基于高考備考視域下高中化學(xué)教學(xué)研究

王娟

摘 要：高考關(guān)乎于學(xué)生每個人的未來，也是學(xué)生人生另一個階段的起點。化學(xué)作為高考中的一個重要科目，對于學(xué)生的能力提出了更高的要求，它不僅要使學(xué)生更好的掌握課堂上學(xué)到的知識，并且還能根據(jù)考試的要求來提升自己的應(yīng)試能力。教師對于高考要制定出一定的計劃，讓學(xué)生按照教師的要求去進行高效率的復(fù)習(xí)，在模擬的考試中就去鍛煉自己的能力，能夠在真正的高考中保持一顆平常的心態(tài)來面對。

關(guān)鍵詞：高考;高中化學(xué);備考策略;研究分析

高考是人生中最重要的一個階段，在面臨高考的一些考生會對于自己沒有信心，從而產(chǎn)生焦慮，擔(dān)心不能夠很好地應(yīng)對高考。對于高考的復(fù)習(xí)，教師也起到了一定的很重要的作用，從化學(xué)這門課來說，它更要求學(xué)生們掌握很多的知識。教師就必須根據(jù)考試大綱的要求去制定一份很詳細的備考策略，讓學(xué)生在教師的計劃下能夠按照自己的情況進行不同的復(fù)習(xí)。教師在制定策略的時候，一定要借鑒往年的高考題，研究考試的重點，從而能夠幫助學(xué)生更好的找到復(fù)習(xí)的關(guān)鍵點。

一、仔細研究歷年考題，掌握應(yīng)對考試技能

化學(xué)這門學(xué)科涉及到許多既定的公式，但是在掌握這些公式的同時，也要考慮學(xué)生應(yīng)對考試的靈活性，教師在針對學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃的時候，一定要把近五年來的真題卷收集到一起進行對比分析。從出題教師的角度去考慮他們想要考試的內(nèi)容，必須要根據(jù)考試大綱的要求去制定復(fù)習(xí)方案，不能只是一味地按照課本內(nèi)容去機械地進行復(fù)習(xí)，同時，也要在平時的教學(xué)中就要注重培養(yǎng)學(xué)生動腦的能力。教師一定要在學(xué)生備考期間去減少他們復(fù)習(xí)所走的彎路，使學(xué)生能夠更好的利用他們在考前的寶貴復(fù)習(xí)時間，減少一些不必要的時間浪費和精力的浪費。

例如，在復(fù)習(xí)“化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素”的過程中，在這一章的內(nèi)容中，涉及到了非金屬元素的方方面面，包括硫、氮等非金屬元素及其化合物的相關(guān)性質(zhì)。它涉及到的知識太過于復(fù)雜，學(xué)生在備考時并不可能把所有的知識點都能夠記得很清楚。這時候就需要根據(jù)分析考試內(nèi)容來進行有效率地去復(fù)習(xí)。一些不屬于考試重點的就可以只是一遍帶過，那些屬于考試重點的，比如是那些硫及其化合物的那些轉(zhuǎn)化關(guān)系和公式等等要讓學(xué)生很好地去掌握，并且要將這些知識很好地總結(jié)到一起，讓學(xué)生們牢記于心。要切勿在復(fù)習(xí)過程中一直在一個知識點里面待著，要涉及到考試內(nèi)容的每一個小部分。在幾種常見的非金屬元素中，可以列一個表格出來，對于它們的分類，名稱，性能和主要用途進行對比。分析他們的一桶，這樣可以一次性掌握幾種非金屬元素。減少學(xué)習(xí)的時間，但是可以收獲更多的知識。不能只是一味地只關(guān)注大題的大得分，那些比較小一點的得分也必須要多多少少要掌握到。

二、回歸課本教材內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識掌握

在考前有很多的模擬考試，不同的學(xué)校會針對高考進行不同的訓(xùn)練，讓學(xué)生不停的進行刷題，在這眾多的考試之中，學(xué)生可能會知道自己在哪里不足，然后根據(jù)自己的不足去進行相應(yīng)的復(fù)習(xí);在考試之后，教師也會將同學(xué)們的錯題一一解決，這是歷年高考來的最常見的一種應(yīng)對策略。但不論做多少題，它最初最基本的內(nèi)容還是在課本上，所以在考前必須把課本去回顧一遍，不能只是一味地刷題，那樣的效果只能是事倍功半。學(xué)生們可能會認(rèn)為做多一點題在高考的時候可能會有多一點的信心，但其實不然，教師要告訴同學(xué)們課本的重要性。在考前至少最起碼要回顧一次課本，掌握課本的基礎(chǔ)內(nèi)容是必要的，因為考試題不論怎樣延續(xù)，所考察的知識點都是在課本上，只能源于課本。

比如在2019年的全國1卷第13題中，以化學(xué)期刊上發(fā)表的新型合成氨生物燃料電池為載體，將科學(xué)研究與應(yīng)用熱點課題作為情境，但其實考察的也就是電池的相關(guān)知識與原理;又比如2020年全國一卷的第11題中說到，居里夫婦在核反應(yīng)中用阿爾法粒子轟擊金屬原子得到核素，開創(chuàng)了放射性核素的先河，給了一串很復(fù)雜的公式，可能是學(xué)生之前在課本上沒有見過的，但在題目最后說的是最外層電子數(shù)之和，其實也就是簡單地根據(jù)化學(xué)元素化學(xué)性質(zhì)來判斷此題的正確答案。在平常學(xué)習(xí)的知識中，可以得知大原子電子層最外層電子為8時，它就是稀有氣體，已經(jīng)達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，幾乎不與別的元素化合，所以其實就可以很簡單的得出結(jié)論，不需要考慮的太多。在研究歷年高考試題之后，我們可以發(fā)現(xiàn)必須在考前跳出很大量的題海，回歸課本，查缺補漏。

三、制定科學(xué)復(fù)習(xí)計劃，歸納錯題突破難題

化學(xué)的知識點太過于復(fù)雜，教師雖然能夠按照大綱幫助學(xué)生制定一份學(xué)習(xí)計劃，但是由于每一個人的學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)強度不同，所以不能夠一味的只是去根據(jù)教師的計劃去學(xué)習(xí)，那樣達不到自己最高的效率，所以每一個人都要在教師制定學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)策略的基礎(chǔ)上去重新制定一份屬于自己，能夠使自己的學(xué)習(xí)和考試達到最高效率的一份學(xué)習(xí)計劃。但不論怎樣制定計劃，其實每一個學(xué)生都要堅持循序漸進有計劃地去學(xué)習(xí)，而不能夠只等著“飯來張口，衣來伸手”只是等待別人一味地投喂知識。在制定復(fù)習(xí)計劃的同時，鼓勵學(xué)生一定要將平時所做的錯題進行歸納，翻來覆去的去看，讓錯題在自己的腦海里根深蒂固，確保下一次見到同樣的問題不再犯錯。在難題方面要盡量的去突破，難題的分也是大得分，所以能夠突破的就一定要去突破，在平時適當(dāng)去選擇難度大一點的題目，用20%的時間去多20%的難題分?jǐn)?shù)，提升自己的考試能力。在高考遇到難題時可以依然保持一顆平常的心態(tài)，不會因為緊張而失掉一些不該失的分。

制定計劃一定要符合自己的實際，分為幾個階段去復(fù)習(xí)。例如，化學(xué)課本中有許多的化學(xué)方程式，還有實驗分析，化學(xué)元素等等，學(xué)生自己根據(jù)自身需要將這些知識點劃分為幾個相應(yīng)的模塊去進行加強復(fù)習(xí)，因為在研究真題的過程中可以發(fā)現(xiàn)這幾個模塊其實都是。我們現(xiàn)在新課程化學(xué)高考中的重點。復(fù)習(xí)一定要有計劃。而對于錯題的歸納，一定要把做過的錯題整理下來。然后要在歸納的過程中知道自己做錯的原因是什么，如果是因為粗心，那么就在平時之后的做題中要細心檢查;如果是知識點沒有記牢，那么就要繼續(xù)回歸課本;如果是綜合性太強，那就要多做題攻克一下，在課下也可以多去詢問教師。再比如一些實驗分析題，有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較弱。可能理解的比較慢，所以在這一方面就要多下功夫。在歸納錯題的時候，也要分門別類的去整理出來，那樣以便于自己去查找。

四、促進自律自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)試能力

備考學(xué)生一定要明白高考的重要性，并且要了解到新形勢下的新高考備考策略，所以在了解高考的重要性之后，一定要自律的學(xué)習(xí)，因為不論再多的計劃，不論再多的復(fù)習(xí)，只有在自己自律的前提下才能完成。如果學(xué)生自己不自律，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一切的計劃都是徒勞，只能是一張有著黑字的白紙，只可能是紙上談兵，永遠得不到自己想要的結(jié)果，學(xué)習(xí)成績也不會因為只是用頭腦想一想就可以提高，所以在復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生的自律是非常重要的。在每一節(jié)課上都要按時按章復(fù)習(xí)。按照自己的計劃一步一步地去進行考點全覆蓋，不要一味地去追求難題怪題，因為80%的題都是最基礎(chǔ)的題，絕對不能夠因小失大。因為只有自己有把握，才能夠在面對考題時心不慌。

在“無機非金屬材料”一節(jié)中，內(nèi)容太多，并且比較無聊，但是學(xué)生要通過自己去整理，歸納它首先要從物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)入手。要牢記非金屬材料的性能特點，包括是耐高溫，抗腐蝕等主要性能，并且要很準(zhǔn)確的能夠?qū)ι钪谐Ｒ姷臒o機非金屬材料進行分類，包括陶瓷，玻璃和水泥等傳統(tǒng)的硅酸鹽原料。在現(xiàn)在的高考卷中，內(nèi)容都會與社會的日常息息相關(guān)，化學(xué)其實就在我們身邊，要在生活中時刻都接觸到化學(xué)，了解到化學(xué)學(xué)科對于社會進步的價值。從而自己可以培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)。對未來學(xué)習(xí)理科類的專業(yè)也有所幫助。并且要將這節(jié)所學(xué)的非金屬材料進行分類整理，使知識在自己的腦海里邊的系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，便于更清楚的了解到所學(xué)的內(nèi)容，不會因為內(nèi)容復(fù)雜而變得迷茫，不知道該怎么樣去復(fù)習(xí)，怎么樣去備考，致使自己在考前的心情一直是焦慮和擔(dān)心的狀態(tài)。在復(fù)習(xí)期間，學(xué)生自己要掌握的就是必考點，參考點和分析一些社會熱點內(nèi)容，還有近三年的難題，最重要的也應(yīng)該是掌握并且保證自己的易錯題和常錯題不再錯。在這些日常的復(fù)習(xí)計劃下面最重要的還是離不開學(xué)生的自律，所以自律在復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)，甚至是生活中都是非常重要的。

五、調(diào)整考試備考心態(tài)，全面有效應(yīng)戰(zhàn)高考

在理科的學(xué)習(xí)方面要循規(guī)蹈矩，但也要靈活多變?；瘜W(xué)學(xué)科有許多需要背誦的公式，這些公式都是固定的，只能夠靠死記硬背，要多次反復(fù)來強化腦海中的記憶，但在化學(xué)的考試中要在材料中找一些有用的資料，然后靈活運用自己所學(xué)的公式，這就不僅要背會這些公式，而且要把化學(xué)實驗中的實驗分析和結(jié)果記得牢，記得死還要理解，因為只有理解，才能夠在考試中更好的結(jié)合所給的題目去回答本題。其實，不論學(xué)習(xí)什么科目都需要"死”去”活”來，簡單的一句話就是”死記硬背外加靈活多變”。健康的心理素質(zhì)能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服將要面臨的緊張。

而且高考從根本上來說，其實就是對一個人實力和心理素質(zhì)的綜合考察。對于知識掌握的是基礎(chǔ)，一定不要把高考想象的太過于可怕，一定要相信，只要努力去做，自己應(yīng)該做最終一定會得到好的回報。在高考前一個月左右，每一個學(xué)校都會進入題海模式，所以在這段時間內(nèi)，學(xué)生要好好地利用每一次模擬考試，將每一次考試都當(dāng)作高考來面對，以此來減輕對于高考的恐懼。因為只有克服恐懼，才能使學(xué)生在面對高考時應(yīng)付自如，降低因為馬虎失誤而丟掉的分?jǐn)?shù)。并且教師要在這一段時間內(nèi)，著重關(guān)心學(xué)生的心理問題，一定要和每一個學(xué)生都進行交談，避免學(xué)生在考前出現(xiàn)抑郁癥之類的情況，確保每個學(xué)生都能夠調(diào)整好自己的心態(tài)，迎戰(zhàn)高考。

結(jié)語

在高考化學(xué)備考中，教師和學(xué)生要共同發(fā)揮作用，教師要仔細研究考試大綱，為學(xué)生制定出最高效率的復(fù)習(xí)計劃，但學(xué)生在計劃的基礎(chǔ)之下也要結(jié)合自己的實際進行復(fù)習(xí)，在平時的模擬考試中，就要豐富學(xué)生對于考試的經(jīng)驗，培養(yǎng)出仔細審題的習(xí)慣，降低分?jǐn)?shù)的失誤。以便在高考時學(xué)生也能夠輕松面對，在注重基礎(chǔ)內(nèi)容的同時，也要提升復(fù)習(xí)的效率，讓學(xué)生在高考的時候，最高程度地達到自己的要求和目標(biāo)，最終達到高考成績最大程度的有效提高。

參考文獻

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