校園足球教學(xué)中小學(xué)生足球興趣的有效培養(yǎng)探索

摘 要：足球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)體育教學(xué)中比較重要的活動(dòng)。然而在校園足球教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有興趣，從而影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。從小學(xué)生身心發(fā)展來(lái)看，小學(xué)生正處于好奇心旺盛、精力充沛時(shí)期，小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)不感興趣除了小學(xué)生本身因素外還在于教師沒(méi)有對(duì)小學(xué)生的興趣進(jìn)行有效激發(fā)，進(jìn)而失去了有效培養(yǎng)小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)能力的機(jī)會(huì)，而激發(fā)小學(xué)生興趣也成為教師的首要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：校園足球;足球興趣;有效培養(yǎng)

小學(xué)校園足球發(fā)展不僅能為我國(guó)提供足球人才，還能促進(jìn)小學(xué)生身心發(fā)展。激發(fā)小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣有助于小學(xué)生身體素質(zhì)提高，讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，也有助于小學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。足球運(yùn)動(dòng)還能培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓小學(xué)生有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，增強(qiáng)小學(xué)生和同學(xué)之間的交流，為小學(xué)生日后發(fā)展提供助力。

一、校園足球教學(xué)中小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀

（一）足球場(chǎng)地匱乏

足球場(chǎng)地是小學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，場(chǎng)地情況也影響了足球教學(xué)的效果。當(dāng)足球場(chǎng)地較為簡(jiǎn)陋時(shí)，小學(xué)生很難體會(huì)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)也會(huì)有一定的危險(xiǎn)性，家長(zhǎng)對(duì)這種情況也會(huì)極力反對(duì)，這樣更無(wú)法培養(yǎng)小學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力，而小學(xué)生也體會(huì)不到當(dāng)中的樂(lè)趣。

（二）足球比賽過(guò)少

足球運(yùn)動(dòng)在一定程度上是有一些危險(xiǎn)性的，小學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)摔跤等情況，學(xué)校擔(dān)心小學(xué)生發(fā)生意外，因此組織足球比賽的次數(shù)就會(huì)減少，足球比賽減少之后，小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的積極性也會(huì)下降。小學(xué)生正處于精力充沛、好勝心強(qiáng)烈的時(shí)期，在失去勝負(fù)懸念的前提下，小學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的興趣也會(huì)下降。

（三）學(xué)校不夠重視

小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)所有的理解都來(lái)自教師。因?yàn)閷W(xué)校重視度不足，導(dǎo)致教師在進(jìn)行講授時(shí)往往是一語(yǔ)帶過(guò)，并沒(méi)有對(duì)小學(xué)生深入講授足球知識(shí)，進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)教師也只是讓小學(xué)生踢著

玩，小學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知不足，足球運(yùn)動(dòng)技巧無(wú)法提高，這會(huì)讓小學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)期間感到無(wú)聊，從而失去對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

（四）小學(xué)生認(rèn)知不夠

小學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的了解是比較匱乏的，學(xué)校組織校園活動(dòng)時(shí)并沒(méi)有對(duì)足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行積極宣傳，教師在平時(shí)授課中也只是對(duì)足球知識(shí)進(jìn)行理論講解，并沒(méi)有讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，課堂教學(xué)內(nèi)容過(guò)于枯燥，學(xué)生對(duì)于足球知識(shí)接受程度也比較差，因此很難激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，這也導(dǎo)致小學(xué)生面對(duì)足球運(yùn)動(dòng)時(shí)無(wú)動(dòng)于衷。

二、校園足球教學(xué)中小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)策略

（一）改善學(xué)校場(chǎng)地

場(chǎng)地是小學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，目前小學(xué)足球場(chǎng)地都不太完善，導(dǎo)致小學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)受傷等情況，這也會(huì)讓小學(xué)生下意識(shí)躲避足球運(yùn)動(dòng)，因此學(xué)校應(yīng)該撥一部分經(jīng)費(fèi)改善場(chǎng)地，避免小學(xué)生遇到危險(xiǎn)。

（二）增加足球比賽

足球比賽能激發(fā)小學(xué)生的好勝心理，從而激發(fā)小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。小學(xué)生為了能贏得比賽，會(huì)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行鉆研。此外還可以組織一些趣味性足球比賽，比如傳球、運(yùn)球、顛球等項(xiàng)目，這樣也會(huì)大大增加小學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，這樣即便是平時(shí)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)關(guān)注較少的小學(xué)生也可能會(huì)被吸引。

（三）學(xué)校加大重視

學(xué)校對(duì)小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的重視程度將會(huì)決定校園足球發(fā)展情況，同時(shí)也會(huì)影響到教師授課時(shí)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視情況。學(xué)?？梢远嘟M織一些課外活動(dòng)。小學(xué)生對(duì)一切都充滿好奇，因此想要小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)感興趣，還需要學(xué)校多組織一些足球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，提高小學(xué)生參與度。

（四）教師改變教學(xué)方法

小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知匱乏主要原因在于教師。由于教師課上進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)講授時(shí)，沒(méi)有讓小學(xué)生對(duì)所講知識(shí)進(jìn)行吸收，導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知不足。想要改變這一點(diǎn)就需要教師改變教學(xué)方法，教師授課時(shí)要讓小學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓小學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)技巧的實(shí)踐，這將有助于培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和學(xué)校、教師的做法是有很大關(guān)系的，想要更好地激發(fā)小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，就要改善小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)環(huán)境，教學(xué)時(shí)要讓小學(xué)生進(jìn)行實(shí)際參與，這才能讓小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

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作者簡(jiǎn)介：郁文亮（1979—），男，漢族，甘肅蘭州人，本科，一級(jí)教師，研究方向：小學(xué)校園足球。