校園足球成就每個孩子的夢想

浙江省溫州市蒼南縣宜山鎮(zhèn)第二小學始辦于1903年，百余年來，曾幾遷校址，數(shù)易校名，現(xiàn)學校占地8 330m2，校舍建筑面積4 176m2，11個教學班，27位教師，390名學生。近年來，學校堅守“為每個孩子創(chuàng)造合適的教育”的辦學理念，圍繞“實施陽光教育，打造陽光校園”的辦學方向，積極開展課程改革，全面實施素質教育，依托鄉(xiāng)村學校少年宮規(guī)范運行，推出涵蓋體育、藝術、科技等25門拓展性課程供學生自由選擇。積極推進體育藝術“2+1”項目，特別是通過豐富多彩的校園足球活動，打造精彩紛呈的足球文化，全面推進學校體育教育工作快速發(fā)展，全力促進學生全面發(fā)展，形成“五育融合、體育為先、全面發(fā)展、凸顯特長”的辦學格局，成為當?shù)毓J的優(yōu)質民工子弟學校。2017年，學校被教育部命名為全國青少年校園足球特色學校。

一、健全機制，著力完善校園足球發(fā)展體系

1.建立機構，專項管理

學校成立校園足球領導小組，校長任組長，分管德育副校長為副組長，學校班子成員、足球教練員和各班主任為組員。同時，下設校園足球辦公室，政教主任兼任辦公室主任。每學期初，領導小組制訂詳細的學期校園足球工作計劃和訓練、活動計劃。每月召開1次校園足球工作領導小組會議，回顧本月的工作進展情況，并擬定下個月的工作重點。學校根據(jù)領導小組的建議，協(xié)調各部門開展校園足球工作。

2.建章立制，規(guī)范管理

為保證校園足球工作有序推進，學校制訂了《校園足球五年發(fā)展規(guī)劃》《宜山鎮(zhèn)第二小學二體藝科“2+1+1”項目實施方案》《學校大課間活動制度和方案》和《社團活動的考勤制度和考核制度》等一系列規(guī)章制度。學校還將各班的校園足球比賽成績和大課間活動表現(xiàn)納入陽光班級進行考核。將校園足球的各項工作納入教師、班主任獎勵性績效和教師綜合性發(fā)展評價考核，從而實現(xiàn)“用制度管人，靠機制管事”的目的。

二、加大投入，全力夯實校園足球發(fā)展基礎

1.雙管齊下，做強師資

發(fā)展校園足球，師資是根本。學校積極派遣體育教師參加浙江省校園足球特色學校骨干教師培訓、全國校園足球特色學校精英教練員培訓等培訓活動，學習足球訓練和管理方法。學校還曾邀請浙江省體育教研員余立峰、溫州市體育教研員蔡景臺、溫州市教師教育院副院長錢勇等到學校指導體育教育教學工作。他們帶來的體育新信息、新理念、新方法，開拓了學校體育教師的視野，提高了體育教師的業(yè)務水平。同時，學校還從社會聘請了1名專職教練員。通過“走出去、引進來”的方式，學校體育教師和足球教練員的執(zhí)教水平大幅度提升。目前，已有2名足球教師分別持有中國足協(xié)D級、E級教練員證書。

2.對標對表，提升硬件

標準的足球場和充足的足球器材是校園足球穩(wěn)步開展的物質基礎和保障。2018年，學校投入50多萬元把原來的泥地足球場改造為人工草地的標準五人制足球場。又在操場東北角搭建九宮格射門墻，強化學生的射門能力。

3.多方籌措，保障經(jīng)費

經(jīng)費是校園足球工作順利開展的重要保障。除了合理使用上級下?lián)艿淖闱驅ｍ椊?jīng)費以外，學校還從有限的公用經(jīng)費中專門設立足球專項經(jīng)費，納入學校年度經(jīng)費預算。專項經(jīng)費用于隊員外出比賽，保障球隊順利參賽;添置足球及其他常用教學、訓練器材，滿足課堂教學和日常訓練的需要;修補損壞地面，確保學生安全參加校園足球活動。

三、五位一體，縱深推進校園足球系列活動

1.開發(fā)校園足球校本課程

為保證校園足球的普及性，學校每個班級每周都會開設1節(jié)足球課，保證每名學生都能認識足球、接觸足球。此外，學校還根據(jù)《全國青少年校園足球教學指南（試行）》，積極開發(fā)足球校本教材《快樂足球》，形成具有學校特色的足球教學內容和教學方法。

2.開展校園足球社團活動

為進一步發(fā)現(xiàn)學生特長，發(fā)揮學生個性，發(fā)掘體育工作中的品牌特色項目，學校在普及校園足球的基礎上，選拔運動能力強、足球興趣高的學生組成甲、乙、丙共3個足球社團，并對這些學生進行科學訓練。如今，這批學生經(jīng)過訓練已經(jīng)成為班級足球隊的主力隊員。

3.組織校園足球課間活動

除了足球課程和足球社團以外，每天的陽光大課間活動和課外活動也是校園足球的重要組成部分。學校的陽光大課間始于2010年，11年堅持不輟。自2021年開始，學校在確保每人1個足球的情況下，組織全體學生進行足球組合動作練習，以及帶球繞桿、九宮格射門、分組對抗等活動。

4.舉辦校園足球聯(lián)賽

每年9月，學校都會精心策劃校園足球聯(lián)賽。如今，校園足球聯(lián)賽已經(jīng)成為最受學生歡迎的一項校內活動。校園足球聯(lián)賽中，每班均會派出男、女各1支隊伍進行分段比拼，賽況精彩紛呈。賽場上，學生們積極拼搏、全力以赴、配合默契，一次次突破、傳球、射門是對勝利的渴求;一次次防守、截斷、奔跑是頑強意志的體現(xiàn)。賽場下，啦啦隊員、足球記者也全情投入。校園足球帶來的快樂洋溢在每一名學生的臉上。此外，學校還通過校園足球聯(lián)賽，選拔出優(yōu)秀的隊員組建校足球隊進行集訓，每年組織他們參加蒼南縣中小學生足球聯(lián)賽和溫州市中小學生校園足球聯(lián)賽，均取得佳績。

5.創(chuàng)建校園足球文化

濃厚的校園足球文化氛圍能充分發(fā)揮足球的教育功能，實現(xiàn)立德樹人、培養(yǎng)身心健康的青少年的目標。同時，能激發(fā)校內學生獲取足球知識、練習足球技能的積極性。學校從2018年至今，已經(jīng)連續(xù)3年舉辦校園足球文化節(jié)，舉辦以“我和足球有個約會”為主題的各類比賽，如，隊徽設計、攝影、繪畫、手抄報、征文、演講等。通過足球文化活動，讓學生了解更多的足球知識和足球技術。

四、春華秋實，不斷收獲校園足球累累碩果

1.家長認可，與日俱增

經(jīng)過近5年的努力，校園足球逐漸得到了學生家長和其他任課教師的支持和配合，現(xiàn)在只要學校發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的足球苗子，大部分學生家長都十分支持孩子參加訓練。同時，為確保文化課成績不受影響，文化課教師也會給予參加訓練的隊員更多的指導照顧。

2.足球教學，日有所獲

目前，學校的專職、兼職教師借助校園足球，不斷提升自身教育教學能力。其中，教師包爾春多次執(zhí)教省、市、縣級足球教學公開課，并多次在市、縣級體育教育教學論文評比中獲獎，2019—2021年，曹慶吉、黃運壇、包爾春、黃圣培等4名教師多次在溫州市中小學生校園足球聯(lián)賽和蒼南縣中小學生校園足球聯(lián)賽中，被評為優(yōu)秀足球教練員。

3.學生比賽，穩(wěn)步提升

近3年來，學校足球隊在市級、縣級各類足球聯(lián)賽中的成績喜人，屢創(chuàng)佳績。近2年來，汪逸涵、蔡孟虹、陳好、廖心怡、覃靜新、陶博、余佳慧、梁潘等8名學生被評為溫州市優(yōu)秀足球運動員，20多名學生入選縣級校園足球級聯(lián)賽“最佳陣容”。2018年，在蒼南縣中小學生校園足球聯(lián)賽中，學校女子乙隊、男子乙隊分別獲得第二名和第四名。2019年，在蒼南縣中小學生校園足球聯(lián)賽中，學校男子甲隊、女子甲隊分別獲得第七名和第二名，男子乙隊、女子乙隊均獲得第三名。2020年，在溫州市中小學生校園足球秋季聯(lián)賽中，學校女子甲隊獲得第二名。同年，在蒼南縣中小學生校園足球聯(lián)賽中，學校男子甲隊、女子乙隊均獲得第四名，學校女子甲隊、男子乙隊均獲得第三名。2021年，在溫州市中小學生校園足球春季聯(lián)賽中，學校女子甲隊獲得第三名。

在開展校園足球過程中，學生們變得陽光自信、積極樂觀、勇敢堅強，敢于面對學習和生活中的困難，實現(xiàn)了以球潤德、以球健體、以球啟智、以球育美。2018年3月，周禮彬、周燕靈兄妹從貴州插班到學校，由于基礎知識薄弱，學習成績與同學差距較大，他們一度失去信心，甚至想放棄學業(yè)。每周四下午的足球社團活動他們都積極參加。2018年9月，周禮彬成功入選學校男子乙隊，他刻苦訓練，成為了主力隊員，從而愛上了學校，也愛上了學習。受哥哥印象，周燕靈也成為了女子乙隊的主力前鋒，他們在校首屆“校園之星”評選中雙雙榮獲“健體之星”，成為校園內的體育“明星”。

4.體質健康，逐年提高

自學校開展校園足球以來，學校學生體質健康水平逐年提高，身體形態(tài)、身體素質、身體機能水平明顯提升。2018—2020年，學生體質健康優(yōu)秀率從18.66%上升至24.73%，體質健康及格率從97.32%上升至100%，學生肥胖率從11.62%下降至5.35%。

近年來，學校以校園足球為抓手，實現(xiàn)完美蝶變，成為一所優(yōu)質鄉(xiāng)村學校。校園足球培養(yǎng)了學生的健康意識和鍛煉習慣，歷練了學生堅韌、頑強和永不放棄的精神，塑造了學生堅毅的品質和團隊協(xié)作精神，同時也讓學生在賽場上收獲陽光與自信、成功和快樂。如今，團結、拼搏、奮斗的體育精神已經(jīng)成為學校師生們身上的一種特質，成為助力學校內涵發(fā)展的有力引擎。

（執(zhí)筆人：陳中汝）