地方高校專業(yè)碩士研究生協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制及基地共建探索

張 磊，寧掌玄，張繼紅，谷 超

一、前言

2009年，我國(guó)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生（下文簡(jiǎn)稱專業(yè)碩士）開始全面招收，并且近幾年招生數(shù)量連續(xù)增加。通過中國(guó)教育在線最新公布的《2021年全國(guó)研究生招生調(diào)查報(bào)告》，可以發(fā)現(xiàn)，近些年來專業(yè)碩士研究生招生數(shù)量有顯著的提高［1］。從2017年以來，專業(yè)碩士招生數(shù)量一直比學(xué)術(shù)學(xué)位碩士數(shù)量多，2019年專業(yè)碩士招生總量為47.4 萬人，而同年全國(guó)碩士研究生招生總量為81.1 萬，其中專業(yè)碩士占比達(dá)58.5%。2019年在校專業(yè)碩士研究生人數(shù)為147.4 萬人，占研究生人數(shù)總量的60.4%［2］。2020年，研究生擴(kuò)招18.9 萬人，其中大部分是專業(yè)碩士研究生，預(yù)計(jì)2021年仍將延續(xù)這一擴(kuò)張趨勢(shì)。專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)不同于學(xué)術(shù)型碩士研究，它強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)與實(shí)踐教學(xué)，需要多方位的協(xié)同與合作。

大同大學(xué)煤炭工程學(xué)院擁有采礦工程、安全工程、電氣工程及其自動(dòng)化等多個(gè)山西省特色專業(yè)、山西省一流本科專業(yè)，自2019年起開始對(duì)工程碩士資源與環(huán)境領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位碩士研究生進(jìn)行招生。在人才培養(yǎng)過程中，煤炭工程學(xué)院依托煤礦機(jī)電裝備智能化工程技術(shù)研究中心、煤礦安全開采智能化工程技術(shù)研究中心、礦山地質(zhì)災(zāi)害防治與環(huán)境恢復(fù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)科研平臺(tái)，依托晉能控股集團(tuán)、山西省煤炭地質(zhì)局、中煤能源大同分公司等行業(yè)龍頭企業(yè)，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，在資源與環(huán)境專業(yè)領(lǐng)域打造了產(chǎn)教融合的專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)模式［3］。

二、專業(yè)碩士研究生實(shí)踐基地建設(shè)的意義

1.服務(wù)區(qū)域地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

大同市是國(guó)家具有重要作用的能源基地，先后為國(guó)家貢獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)動(dòng)力煤30 多億噸，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了極大的支持，但是同時(shí)也形成了“一煤獨(dú)大”的產(chǎn)業(yè)格局。煤炭清潔高效利用起步時(shí)間不長(zhǎng)、高質(zhì)量轉(zhuǎn)型相關(guān)技術(shù)研發(fā)投入不足、科技成果轉(zhuǎn)化慢、新型能源產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程滯后等，這些都是大同市能源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型并向更高層次進(jìn)發(fā)的絆腳石。如何走出“資源詛咒”，把能源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展新動(dòng)能，成為大同市目前最緊迫的任務(wù)。山西大同大學(xué)作為大同市唯一的一所高等院校，有3 個(gè)碩士學(xué)位點(diǎn)和69 個(gè)本科專業(yè)，其中涉煤本科專業(yè)12 個(gè)、碩士學(xué)位點(diǎn)1 個(gè)。山西大同大學(xué)煤炭工程學(xué)院的前身——山西煤炭工業(yè)學(xué)校，是我國(guó)知名的老牌煤炭院校，在能源領(lǐng)域有深厚的學(xué)科積淀。結(jié)合上述背景與基礎(chǔ)，煤炭工程學(xué)院資源與環(huán)境學(xué)位點(diǎn)的人才培養(yǎng)目標(biāo)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相契合，勢(shì)必會(huì)為大同市能源科技的發(fā)展與轉(zhuǎn)型提供強(qiáng)有力的智力支持。

2.服務(wù)行業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新

目前，山西省就資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型已開展了全方位、系統(tǒng)性的綜合配套改革試驗(yàn)，旨在進(jìn)行資源的升級(jí)改造，也就是從資源的粗放型開采和低附加值產(chǎn)品的供應(yīng)到精細(xì)開采和高附加值深加工產(chǎn)品的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)新的變革時(shí)代，山西迫切需要科技和人才的支撐。但據(jù)山西省人力資源調(diào)查顯示，在礦產(chǎn)資源開采與利用方面尚缺近萬人的高學(xué)歷人才，人才的稀缺已經(jīng)成為遏制山西能源綠色、健康、可持續(xù)性發(fā)展的主要因素。因此，山西大同大學(xué)在培養(yǎng)專業(yè)碩士時(shí)需充分發(fā)揮產(chǎn)教融合、協(xié)同培養(yǎng)的機(jī)制優(yōu)勢(shì)，為山西省工程類應(yīng)用型人才的培養(yǎng)做出更大貢獻(xiàn)。目前煤炭工程學(xué)院的資源與環(huán)境專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)與多方能源企業(yè)已經(jīng)完成了深度合作，逐漸使校內(nèi)教學(xué)場(chǎng)所企業(yè)化、企業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)地教學(xué)化，其校中有企、企中有校的辦學(xué)方式受到了行業(yè)內(nèi)高度認(rèn)可［4］。

3.服務(wù)專業(yè)碩士人才培養(yǎng)

在以解決學(xué)科前沿科學(xué)問題和企業(yè)實(shí)際需求為目的的指引下，依托行業(yè)企業(yè)實(shí)行產(chǎn)教融合的實(shí)踐基地，是培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生的重要平臺(tái)。依靠地方政府的支持，結(jié)合高校和企業(yè)的科研實(shí)力，實(shí)踐基礎(chǔ)要努力獲得國(guó)家、省部級(jí)項(xiàng)目資金的支持，并此前提下進(jìn)行工程技術(shù)問題的研究。專業(yè)碩士培養(yǎng)主要采用基于項(xiàng)目的人才培養(yǎng)機(jī)制，主要以研究生為主體，由高校和企業(yè)雙導(dǎo)師協(xié)同培養(yǎng)，旨在提高研究生獨(dú)立開展應(yīng)用技術(shù)研究的能力，解決企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際技術(shù)問題，真正達(dá)到高水平工程應(yīng)用專業(yè)人才培育的目標(biāo)［5］。

三、大同大學(xué)專業(yè)碩士實(shí)踐基地的“四不”現(xiàn)狀

1.實(shí)踐基地的培養(yǎng)機(jī)制不健全

實(shí)踐基地是在高校的指導(dǎo)下由企業(yè)申請(qǐng)?jiān)O(shè)立并資助建設(shè)的，可以實(shí)現(xiàn)高校與企業(yè)之間生產(chǎn)與教育的深度融合，但同時(shí)也顯然需要健全相應(yīng)的培養(yǎng)機(jī)制。大同大學(xué)為此出臺(tái)了《山西大同大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐、聯(lián)合培養(yǎng)流程》，所有專業(yè)實(shí)踐的學(xué)生外出前需填寫《山西大同大學(xué)研究生聯(lián)合培養(yǎng)登記表》和《山西大同大學(xué)研究生實(shí)踐、實(shí)習(xí)、聯(lián)合培養(yǎng)安全責(zé)任書（研究生）》，導(dǎo)師需填寫《山西大同大學(xué)研究生實(shí)踐、實(shí)習(xí)、聯(lián)合培養(yǎng)安全責(zé)任書（導(dǎo)師）》，并報(bào)所在學(xué)位點(diǎn)審批同意后，研究生才可以開始專業(yè)實(shí)踐。在實(shí)踐培養(yǎng)結(jié)束后，研究生應(yīng)填寫《山西大同大學(xué)全日制工程碩士研究生專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)登記表》，并完成3000 至5000 字的專業(yè)實(shí)踐報(bào)告。企業(yè)及其指導(dǎo)老師依據(jù)研究生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的綜合表現(xiàn)來評(píng)定研究生實(shí)踐成績(jī)。目前雖然有大同大學(xué)研究生聯(lián)合培養(yǎng)管理協(xié)調(diào)小組管理各實(shí)踐基地，但實(shí)踐基地的建設(shè)與管理尚未形成制度上的規(guī)范化。此外，由于校企雙方對(duì)研究生產(chǎn)教融合實(shí)踐基地的重視程度不一，未能充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐基地的特殊存在意義，雙方未能明確責(zé)任和義務(wù)。

2.實(shí)踐基地建設(shè)投入不持續(xù)

目前研究生產(chǎn)教融合實(shí)踐基地建設(shè)還存在配套設(shè)施不足、運(yùn)行經(jīng)費(fèi)有限、實(shí)驗(yàn)儀器及實(shí)驗(yàn)條件參差不齊等問題需要改進(jìn)。另外，研究生因較長(zhǎng)時(shí)間參與企業(yè)工作而脫離校園產(chǎn)生的食宿問題、實(shí)踐基地日常運(yùn)行維護(hù)產(chǎn)生的運(yùn)行費(fèi)用問題、潛在的安全問題等，也需要得到重視與改造［6］。

經(jīng)費(fèi)投入是影響工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)的完成，需要實(shí)踐基地等行業(yè)領(lǐng)域的積極參與、配合。雖然高校已加大資金投入，但與實(shí)際發(fā)展需求相比，投入依然不足，這在一定程度上影響了研究生的實(shí)踐學(xué)習(xí)效果。目前，相當(dāng)一部分實(shí)踐基地的建設(shè)缺乏相關(guān)教育管理部門的平臺(tái)搭建，學(xué)校與實(shí)踐基地的聯(lián)系更多是依靠人情關(guān)系維系，若沒有常態(tài)運(yùn)行機(jī)制和相關(guān)制度保障，高校與實(shí)習(xí)基地的合作則會(huì)缺乏穩(wěn)定性和可持續(xù)性［7］。

3.實(shí)踐基地實(shí)踐教學(xué)不深入

由于高校與企業(yè)雙方的發(fā)展方向、管理制度和運(yùn)行機(jī)制等有很大的差異，雙方之間存在利益壁壘。如高校是研究科研課題，而企業(yè)是追求經(jīng)濟(jì)效益。研究科研課題是處于早期階段，距離形成技術(shù)、產(chǎn)品并應(yīng)用轉(zhuǎn)化仍有較長(zhǎng)時(shí)間，同時(shí)研究科研課題還會(huì)有失敗的風(fēng)險(xiǎn)需要企業(yè)去承擔(dān)。高校與企業(yè)之間的合作與交流難以持續(xù)，企業(yè)的積極性不高［8］。

研究生在實(shí)踐基地實(shí)習(xí)只有一至兩個(gè)學(xué)期，時(shí)間上的局限性也使得一些實(shí)踐基地難以重視研究生的實(shí)踐教學(xué)，僅安排一些無足輕重的實(shí)踐內(nèi)容。這樣，研究生利用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作來學(xué)習(xí)研究的機(jī)會(huì)并不多，獨(dú)立處理企業(yè)實(shí)際疑難問題或者獨(dú)立完成科研課題的機(jī)會(huì)較少，一定程度上會(huì)影響到研究生的實(shí)習(xí)效果［9］。

4.實(shí)踐基地考評(píng)制度不全面

高校在選擇研究生產(chǎn)教融合實(shí)踐基地時(shí)優(yōu)先考慮有較強(qiáng)科研基礎(chǔ)和先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的行業(yè)企業(yè)，希望學(xué)生能從這些優(yōu)質(zhì)行業(yè)企業(yè)中學(xué)習(xí)更好的生產(chǎn)技術(shù)和科研技能等。但部分優(yōu)質(zhì)行業(yè)企業(yè)由于已經(jīng)具備大量行業(yè)知識(shí)扎實(shí)、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)豐富的成熟的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，且在校生多存在參與生產(chǎn)實(shí)踐少、生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏等方面的不足，所以在共建實(shí)踐基地時(shí)這些企業(yè)的熱情并不是很高，工程碩士實(shí)踐基地的建設(shè)難度因此增加。

四、大同大學(xué)專業(yè)碩士產(chǎn)教融合實(shí)踐基地建設(shè)探索

山西大同大學(xué)煤炭工程學(xué)院以“大同大學(xué)——同煤集團(tuán)戰(zhàn)略合作協(xié)議”為契機(jī)，與大同煤礦集團(tuán)有限責(zé)任公司合作聯(lián)合培養(yǎng)研究生，并從2019年開始招生，每年招生30 人左右。校企聯(lián)合培養(yǎng)的方式引發(fā)了高校對(duì)工程型人才產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式的探索和實(shí)踐。學(xué)校成立以主管校領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)人力資源負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)，以研究生工作部部長(zhǎng)、企業(yè)技術(shù)中心主任、學(xué)科負(fù)責(zé)人、人力資源部副部長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組，任命具體的校企聯(lián)絡(luò)人，打通溝通環(huán)節(jié)，夯實(shí)校企協(xié)作機(jī)制。

為實(shí)現(xiàn)高起點(diǎn)辦學(xué)的目標(biāo)，有效應(yīng)對(duì)專業(yè)學(xué)位碩士實(shí)踐基地建設(shè)過程中可能出現(xiàn)的問題，提升研究生的實(shí)踐能力，山西大同大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)位點(diǎn)深入兄弟院校和行業(yè)龍頭企業(yè)進(jìn)行了廣泛深入的調(diào)研和學(xué)習(xí)，并以“政校地企”深入“產(chǎn)教融合”為契機(jī)聘請(qǐng)一批高水平校外行業(yè)導(dǎo)師，籌建一批較高水準(zhǔn)的實(shí)踐基地，構(gòu)建一批可以直接作用于地方企業(yè)的科研實(shí)踐項(xiàng)目案例，并形成了一套可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)訂單式培養(yǎng)的、依托科研實(shí)踐案例反哺教學(xué)的專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)體系（見圖1），使專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高［10］。

圖1 大同大學(xué)專業(yè)碩士產(chǎn)教融合實(shí)踐教學(xué)體系

1.“政校地企”共同保障產(chǎn)教融合

山西省教育廳、大同市人民政府、晉能控股集團(tuán)、山西省煤炭地質(zhì)局和中煤能源大同分公司等省級(jí)主管部門、地方政府及行業(yè)龍頭企業(yè)均為我校的戰(zhàn)略合作伙伴，在教育教學(xué)、科研實(shí)踐和人才交流等多方面已經(jīng)展開了較為深入的合作。專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)是服務(wù)地方及行業(yè)企業(yè)的迫切需求，因此在專業(yè)學(xué)位研究生協(xié)同培養(yǎng)及建立實(shí)踐基地等方面，合作伙伴都給予了極大的支持，為實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)的高起點(diǎn)辦學(xué)提供了保障。

2.利用行業(yè)導(dǎo)師充實(shí)師資隊(duì)伍

學(xué)校制定了《山西大同大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生校外指導(dǎo)教師遴選和管理?xiàng)l例（試行）》《山西大同大學(xué)研究生指導(dǎo)教師遴選和管理?xiàng)l例（試行）》等管理辦法，明確校內(nèi)外專業(yè)學(xué)位碩士生導(dǎo)師遴選條件，校外行業(yè)導(dǎo)師依據(jù)最高學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、技術(shù)職稱、行政職務(wù)、企業(yè)規(guī)模、管理崗位級(jí)別等條件進(jìn)行遴選，吸納行業(yè)龍頭企業(yè)的優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干走進(jìn)校園，充實(shí)導(dǎo)師隊(duì)伍。通過“校外導(dǎo)師上講臺(tái)，校內(nèi)導(dǎo)師進(jìn)企業(yè)”實(shí)現(xiàn)校企直接互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)人才培養(yǎng)與科技服務(wù)緊密結(jié)合，不僅提高了教學(xué)效果，更強(qiáng)化了校內(nèi)外導(dǎo)師間的交流溝通，將校地企合作落于實(shí)地。

3.構(gòu)建基于科研項(xiàng)目的教學(xué)案例

在實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)中，資源與環(huán)境學(xué)位點(diǎn)用每一個(gè)具體的科研項(xiàng)目構(gòu)建實(shí)踐案例取代單一、刻板的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，增加專業(yè)創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)由普適到精準(zhǔn)、從大眾教育到定向培養(yǎng)、從基礎(chǔ)性到綜合性與研究性的漸進(jìn)［11］。2020年山西大同大學(xué)整合資源與環(huán)境學(xué)位點(diǎn)所有力量和條件，針對(duì)同煤集團(tuán)生產(chǎn)中遇到的技術(shù)難題，在“礦井水倉(cāng)循環(huán)清淤、凈水及環(huán)保再利用”“復(fù)雜結(jié)構(gòu)特厚煤層綜放煤—矸—巖放落流動(dòng)輻射規(guī)律及識(shí)別參數(shù)”“煤礦水害水源三維電磁法精細(xì)探測(cè)技術(shù)”等多個(gè)科研課題展開科學(xué)研究和重點(diǎn)攻關(guān)，以期產(chǎn)生一批實(shí)用性成果，有效解決同煤集團(tuán)目前面臨的技術(shù)難題，從中不斷提高碩士研究生理論水平和知識(shí)應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力，培養(yǎng)一批在科研方面校企聯(lián)合攻關(guān)的高水平團(tuán)隊(duì)，為同煤集團(tuán)持續(xù)發(fā)展提供穩(wěn)固的技術(shù)支撐。這些由學(xué)生參與、實(shí)踐及完成的科研項(xiàng)目完成了對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的補(bǔ)充、驗(yàn)證，實(shí)現(xiàn)了利用科研活動(dòng)反哺教學(xué)的目的。

4.拓寬成果轉(zhuǎn)化渠道

目前，大同大學(xué)建立了由論文、專利、職業(yè)資格證書、技術(shù)成果應(yīng)用、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及科研項(xiàng)目申報(bào)組成的“多成果”考核評(píng)價(jià)體系。一方面帶動(dòng)校內(nèi)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生實(shí)踐指導(dǎo)的關(guān)注，讓大部分研究生不僅能夠發(fā)表相應(yīng)的學(xué)術(shù)論文，還能產(chǎn)出各種專利成果。另一方面，其研究理論或成果應(yīng)用到相關(guān)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際中，也可以為企業(yè)帶來直觀的生產(chǎn)效益。如資源與環(huán)境學(xué)位點(diǎn)的一些研究生在進(jìn)行工業(yè)智能機(jī)器人的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)相關(guān)研究時(shí)，不僅發(fā)表了多篇高水平論文，還申報(bào)了多項(xiàng)專利，相關(guān)成果“黃花菜采摘機(jī)器人”“太陽(yáng)能光伏板清洗機(jī)器人”被大同市廣靈縣、大同縣等多家企業(yè)應(yīng)用推廣。

5.探索“招、培、就”一條龍的產(chǎn)教融合模式

從企業(yè)調(diào)研和校友反饋來看，山西大同大學(xué)人才培養(yǎng)聲譽(yù)良好，省內(nèi)及周邊地區(qū)煤炭行業(yè)大中型企事業(yè)單位對(duì)學(xué)校研究生實(shí)踐、就業(yè)需求較大，校企合作意愿較強(qiáng)［12］。在產(chǎn)教融合實(shí)踐基地建設(shè)過程中，煤炭工程學(xué)院注重引導(dǎo)各方主體轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)理念，尊重支持學(xué)生實(shí)踐需求和發(fā)展意愿，努力促成以工程碩士為主體的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位、實(shí)訓(xùn)單位和用人單位協(xié)同模式的建立，探索“招、培、就”一條龍的產(chǎn)教融合模式。例如在就業(yè)方面，大同大學(xué)依托實(shí)踐基地建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校各人才培養(yǎng)單位、研究生工作部、招生就業(yè)處、校友會(huì)等多部門之間的聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人才、政策、信息和校友等資源的深度對(duì)接。