化、日?；?。在“新思政觀”內(nèi)涵的不斷引領(lǐng)下，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)育人和思政教育時效，為立德樹人根本任務(wù)貢獻(xiàn)力量。

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