職業(yè)院校創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)模式分析

安強

摘要：在經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，職業(yè)院校創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)面臨著較高的要求，若是依舊采用傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，則很難保證工作質(zhì)量，難以實現(xiàn)創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)的預期目標。鑒于此，本文主要針對職業(yè)院校創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)存在的問題進行分析，并提出一些科學合理的措施進行改進，期望能為提升職業(yè)院校創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)的質(zhì)量提供一些有效參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;創(chuàng)新型;財經(jīng)人才;培養(yǎng)

1.職業(yè)院校創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)存在的問題分析

1.1缺乏明確的人才培養(yǎng)目標

在培養(yǎng)創(chuàng)新型財經(jīng)人才的時候，目標不明確是許多職業(yè)院校面臨的一大問題，導致學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量受到較大影響。部分學校認為創(chuàng)新型財經(jīng)人才是指能力較強的經(jīng)濟管理人員，這顯然不符社會實際情況。通過深入了解社會對人才的需求，財經(jīng)專業(yè)的人才數(shù)量越來越多，甚至出現(xiàn)了人才供應大于人才需求的情況，使得學生面臨著較大的就業(yè)困難。這主要就是因為學校的人才培養(yǎng)目標不夠明確，整個過程存在一定的盲目性，嚴重影響到職業(yè)院校創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)的科學性及有效性。

1.2缺乏科學的人才培養(yǎng)方法

人才培養(yǎng)的方法并非一成不變，可以根據(jù)不同的情況采取不同的方法，以此提高人才培養(yǎng)的整體效率及質(zhì)量。但是在職業(yè)院校創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)中，依舊采用著傳統(tǒng)單一的教學方法，主要就是讓學生跟著教師的思路進行學習，難以調(diào)動學生的學習積極性，使得學生的學習質(zhì)量無法得到保障。同時，在長期使用同一種教學方法的情況下，學生逐漸產(chǎn)生疲倦的心理，主動參與課程學習的積極性不斷下降，那么職業(yè)院校創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)的效率及質(zhì)量也將受到影響。

1.3人才培養(yǎng)課程設置不合理

為適應社會發(fā)展的要求，職業(yè)院校在開展創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)的時候，對這一專業(yè)的課程安排作出了一定的調(diào)整，但是在課程建設方面依舊存在諸多不足，難以滿足創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)的需要。具體來講，實踐課程在人才培養(yǎng)課程體系中的占比較少，未能做到合理安排課程時間，使得人才培養(yǎng)的質(zhì)量受到影響，且不利于學生的全面發(fā)展。

2.職業(yè)院校創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)模式分析

2.1提高對創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)的認識

創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)是一個長期且復雜的過程，想要保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，就必須提高對創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)的認識，明確人才培養(yǎng)的目標，為后續(xù)工作的開展提供有利依據(jù)。具體來講，需要充分了解社會對財經(jīng)人才的實際需求，將其作為依據(jù)，對職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標進行調(diào)整，以便能夠為社會發(fā)展輸送更多優(yōu)秀的創(chuàng)新型財經(jīng)人才。作為一名優(yōu)秀的創(chuàng)新型財經(jīng)人才，既要做到充分掌握豐富的專業(yè)理論知識和技術(shù)技能，也要學習有關(guān)財經(jīng)工作的知識。

2.2創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法

為實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型財經(jīng)人才的目標，首先就要對傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方法進行創(chuàng)新，采用理論與實踐相結(jié)合的方法提高教學水平，將換位學習的模式應用到其中，切實提高職業(yè)院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。只有保證理論教學與實踐教學能夠有效結(jié)合，使得學生能夠利用所學的知識技能解決實際問題，才可以適應社會發(fā)展的要求，體現(xiàn)職業(yè)院校創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)的意義。例如：在職業(yè)院校創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)中，需要選擇與企業(yè)進行合作，讓學生能夠參與到企業(yè)的生產(chǎn)活動中，給學生帶來更多的實踐機會，而企業(yè)能夠從學校引進更多的優(yōu)秀人才，提高企業(yè)在人才方面的競爭力。在應用這一教學方法的時候，需要考慮到企業(yè)的實際情況，安排電子商務專業(yè)、會計專業(yè)參與企業(yè)各部門的崗位工作，那么學生在崗位工作中可以提高自身的知識理解水平，增強自身的實踐能力，使職業(yè)院校創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)的目的得以順利實現(xiàn)。

2.3優(yōu)化人才培養(yǎng)課程體系

人才培養(yǎng)課程體系是否科學直接影響著職業(yè)院校創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)的效率及質(zhì)量，需要采用分層次、分階段的方法開展工作，構(gòu)建出科學的人才培養(yǎng)課程體系。第一層的課程體系就是財務基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，需要保證課程的課時設置合理，使學生能夠充分掌握財經(jīng)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識。第二層的課程體系就是保證學校的教育能夠體現(xiàn)出自身的特色，各個地區(qū)出現(xiàn)了規(guī)模不同的職業(yè)院校，想要在眾多院校中占據(jù)主動的地位，就必須制定具有學校自身特色的課程體系，結(jié)合學生的實際情況制定培養(yǎng)計劃，從而提高學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。第三層的課程體系是指財經(jīng)專業(yè)實踐課程，需要根據(jù)學生的理論知識學習情況，組織學生進行實踐活動，使學生能夠具備良好的實踐能力，將自身掌握的知識應用到實際工作中。

3.結(jié)語

綜上所述，當前我國對創(chuàng)新型財經(jīng)人才的需求不斷提升，要求職業(yè)院校做好創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)工作，滿足社會對人才的需求。但是職業(yè)院校創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)具有較大的復雜性，想要保證創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，應充分了解職業(yè)院校創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及相關(guān)問題，做到提高對創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)的認識，對創(chuàng)新型財經(jīng)人才培養(yǎng)的方法進行創(chuàng)新，并優(yōu)化人才培養(yǎng)課程體系，從而促進各項工作的順利進行，進一步使職業(yè)院校能夠為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的創(chuàng)新型財經(jīng)人才。

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